Auttaa koulutusjohtajia saamaan todisteita (HELM)
perjantai 29. maaliskuuta 2024 päivittänyt: Aaron Lyon, University of Washington
Auttaa koulutusjohtajia mobilisoimaan todisteita (HELM): Organisatorinen interventio strategisen täytäntöönpanon edistämiseksi kouluissa
SEB-ongelmien ehkäisemiseksi on kehitetty monia universaaleja, näyttöön perustuvia ehkäisykäytäntöjä, tyypillisesti peruskouluissa, mutta edistyminen kohti laajaa käyttöönottoa on ollut hidasta, ja EBPP:n toteuttamista kouluissa tehostavia interventioita on kehitetty ja testattu vain vähän.
Koulujen johtajat (esim. rehtorit) ovat avainasemassa päätöksenteossa ja EBPP-ohjelmien täytäntöönpanossa, ja heidän johtajuutensa on osoitettu olevan johdonmukaisesti yhteydessä oppilaiden tuloksiin, koska he pyrkivät tarkoituksellisesti tukemaan opettajien omaksumista ja innovatiivisten ohjelmien käyttöä.
Helping Educational Leaders Mobilize (HELM) Evidence on pragmaattinen, monitahoinen, organisaatioon keskittyvä toteutusstrategia, joka kohdistuu koulurakennusten täytäntöönpanojohtamiseen ja toteutusilmapiiriin (rehtoreiden kautta) EBPP:n käyttöönoton ja toimituksen edistämiseksi peruskouluissa.
Tämä pilottitutkimus, joka on osa laajempaa HELM-projektia, jonka tarkoituksena on mukauttaa ja testata strategiaa, joka perustuu olemassa olevaan johtajuuden interventioon, Leadership and Organisational Change for Implementation (LOCI), toteutetaan Positive Greetings at the Door (PGD) -hankkeen yhteydessä. yleinen koulupohjainen EBPP on aiemmin osoittanut vähentävän häiritsevää käyttäytymistä ja lisäävän akateemista sitoutumista.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
333
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Yhdysvallat, 98115-8160
- University of Washington School Mental Health Assessment, Research, and Training (SMART) Center
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Peruskouluna K-5
- Peruskoulun K-5 rehtori tai apulaisrehtori
- Olla K-5-luokan opettaja, esiopettaja tai asiantuntija (esim. luku) peruskoulussa, ei opettaja vain erityisopetukseen tarkoitetussa luokkahuoneessa
Poissulkemiskriteerit:
- Koulurakennus tai opettaja, joka ottaa parhaillaan käyttöön PGD:tä
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Terveyspalvelututkimus
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: HELM
Käyttäytyminen: HELM HELM on yhdeksän kuukauden dataohjattu organisaation ja johtajuuden toteutusstrategia. |
HELM on yhdeksän kuukauden mittainen, tietoihin perustuva organisaation ja johtamisen toteutusstrategia, joka sisältää kahdeksan ydinosaa: 1) Arviointi ja palaute.
2) Peruskoulutus.
3) Johtamisen kehittämissuunnitelma. 4) Henkilökohtainen valmennus.
5) Ryhmävalmennus.
6) Organisaation strategian kehittäminen.
7) Professional Learning Collaboratives.
8) Valmistuminen.
|
|
Placebo Comparator: Implementation Attention Control (IAC)
Käyttäytyminen: Implementation Attention Control (IAC) Koulut, joille on määrätty IAC-ehto, saivat verkossa itsenäisen, omatoimisen opiskeluohjelman, joka keskittyi laajalti johtamiseen ja johtamiseen. |
Koulut, joille on määrätty IAC-ehto, saivat verkossa itsenäisen, omatoimisen opiskeluohjelman, joka keskittyi laajalti johtamiseen ja johtamiseen.
Ohjelmassa ei erityisesti käsitelty toteutusjohtajuutta tai ilmastoa.
Ohjelma sisälsi neljä verkkopohjaisessa oppimisportaalissa isännöityä sisältömoduulia: 1) Työntekijöiden motivointi ja sitouttaminen, 2) Aito johtaminen, 3) Erilaisten tiimien johtaminen ja 4) Ideakulttuurin edistäminen.
Jokainen moduuli koostui yhdestä sisältökohtaisesta 60 minuutin webinaarista.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Proksimaalinen tulos: Strateginen toteutusjohtajuus
Aikaikkuna: Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
School Implementation Leadership Scale (SILS) on 25 pisteen asteikko, joka arvioi, missä määrin koulun johtajan katsotaan osallistuvan kahdeksaan erityiseen käyttäytymiseen, jotka tukevat EBP:n toteuttamista ja jotka sekä rehtorit että opettajat suorittavat.
