Steg upp för STEM och hälsokarriärer

Målet med denna randomiserade kontrollstudie är att utvärdera effekten av interventionsspelet "Step Up for STEM and Health Careers" på STEM/hälsokarriär och åskådares attityder, såväl som själveffektivitet. Deltagarna kommer att tilldelas slumpmässigt att delta i antingen Step Up-interventionsspelet eller den pedagogiska PowerPoint-presentationen.

Interventionen "Step Up for STEM and Health Careers" består av elever som spelar ett "Step Up"-spel för att hjälpa dem förstå vikten av mångfald i STEM och hälsokarriärer, uppnå STEM/hälsokarriärs själveffektivitet och skapa en inkluderande lärmiljö för andra. Kontrollgruppen består av en pedagogisk PowerPoint-presentation om vikten av mångfald i STEM och hälsokarriärer, STEM/hälsokarriärs själveffektivitet och att skapa en inkluderande lärmiljö för andra.

Step Up-interventionsspelet (skapat av Resilient Games Studio (RGS)) består av sex digitala avsnitt som fokuserar på ett specifikt ämne: vikten av mångfald i STEM-karriärer, heuristik och fördomar, strukturella fördomar och intersektionalitet, trakasserier, sexuella trakasserier och åskådare beteenden. Varje avsnitt innehåller interaktiva minispel för att lära ut teoribaserade färdigheter och lektioner. Vuxna karaktärer, som fungerar som "in-game" STEM/hälsoförebilder, är integrerade genom hela spelet. Spelet byggdes baserat på Theory of Planned Behavior (TPB) och Social Cognitive Career Theory (SCCT) för att förbättra STEM/hälsokarriär och åskådares attityder, såväl som själveffektivitet.

Den pedagogiska PowerPoint-presentationen om partiskhet och trakasserier inom STEM/hälsoområden skapades också av RGS och kommer att användas som en kontrollupplevelse för ungdomars deltagare. PowerPoint-presentationen kommer att innehålla avsnitt som motsvarar vart och ett av avsnittsämnena i Step Up-interventionsspelet.