Astu STEM- ja terveysalan uralle
Edistä STEM- ja terveydenhuollon uraa: Interaktiivinen digitaalinen resurssi, jolla vähennetään STEM-harjoituksia ja parannetaan lukion STEM-oppimisympäristöjä
Tämän satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen tavoitteena on arvioida "Step Up for STEM and Health Careers". "Step Up for STEM and Health Careers" ("Step Up") -peli on interaktiivinen, digitaalinen resurssi, joka sisältää sivustakatsojan avainelementit lukiolaisille ymmärtääkseen monimuotoisuuden tärkeyden STEM:ssä. Se käsittelee myös taitoja, asenteita ja tietoisuutta positiivisen STEM-identiteetin saavuttamiseksi ja ennakkoluulojen ja häirinnän lieventämiseksi STEM- ja terveysoppimisympäristöissä.
Interventioryhmän osallistujia pyydetään suorittamaan Step Up interaktiivinen peli; Vertailuryhmän osallistujia pyydetään tarkastelemaan PowerPoint-esitys puolueellisuudesta ja häirinnästä STEM-/terveysaloilla kontrollikokemuksena. Step Up -pelin interventio ja opintojen tulokset ovat teoriapohjaisia (suunniteltua käyttäytymistä koskeva teoria, sosiaalinen kognitiivinen urateoria (SCCT)): arvioimme Step Upin vaikutusta asenteisiin STEM-/terveysuran suhteen, STEM-/terveysuran itsetehokkuuteen. ja sivullisen käytöksestä.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Tämän satunnaistetun kontrollitutkimuksen tavoitteena on arvioida "Step Up for STEM and Health Careers" -interventiopelin vaikutusta STEM-/terveysuran ja sivullisten asenteisiin sekä itsetehokkuuteen. Osallistujat valitaan satunnaisesti osallistumaan joko Step Up -interventiopeliin tai opettavaan PowerPoint-esitykseen.
"Step Up for STEM and Health Careers" -interventio koostuu siitä, että opiskelijat pelaavat "Step Up" -peliä, joka auttaa heitä ymmärtämään monimuotoisuuden tärkeyden STEM- ja terveysuran alalla, saavuttamaan STEM-/terveysuran itsetehokkuuden ja luomaan osallistavan oppimisympäristön. muille. Kontrolliryhmä koostuu opetuksellisesta PowerPoint-esityksestä STEM- ja terveysuran monimuotoisuuden tärkeydestä, STEM/terveysuran itsetehokkuudesta ja osallistavan oppimisympäristön luomisesta muille.
Step Up -interventiopeli (joka on luonut Resilient Games Studio (RGS)) koostuu kuudesta digitaalisesta jaksosta, jotka keskittyvät tiettyyn aiheeseen: monimuotoisuuden tärkeys STEM-uralla, heuristiikka ja ennakkoluulot, rakenteelliset ennakkoluulot ja risteävyys, häirintä, seksuaalinen häirintä ja sivustakatsoja käyttäytymismalleja. Jokainen jakso sisältää interaktiivisia minipelejä teoriapohjaisten taitojen ja oppituntien opettamiseksi. Aikuiset hahmot, jotka toimivat "pelin sisäisinä" STEM-/terveyden roolimalleina, on integroitu koko peliin. Peli rakennettiin suunnitteleman käyttäytymisen teorian (TPB) ja sosiaalisen kognitiivisen urateorian (SCCT) pohjalta parantamaan STEM-/terveysura- ja sivustakatsoja-asenteita sekä itsetehokkuutta.
Myös RGS on luonut koulutus PowerPoint-esityksen puolueellisuudesta ja häirinnästä STEM-/terveysaloilla, ja sitä käytetään ohjauskokemuksena nuorille osallistujille. PowerPoint-esitys sisältää osioita, jotka vastaavat kutakin Step Up -interventiopelin jaksoaihetta.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Vaihe 2
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Ohio
-
Columbus, Ohio, Yhdysvallat, 43202
- Ohio State University
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Englantia puhuva
- Pääsy tietokoneeseen ja Internet-yhteyteen
- Asu Chicagon metropolialueella
- Nykyinen lukiolainen (kirjoittunut luokalle 9-12); tai 12. luokalla lukuvuonna 2023-2024
Poissulkemiskriteerit:
-
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Step Up for STEM Careers Game Intervention
Interventioryhmän nuoret pelaavat kuuden jakson vuorovaikutteisen pelin monimuotoisuuden tärkeydestä STEM- ja terveysurassa, STEM/terveysuran itsetehokkuudesta ja osallistavan oppimisympäristön luomisesta muille.
Tämä sisältää erilaisia nuoria, jotka mallintavat STEM-/terveysomatehokkuutta; integroida STEM-/terveysalan ammattilaisia "pelin sisäisiksi" sisällön asiantuntijoiksi ja roolimalleiksi; ja minipelejä vahvistamaan taitoja ja käyttäytymistä.
|
Step Up for STEM and Health Careers ("Step Up") -peli on interaktiivinen digitaalinen resurssi, joka auttaa lukiolaisia ymmärtämään monimuotoisuuden tärkeyttä STEM- ja terveysuran alalla, saavuttamaan STEM-/terveysuran itsetehokkuuden ja auttaa heitä luomaan osallistava oppimisympäristö muille.
|
|
Active Comparator: Koulutus PowerPoint
Vertailuryhmän nuoret suorittavat opettavaisen PowerPoint-esityksen monimuotoisuuden tärkeydestä STEM- ja terveysurassa, STEM/terveysuran itsetehokkuudesta ja osallistavan oppimisympäristön luomisesta muille.
Tämä PowerPoint-esitys sisältää osioita, jotka vastaavat Step Up for STEM- ja Health Careers -intervention kutakin jaksoa.
|
Opetuskäyttöön tarkoitettu PowerPoint monimuotoisuudesta STEM-urissa, joka lisää nuorten STEM-/terveysuran itsetehokkuutta ja auttaa heitä luomaan osallistavan oppimisympäristön muille.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
STEM/terveysura-asenteet muokatuilla uran kiinnostuksen (Christensen, et al., 2014) ja STEM Semantics (Knezek ja Christensen, 2008) kyselylomakkeilla
Aikaikkuna: Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Omat uskomukset STEM-/terveysuran tuloksista
|
Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
|
STEM/terveysuran itsetehokkuus muokatun uran kiinnostuskyselyn avulla (Christensen et al., 2014)
Aikaikkuna: Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Käsitys, jolla on tarvittavat taidot ja kyvyt STEM-/terveysuran saavuttamiseksi
|
Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Aikomus jatkaa STEM-/terveysuraa muokatun uran kiinnostuskyselyn avulla (Christensen et al., 2014)
Aikaikkuna: Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Aikomuksena on STEM-/terveysura
|
Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
|
Tieto monimuotoisuuden arvosta STEM-/terveysurassa kyselylomakkeen avulla
Aikaikkuna: Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Omaa tietoa monimuotoisuuden arvosta STEM-/terveysalan ammateissa
|
Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
|
Aikomus puuttua sivustakatsojaksi, kun hän todistaa häirintää rodun, sukupuolen, vammaisuuden jne. perusteella käyttämällä Bystander Questionnairesta johdettua kyselyä (Garza et al., 2023; McMahon ja Banyard, 2012)
Aikaikkuna: Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Aikomus puuttua sivullisena, kun hän todistaa häirintää rodun, sukupuolen, vammaisuuden jne. perusteella.
|
Välittömästi satunnaistamista edeltävästä lähtötilanteen esitestistä jälkitestiin enintään 3 päivää interventiosta/vertailusta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Opintojohtaja: Tim Parsons, Resilient Games Studio
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2023B0273
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Nuorten käyttäytyminen
-
Babes-Bolyai UniversityEi vielä rekrytointiaEmotion Regulation Difficulties; Risky Behaviors (Substance Use, Risky Sexual Behavior, Self-harm, Aggression, Disordered Eating)Romania