Kahdeksaan alaasteikkoa ovat: 1) tukeva; 2) sitkeä; 3) viestintä; 4) ennakoiva; 5) saatavuus; 6) asiantunteva; 7) visio/tehtävä; ja 8) hajautettu johtajuus.
|
Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
|
Proksimaalinen tulos: Strateginen toteutusilmasto
Aikaikkuna: Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
School Implementation Climate Scale (SICS) on 21 pisteen asteikko, joka kertoo rehtorien ja opettajien yhteisistä käsityksistä politiikoista, käytännöistä ja menettelyistä, joita odotetaan, palkitaan ja tuetaan.
Kuusi alaasteikkoa sisältävät: 1) keskittyminen EBP:iin; 2) koulutustuki EBP:ille; 3) EBP:n tunnustaminen; 4) tietojen käyttö EBP:n tukemiseen; 5) olemassa olevat tuet EBP:n toimittamiseen; ja 6) EBP:iden integrointi.
|
Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
|
Proksimaalinen tulos: täytäntöönpanon kansalaisuuskäyttäytyminen
Aikaikkuna: Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
School Implementation Citizenship Behavior Scale (SICBS) on 12 kohdan luokitusasteikko, joka mittaa rehtorien ja opettajien käsityksiä siitä, miten opettajat osallistuvat EBP:hen heidän koulukontekstissaan.
Neljä alaasteikkoa ovat: 1) muiden auttaminen; 2) ajan tasalla pitäminen; 3) aloitteen tekeminen; ja 4) edunvalvonta.
|
Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
|
Proksimaalinen tulos: Toteutusaloitteen vakaus
Aikaikkuna: Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
Muutettu versio 8-osaisesta organisaatiomuutosasteikosta (COCS) mittaa rehtoreiden ja kouluttajien käsityksiä täytäntöönpanoaloitteiden vakaudesta.
Ala-asteikot sisältävät: Affective Commitment ja Normative Commitment.
|
Perustaso, 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
|
Toteutuksen tulos: Uskollisuus ja kestävyys – havaittu
Aikaikkuna: 2 kk, 2,5 kk, 3 kk, 3,5 kk, 4 kk, 4,5 kk, 5 kk, 6 kk, 7 kk, 8 kk
|
Apulaisrehtorit koulutetaan suorittamaan PGD-tarkkailuhavaintoja ja suorittamaan kolme PGD-havaintoja joka toinen viikko (loka-joulukuu) ja kuukausittain (tammi-toukokuu) lukuvuoden aikana.
Minimipistemäärä 0, enimmäispistemäärä 6.
Korkeammat pisteet tarkoittavat parempaa tulosta.
|
2 kk, 2,5 kk, 3 kk, 3,5 kk, 4 kk, 4,5 kk, 5 kk, 6 kk, 7 kk, 8 kk
|
|
Toteutuksen tulos: Uskollisuus ja kestävyys - Oma raportti
Aikaikkuna: 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
Itseraportin uskollisuusluokitusasteikkoa käytetään mittaamaan PGD:n ydinkäytäntöjen noudattaminen suunnitellusti.
Kouluttajat suorittavat luokitusasteikon puolivälissä ja vuoden lopussa.
Minimipistemäärä 0, enimmäispistemäärä 4. Korkeammat pisteet tarkoittavat parempaa lopputulosta.
|
4 kuukautta, 8 kuukautta
|
|
Toteutuksen tulos: Tavoite
Aikaikkuna: 9 kuukautta
|
Kattavuus lasketaan tarkkuustietojen perusteella PGD-harjoituksia saavien opiskelijoiden osuuden määrittämiseksi.
PGD:tä toteuttavien yleisopetuksen opettajien määrä jaettuna PGD-koulutuksen saaneiden opettajien kokonaismäärällä.
|
9 kuukautta
|
|
Toteutuksen tulos: Toteutuksen edistäjät ja esteet
Aikaikkuna: 9 kuukautta
|
Kvalitatiivisessa haastattelussa HELMin osallistujille tutkitaan: (1) mahdollisia muutoksia HELM:iin (esim. "Mitä HELMin osia voitaisiin parantaa, jotta se soveltuisi paremmin kouluihin?"); (2) osallistumisen vaihtoehtoiset kustannukset (esim. "Halusitko tehdä aktiviteetteja, joita et voinut HELM-ohjelmaan osallistumisen vuoksi?"); ja (3) tahattomat seuraukset.
|
9 kuukautta
|
|
Toteutuksen tulos: Käyttöönottokustannukset
Aikaikkuna: 9 kuukautta
|
Kustannukset, jotka aiheutuvat (1) HELM-toimenpiteen toimittamisesta PGD-toteutuksen lisäämiseksi, sekä (2) tavanomaisen toteutuksen kustannukset lasketaan käyttämällä tavallisia keskimääräisiä painotettuja kustannusmittareita.
Syötteet sisältävät ajan, tarvikkeet, matkat, yleiskulut ja HELM-koulutus-/valmennuskokouksiin liittyvät kulut, mukaan lukien esityöt, aikataulut ja kokouksiin osallistumisen.
|
9 kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Opiskelijoiden koulutustulokset
Aikaikkuna: 9 kuukautta
|
Koulut täyttävät kyselyn opiskelijoiden vuoden koulutustuloksista, mukaan lukien arvosanoihin (GPA) ja standardoituihin testituloksiin liittyvät kysymykset.
Raportointia ei ole mittakaavassa.
|
9 kuukautta
|
|
Opiskelijoiden käyttäytymistulokset
Aikaikkuna: 4 kuukautta, 8 kuukautta
|
Muokattu suoran käyttäytymisen arviointiasteikko – Muokattu versio suoran käyttäytymisen arviointiasteikosta annetaan opettajille, jotta he voivat arvioida luokkahuoneensa käyttäytymistä tehtävässä, prososiaalista käyttäytymistä, kykyä seurata ohjeita ensimmäistä kertaa ja häiritsevää käyttäytymistä.
Nämä kysymykset ovat kaikki osa samaa asteikkoa, jossa kysytään, kuinka osuutta heidän oppilaansa käyttivät kunkin tekemiseen luokan viiden ensimmäisen minuutin aikana (0–100 %) ja osuutta ajasta, jonka oppilaat käyttivät jokaiseen koko päivän (0–100 % ).
|
4 kuukautta, 8 kuukautta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Aaron Lyon, PhD, University of Washington
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Sunnuntai 28. elokuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Torstai 1. kesäkuuta 2023
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 7. kesäkuuta 2023
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Torstai 21. maaliskuuta 2024
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 29. maaliskuuta 2024
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Maanantai 1. huhtikuuta 2024
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 1. huhtikuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 29. maaliskuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. maaliskuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- STUDY00010282
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
HELM-tutkimuksen aikana saadut tiedot toimitetaan tutkijoille, jotka ovat osoittaneet akateemista kiinnostusta koulutuspalveluihin, koulun sisäisiin mielenterveyspalveluihin tai toteutustieteisiin.
Ulkopuoliset tutkijat, jotka haluavat käyttää aineistoa uusiin tutkimuskysymyksiin vastaamiseen, voivat myös jättää tapauskohtaisesti tietoanalyysikonseptiehdotuksia PI:n harkittavaksi.
PI tarkistaa ehdotuksen ja antaa niille, jotka tekevät tieteellisesti tarkkoja ja lupaavia ehdotuksia, pääsyn tietovarastoon tutkiakseen tutkimuskysymyksiään.
Näin varmistetaan, että ehdotetun tutkimuksen tietoresurssit tarjoavat tiedeyhteisölle suurimman mahdollisen hyödyn.
Tietonäytteet, jotka voidaan jakaa, koodataan tutkimuksen suunnittelun perusteella, ja kaikki henkilökohtainen terveys ja tunnistaminen poistetaan.
Tietojen jakamisen edellytyksenä PI vaatii soveltuvat sopimukset (eli tiedonsiirtosopimukset) pyynnön esittäneen tahon kanssa.
IPD-jaon aikakehys
Tietopyynnöt voidaan toimittaa PI:lle 6 kuukauden kuluttua ensisijaisten löydösten julkaisemisesta.
PI ottaa edelleen vastaan näitä havaintoja koskevia pyyntöjä 24 kuukauden ajan myönnetyn apurahan päättymispäivästä.
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
Pääsyä tutkimustietoihin voivat pyytää kaikki pätevät tutkijat, jotka harjoittavat riippumatonta tieteellistä tutkimusta, PI:n luvalla.
Tietojen jakaminen hyväksytään vasta jakamissopimuksen tarkistamisen jälkeen.
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- MAHLA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .