Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Maak een stap voor STEM- en gezondheidszorgcarrières

7 mei 2025 bijgewerkt door: Nicole Thomas, Ohio State University

Maak een stap voor STEM- en gezondheidszorgcarrières: een interactieve digitale hulpbron om STEM-gerelateerde vooroordelen te verminderen en STEM-leeromgevingen op middelbare scholen te verbeteren

Het doel van deze gerandomiseerde gecontroleerde studie is om "Step Up for STEM and Health Careers" te evalueren. Het spel "Step Up for STEM and Health Careers" ("Step Up") is een interactieve, digitale hulpbron die de belangrijkste elementen bevat van een interventie van omstanders voor middelbare scholieren om het belang van diversiteit in STEM te begrijpen; Het richt zich ook op vaardigheden, attitudes en bewustzijn om een ​​positieve STEM-identiteit te bereiken en vooroordelen en intimidatie in STEM- en gezondheidsleeromgevingen te verminderen.

Deelnemers aan de interventie-arm wordt gevraagd het interactieve Step Up-spel te voltooien; deelnemers aan de vergelijkingsgroep wordt gevraagd een PowerPoint-presentatie over vooroordelen en intimidatie op het gebied van STEM/gezondheid te bekijken als controle-ervaring. De Step Up spelinterventie en onderzoeksresultaten zijn op theorie gebaseerd (Theory of Planned Behavior, Social Cognitive Career Theory (SCCT)): we zullen de impact van Step Up beoordelen op attitudes over STEM/gezondheidsloopbanen, STEM/gezondheidsloopbaan zelfeffectiviteit en omstandersgedrag.

Studie Overzicht

Toestand

Beëindigd

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Het doel van dit gerandomiseerde controleonderzoek is het evalueren van de impact van het interventiespel 'Step Up for STEM and Health Careers' op STEM/gezondheidscarrières en de houding van omstanders, evenals op de zelfeffectiviteit. Deelnemers worden willekeurig toegewezen om deel te nemen aan het Step Up-interventiespel of aan de educatieve PowerPoint-presentatie.

De interventie 'Step Up for STEM and Health Careers' bestaat uit leerlingen die een 'Step Up'-spel spelen om hen te helpen het belang van diversiteit in STEM- en gezondheidszorgcarrières te begrijpen, STEM/gezondheidscarrière zelfeffectiviteit te bereiken en een inclusieve leeromgeving te creëren. voor anderen. De controlegroep bestaat uit een educatieve PowerPoint-presentatie over het belang van diversiteit in STEM- en gezondheidszorgloopbanen, STEM/gezondheidsloopbaan-zelfeffectiviteit en het creëren van een inclusieve leeromgeving voor anderen.

Het Step Up-interventiespel (gemaakt door Resilient Games Studio (RGS)) bestaat uit zes digitale afleveringen die zich richten op een specifiek onderwerp: het belang van diversiteit in STEM-carrières, heuristieken en vooroordelen, structurele vooroordelen en intersectionaliteit, intimidatie, seksuele intimidatie en omstanders gedragingen. Elke aflevering bevat interactieve minigames om op theorie gebaseerde vaardigheden en lessen te leren. Volwassen personages, die dienen als "in-game" STEM/gezondheidsrolmodellen, zijn in het spel geïntegreerd. De game is gebouwd op basis van de Theory of Planned Behavior (TPB) en de Social Cognitive Career Theory (SCCT) om de STEM-/gezondheidscarrière en de houding van omstanders, evenals de zelfeffectiviteit, te verbeteren.

De educatieve PowerPoint-presentatie over vooroordelen en intimidatie op het gebied van STEM/gezondheid is ook gemaakt door RGS en zal worden gebruikt als controle-ervaring voor adolescente deelnemers. De PowerPoint-presentatie bevat secties die overeenkomen met elk van de afleveringsonderwerpen van het Step Up-interventiespel.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

24

Fase

  • Fase 2

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Ohio
      • Columbus, Ohio, Verenigde Staten, 43202
        • Ohio State University

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Kind
  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • Engels sprekende
  • Toegang tot een computer en internetverbinding
  • Woon in het grootstedelijk gebied van Chicago
  • Huidige middelbare scholier (ingeschreven in groep 9-12); of in de 12e klas in schooljaar 2023-2024

Uitsluitingscriteria:

-

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ander
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Doe een stap voor STEM-carrièregame-interventie
Jongeren in de interventiegroep zullen een interactief spel van zes afleveringen spelen over het belang van diversiteit in STEM- en gezondheidszorgcarrières, de zelfeffectiviteit van STEM/gezondheidscarrières en het creëren van een inclusieve leeromgeving voor anderen. Dit omvat onder meer het betrekken van diverse jongeren die STEM/gezondheidszelfeffectiviteit modelleren; het integreren van STEM/gezondheidsprofessionals als "in-game" inhoudsexperts en rolmodellen; en het opnemen van minigames om vaardigheden en gedrag te versterken.
Gedragsmatig: Stap omhoog voor STEM- en gezondheidszorgcarrières ("Step Up")
Step Up for STEM and Health Careers ("Step Up") is een interactieve, digitale hulpbron om middelbare scholieren te helpen het belang van diversiteit in STEM- en gezondheidszorgcarrières te begrijpen, STEM/gezondheidscarrière-zelfeffectiviteit te bereiken en hen te helpen een inclusieve leeromgeving voor anderen.
Actieve vergelijker: Educatieve PowerPoint
Jongeren in de vergelijkingsgroep zullen een educatieve PowerPoint-presentatie voltooien over het belang van diversiteit in STEM- en gezondheidszorgloopbanen, STEM/gezondheidsloopbaan-zelfeffectiviteit en het creëren van een inclusieve leeromgeving voor anderen. Deze PowerPoint-presentatie bevat secties die overeenkomen met elke aflevering van de interventie Step Up for STEM and Health Careers.
Gedragsmatig: Educatieve PowerPoint-presentatie over diversiteit in STEM-carrières
Een educatieve PowerPoint over diversiteit in STEM-carrières om de zelfeffectiviteit van de STEM/gezondheidsloopbaan van adolescenten te vergroten en hen te helpen een inclusieve leeromgeving voor anderen te creëren.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
STEM-/gezondheidsloopbaanattitudes met behulp van aangepaste vragenlijsten over loopbaaninteresse (Christensen, et al., 2014) en STEM-semantiek (Knezek en Christensen, 2008)
Tijdsspanne: Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
Iemands overtuigingen over resultaten die verband houden met STEM-/gezondheidscarrières
Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
STEM/gezondheidscarrière zelfeffectiviteit met behulp van een aangepaste vragenlijst over loopbaaninteresses (Christensen, et al., 2014)
Tijdsspanne: Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
De perceptie dat men over de vereiste vaardigheden en capaciteiten beschikt om een ​​carrière in STEM/gezondheid te bereiken
Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Intentie om een ​​STEM/gezondheidscarrière na te streven met behulp van een aangepaste vragenlijst over loopbaaninteresses (Christensen, et al., 2014)
Tijdsspanne: Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
De intentie om een ​​carrière in STEM/gezondheid na te streven
Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
Kennis van de waarde van diversiteit in STEM-/gezondheidsloopbanen met behulp van een vragenlijst
Tijdsspanne: Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
Iemands kennis van de waarde van diversiteit in STEM-/gezondheidsloopbanen
Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
De intentie om als omstander in te grijpen bij intimidatie op basis van ras, geslacht, handicapstatus, enz., met behulp van een vragenlijst afgeleid van de Bystander Questionnaire (Garza et al., 2023; McMahon en Banyard, 2012)
Tijdsspanne: Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker
De intentie van iemand om als omstander tussenbeide te komen wanneer hij getuige is van intimidatie op basis van ras, geslacht, handicapstatus, enz.
Vanaf de pre-test bij aanvang onmiddellijk voorafgaand aan de randomisatie tot de post-test tot 3 dagen na de interventie/vergelijker

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Ohio State University

Medewerkers

University of Chicago
National Institutes of Health (NIH)
Resilient Games Studio

Onderzoekers

  • Studie directeur: Tim Parsons, Resilient Games Studio

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

2 juli 2024

Primaire voltooiing (Werkelijk)

21 maart 2025

Studie voltooiing (Werkelijk)

21 maart 2025

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

21 mei 2024

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

31 mei 2024

Eerst geplaatst (Werkelijk)

6 juni 2024

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

13 mei 2025

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

7 mei 2025

Laatst geverifieerd

1 mei 2024

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Andere studie-ID-nummers

  • 2023B0273

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Adolescent gedrag

Klinische onderzoeken op Stap omhoog voor STEM- en gezondheidszorgcarrières ("Step Up")

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Mali

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

Abonneren