Шаг вперед для STEM и карьеры в здравоохранении
Шаг вперед к STEM и карьере в здравоохранении: интерактивный цифровой ресурс для уменьшения предубеждений, связанных с STEM, и улучшения среды обучения STEM в старших классах
Целью этого рандомизированного контролируемого исследования является оценка «Шаг вперед в области STEM и карьеры в здравоохранении». Игра «Шаг вперед для STEM и медицинской карьеры» («Step Up») представляет собой интерактивный цифровой ресурс, который включает в себя ключевые элементы вмешательства стороннего наблюдателя для старшеклассников, чтобы понять важность разнообразия в STEM; он также затрагивает навыки, отношения и осведомленность для достижения позитивной идентичности STEM и смягчения предвзятости и притеснений в STEM и среде обучения здравоохранению.
Участникам группы вмешательства будет предложено пройти интерактивную игру «Шаг вперед»; участникам сравнительной группы будет предложено просмотреть презентацию PowerPoint о предвзятости и притеснениях в областях STEM/здравоохранения в качестве контрольного опыта. Вмешательство в игре Step Up и результаты исследования основаны на теории (Теория запланированного поведения, Социально-когнитивная теория карьеры (SCCT)): мы оценим влияние Step Up на отношение к STEM/карьере в сфере здравоохранения, STEM/самоэффективность карьеры в сфере здравоохранения. и поведение свидетеля.
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Цель этого рандомизированного контрольного исследования — оценить влияние интервенционной игры «Шаг вперед к STEM и медицинской карьере» на STEM/карьеру в сфере здравоохранения и отношение сторонних наблюдателей, а также на самоэффективность. Участники будут случайным образом распределены для участия либо в интервенционной игре Step Up, либо в образовательной презентации PowerPoint.
Программа «Шаг вперед для STEM и карьеры в здравоохранении» состоит из того, что учащиеся играют в игру «Шаг вперед», чтобы помочь им понять важность разнообразия в STEM и карьере в области здравоохранения, достичь самоэффективности в STEM/карьере здравоохранения и создать инклюзивную среду обучения. для других. Контрольная группа состоит из образовательной презентации PowerPoint о важности разнообразия в STEM и карьере в сфере здравоохранения, самоэффективности STEM/медицинской карьеры и создании инклюзивной среды обучения для других.
Игра-интервенция Step Up (созданная Resilient Games Studio (RGS)) состоит из шести цифровых эпизодов, посвященных конкретной теме: важности разнообразия в карьере STEM, эвристике и предвзятости, структурным предубеждениям и интерсекциональности, преследованию, сексуальным домогательствам и свидетелям. поведение. Каждый эпизод включает в себя интерактивные мини-игры для обучения теоретическим навыкам и урокам. Взрослые персонажи, которые служат «внутриигровыми» образцами для подражания STEM/здоровья, интегрированы на протяжении всей игры. Игра была построена на основе Теории запланированного поведения (TPB) и Социально-когнитивной теории карьеры (SCCT) для улучшения STEM/медицинской карьеры и отношения сторонних наблюдателей, а также повышения самоэффективности.
Образовательная презентация PowerPoint о предвзятости и притеснениях в области STEM/здравоохранения также была создана RGS и будет использоваться в качестве контрольного опыта для участников-подростков. Презентация PowerPoint будет содержать разделы, соответствующие каждой теме эпизода интервенционной игры «Шаг вперед».
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Фаза 2
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Ohio
-
Columbus, Ohio, Соединенные Штаты, 43202
- Ohio State University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- англоговорящий
- Доступ к компьютеру и подключение к Интернету
- Живите в столичном районе Чикаго.
- Действующий старшеклассник (зачислен в 9-12 классы); или в 12 классе в 2023-2024 учебном году
Критерий исключения:
-
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Шаг вперед к карьере STEM Вмешательство в игру
Молодежь в интервенционной группе сыграет в шестисерийную интерактивную игру о важности разнообразия в STEM и карьере в сфере здравоохранения, самоэффективности STEM/карьеры здравоохранения и создании инклюзивной среды обучения для других.
Это включает в себя привлечение разнообразной молодежи, которая моделирует самоэффективность STEM/здоровья; интеграция персонажей STEM/медиков в качестве «внутриигровых» экспертов по контенту и образцов для подражания; и включение мини-игр для закрепления навыков и поведения.
|
Игра «Шаг вперед для STEM и медицинской карьеры» («Step Up») — это интерактивный цифровой ресурс, который помогает старшеклассникам понять важность разнообразия в STEM и карьере в сфере здравоохранения, достичь самоэффективности в STEM/карьере здравоохранения и помочь им создать инклюзивная среда обучения для других.
|
|
Активный компаратор: Образовательная презентация PowerPoint
Молодежь из группы сравнения представит образовательную презентацию PowerPoint о важности разнообразия в STEM и карьере в сфере здравоохранения, самоэффективности STEM/карьеры в здравоохранении и создании инклюзивной среды обучения для других.
Эта презентация PowerPoint будет содержать разделы, соответствующие каждому эпизоду программы Step Up for STEM и Health Careers.
|
Образовательная презентация PowerPoint о разнообразии в карьере в области STEM, призванная повысить самоэффективность подростков в области STEM и медицинской карьеры и помочь им создать инклюзивную среду обучения для других.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Отношение к STEM/медицинской карьере с использованием модифицированных опросников «Карьерный интерес» (Christensen, et al., 2014) и STEM Semantics (Knezek and Christensen, 2008).
Временное ограничение: От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Убеждения о результатах, связанных с STEM/карьерой в сфере здравоохранения
|
От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
|
Самоэффективность STEM/карьеры в сфере здравоохранения с использованием модифицированного опросника карьерных интересов (Christensen et al., 2014)
Временное ограничение: От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Восприятие того, что человек обладает необходимыми навыками и способностями для достижения STEM/карьеры в сфере здравоохранения.
|
От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Намерение продолжить карьеру в области STEM/медицины с использованием модифицированного опросника карьерных интересов (Christensen et al., 2014).
Временное ограничение: От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Намерение продолжить карьеру в STEM/медицине
|
От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
|
Знание ценности разнообразия в STEM/карьере в сфере здравоохранения с помощью анкеты
Временное ограничение: От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Знание ценности разнообразия в STEM/карьере в сфере здравоохранения.
|
От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
|
Намерение вмешаться в качестве свидетеля, когда вы станете свидетелем преследования по признаку расы, пола, инвалидности и т. д., используя анкету, полученную на основе Анкеты свидетеля (Garza et al., 2023; McMahon and Banyard, 2012).
Временное ограничение: От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Намерение вмешаться в качестве свидетеля, когда он становится свидетелем преследования по признаку расы, пола, инвалидности и т. д.
|
От исходного предварительного теста, непосредственно предшествующего рандомизации, до пост-теста в течение 3 дней после вмешательства/сравнения
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Директор по исследованиям: Tim Parsons, Resilient Games Studio
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 2023B0273
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .