Heijastava mindfulness- ja tunnesääntelykoulutus hoitotyön opiskelijoiden itsetietoisuuden, ymmärryksen ja säätelyn parantamiseksi
Heijastava mindfulness- ja tunnesääntelykoulutus hoitotyön opiskelijoiden itsetietoisuuden, ymmärryksen ja säätelyn parantamiseksi: sekamenetelmä, satunnaistettu kontrolloitu kokeilu
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Tässä tutkimuksessa arvioitiin Reflective Mindfulness and Emotional Regulation Training (RMERT) -koulutuksen tehokkuutta hoitotyön opiskelijoiden itsetietoisuuden, tunneymmärryksen ja säätelyn parantamisessa. Hoitoalan opiskelijat kohtaavat usein merkittäviä akateemisia ja psykologisia haasteita, erityisesti mielenterveyssairaanhoitajan kursseilla, jotka voivat johtaa stressiin, ahdistukseen ja heikentyneeseen hyvinvointiin. RMERT suunniteltiin psykoedukatiiviseksi interventioksi, joka yhdistää mindfulness- ja tunnesääntelytekniikat auttamaan opiskelijoita kehittämään kriittisiä taitoja näiden haasteiden hallitsemiseksi.
Tutkimuksen suunnittelu Satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa käytettiin sekamenetelmää, ja siihen osallistui 40 Benhan yliopiston neljännen vuoden sairaanhoitajaopiskelijaa. Osallistujat jaettiin satunnaisesti interventioryhmään (n=20) ja kontrolliryhmään (n=20). Interventioryhmä osallistui kuuden viikon RMERT-ohjelmaan, kun taas kontrolliryhmä jatkoi tavanomaista akateemista toimintaansa ilman lisäinterventioita. Molemmille ryhmille tehtiin interventiota edeltävä ja sen jälkeinen arviointi validoitujen instrumenttien avulla: Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) ja Mindful Attention Awareness Scale (MAAS). Kvalitatiiviset tiedot, jotka kerättiin yksinomaan interventioryhmästä, analysoitiin temaattisesti.
Interventio RMERT-ohjelma koostui kuudesta viikoittaisesta 90 minuutin istunnosta, joita ohjasivat kognitiiviseen käyttäytymisterapiaan (CBT) ja transaktioanalyysiin (TA) koulutetut tutkijat. Koulutuksessa käytettiin CBT:n ABC-mallia (aktivoivat tapahtumat, uskomukset ja seuraukset) sopeutumattomien kognitiivisten mallien käsittelemiseksi sekä TA-tekniikoita, kuten empaattista kyselyä ja reflektointia. Myös rentoutumisstrategiat, mukaan lukien palleahengitys ja progressiivinen lihasten rentoutuminen, integroitiin. Istunnot keskittyivät siihen, että opiskelijat voivat pohtia henkistä ja emotionaalista tilaa, käsitellä tunteitaan ja soveltaa kognitiivista uudelleenarviointia - tervettä emotionaalista säätelystrategiaa - sen sijaan, että luottaisivat ilmentämiseen, joka on sopeutumatonta.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
None Selected
-
Alexandria, None Selected, Egypti, 21523
- faculty of nursing Alexandria university
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällön kriteerit:
- Opiskelijat, jotka ilmoittautuivat psykiatrisen/mielenterveyssairaanhoitajan kurssille ensimmäistä kertaa, eli eivät ilmoittautuneet tai liittyneet vastaavalle tai samalle kurssille aiemmin.
- esimerkiksi liittyneet tiedekuntaan yläasteelta, eivät muiden polkujen kautta tai yhdistävät koulutusohjelmia, jotka sisältävät psykiatrisia/mielenterveyskursseja/moduuleja osana heidän ohjelmiaan
- ei epäonnistunut kurssilla aiemmin tai osallistunut siihen pitempään.
Poissulkemiskriteerit:
ei
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Kolminkertaistaa
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Ei väliintuloa: kontrolliryhmä
ei väliintuloa
|
|
|
Kokeellinen: opiskeluryhmä
|
RMERT-ohjelma koostui kuudesta viikoittaisesta 90 minuutin istunnosta, joita ohjasivat kognitiiviseen käyttäytymisterapiaan (CBT) ja transaktioanalyysiin (TA) koulutetut tutkijat.
Koulutuksessa käytettiin CBT:n (Activating events, Beliefs and Consequences) ABC-mallia sopeutumattomien kognitiivisten mallien käsittelemiseksi sekä TA-tekniikoita, kuten empaattinen tutkimus ja reflektio.
Myös rentoutumisstrategiat, mukaan lukien palleahengitys ja progressiivinen lihasten rentoutuminen, integroitiin.
Istunnot keskittyivät siihen, että opiskelijat voivat pohtia henkistä ja emotionaalista tilaansa, käsitellä tunteitaan ja soveltaa kognitiivista uudelleenarviointia - tervettä emotionaalista säätelystrategiaa - sen sijaan, että luottaisivat ilmeiseen tukahduttamiseen, joka on sopeutumatonta.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Tunteiden säätelykyselylomake
Aikaikkuna: 6 viikkoa
|
Vastaajat vastaavat jokaiseen kysymykseen 7-pisteen Likert-tyyppisellä asteikolla, joka vaihtelee 1:stä (täysin eri mieltä) 7:ään (täysin samaa mieltä).
Pisteytys ottaa kunkin ala-asteikon kaikkien pisteiden keskiarvon.
Mitä korkeampi pistemäärä, sitä enemmän strategiaa käytetään ja päinvastoin.
|
6 viikkoa
|
|
Mindful Attention Awareness Scale (MAAS)
Aikaikkuna: 6 viikkoa
|
Brownin ja Ryanin vuonna 2003 kehittämä Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) on 15 kohdan itseraportointiväline, joka on suunniteltu mittaamaan mindfulnessin perustavaa laatua: vastaanottavaa ja tarkkaavaista tietoisuuden tilaa, joka keskittyy nykyhetkeen.
Vastaajat arvioivat kokemuksiaan kuuden pisteen Likert-asteikolla, joka vaihtelee 1:stä ("melkein aina") 6:een ("harvoin").
MAAS on osoittanut vahvoja psykometrisiä ominaisuuksia, ja se on validoitu eri väestöryhmissä, mukaan lukien opiskelijat, yhteisön jäsenet ja syöpäpotilaat.
Kokonaispistemäärä lasketaan 15 kohteen keskiarvona, ja korkeammat pisteet kuvastavat suurempaa tietoisuutta.
|
6 viikkoa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Yleiset julkaisut
- Veigh CM, Reid J, Carswell C, Ace L, Walsh I, Graham-Wisener L, Rej S, Potes A, Atkinson K, Edginton T, Noble H. Mindfulness as a well-being initiative for future nurses: a survey with undergraduate nursing students. BMC Nurs. 2021 Dec 20;20(1):253. doi: 10.1186/s12912-021-00783-0.
- McVeigh C, Ace L, Ski CF, Carswell C, Burton S, Rej S, Noble H. Mindfulness-Based Interventions for Undergraduate Nursing Students in a University Setting: A Narrative Review. Healthcare (Basel). 2021 Nov 2;9(11):1493. doi: 10.3390/healthcare9111493.
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- Nursing college, Benha Univ
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Tutkimuksen tekijät ilmoittivat, että yksittäisten osallistujien tiedot (IPD), mukaan lukien seuraavat, jaetaan kohtuullisesta pyynnöstä:
Tunnistamattomat tiedot:
Interventiota edeltävät ja jälkeiset pisteet Emotion Regulation Questionnairesta (ERQ) ja Mindful Attention Awareness Scalesta (MAAS).
Väestötiedot ja perustiedot (esim. ikä, sukupuoli, asuinpaikka, GPA, siviilisääty ja työllisyystilanne) tunnistamattomassa muodossa.
Laadulliset tiedot:
Interventioryhmäistuntojen tunnistamattomat transkriptiot, joita käytettiin temaattiseen analyysiin.
Tutkimuspöytäkirja ja analyysisuunnitelmat:
Yksityiskohtainen interventiokehys, mukaan lukien kuuden istunnon RMERT-ohjelman pääpiirteet.
Kvantitatiiviset ja laadulliset data-analyysisuunnitelmat.
Suostumusdokumentaatio:
Esimerkkilomakkeet, joita käytetään osallistujan suostumuksen saamiseksi (anonymisoidussa muodossa).
Eettiset hyväksynnät:
Hyväksyntätiedot toimittaa tutkimuseettinen toimikunta. Nämä tiedot toimitetaan pyynnöstä vastaavan kirjoittajan saataville edellyttäen, että pyyntö on eettisten näkökohtien mukainen.
IPD-jaon aikakehys
IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .