Jäljennä VR -kouluttajan arviointi

Jäljennösten tavoitteena on parantaa harjoittelijoiden suorituskykyä ja asettaa operatiiviset odotukset kuuman vyöhykkeen ulkopuolelle hyperrealistisissa harjoituksissa, jotka haastavat fyysiset, psykologiset ja kognitiiviset kyvyt adaptiivisen käyttäytymistieteen avulla paransivat VR-moduuleja ja integroituvat saumattomasti Hazwoper-koulutukseen.

Tutkijat ennakoivat, että interventioon osoitetut harjoittelijat ja luokat toimivat paremmin kuin ne, jotka käyttävät tavanomaista paperia ja PowerPoint -pohjaista toimintaa. Tutkijat uskovat, että heidän ymmärtämisensä aiheista on suurempi, ja on todennäköistä, että heillä on suurempi kyky muistaa Hazwoper -ohjeet kentällä. Tutkijat ennakoivat myös luokan kyselytulosten jälkeen, mikä osoittaa parempaa Hazwoper -koulutuskokemusta ja lisääntynyttä tyytyväisyyttä kurssille.

Lisäksi tutkijat ennakoivat, että jäljennös VR-moduuleja käyttävät kouluttajat löytävät työkalun tehokkaampia ja kiinnostavampia verrattuna tavanomaiseen PowerPoint- ja videopohjaisiin koulutusmenetelmiin. Tutkijat odottavat, että kouluttajat ilmoittavat helpommaksi monimutkaisten Hazwoper -käsitteiden toimittamisessa ja että VR -moduulit parantavat heidän kykyään helpottaa harjoittelun ymmärtämistä ja palauttamaan Hazwoper -ohjeet. Odotamme myös, että kouluttajan palaute heijastaa positiivisempaa opetuskokemusta ja korkeampaa tyytyväisyyttä koulutusprosessiin.

Osallistumisen pitkäaikaisia ​​etuja ovat Hazwoper-ohjeiden säilyttämisen parannus, kun reagoivat vaarallisten aineiden katastrofeihin. Tutkijat ennakoivat, että interventioon osoitetut harjoittelijat ja luokat toimivat paremmin kuin ne, jotka käyttävät tavanomaista paperia ja PowerPoint -pohjaista toimintaa. Tutkijat uskovat, että heidän ymmärtämisensä aiheista on suurempi, ja on todennäköistä, että heillä on suurempi kyky muistaa Hazwoper -ohjeet kentällä. Tutkijat ennakoivat myös luokan kyselytulosten jälkeen, mikä osoittaa parempaa Hazwoper -koulutuskokemusta ja lisääntynyttä tyytyväisyyttä kurssille.

Taitojen siirtämiseksi onnistuneesti ja harjoittelijoiden menettelytapojen kognitiivisten karttojen kehittämiseksi VR -koulutusjärjestelmien on mahdollista mahdotettava täyden upottamisen harjoitusharjoitteluun integroimalla PPE, mahdollistaen 3D -objektin haptisen vuorovaikutuksen ja luonnollisen kävelyn alueellisen taitojen kehittämisen tukemiseksi ja kouluttajan tuen tarjoamiseksi. Tutkimukset ovat osoittaneet VR: n toimittaman kohdennetun operaation harjoituksen merkittäviä suorituskykyä. Näiden etujen toteuttamiseksi ennen todellisten hätätilanteiden kohtaamista harjoittelijoilla on oltava mahdollisuus hioa taitojaan hallitussa ympäristössä, joka jäljittelee tosielämän skenaarioita mahdollisimman tarkasti täysin syventävien harjoitusten avulla. Tämä kiehtova asiayhteyspohjainen lähestymistapa on kriittinen taitojen siirron kannalta ja ymmärretään hyvin rinnakkaisilla alueilla. Upotus saavutetaan parhaiten sensaatioiden yhdistelmällä, mukaan lukien haptinen (koskettava kosketus, voimapalaute, lämpötila jne.), Audio ja visuaalinen (simuloidut ilmaisimen lukemat simuloidusta säteilystä). Useat VR -järjestelmien äskettäiset empiiriset arviot osoittavat paremman taitojen siirron, kun haptinen upotus on integroitu alueellisella tavalla (esim. Lämpöaltistuksen palonharjoittelu tai stressiä aiheuttavat katastrofivasteen ärsykkeet).

Ei tiedetä, tapahtuuko tämä taitonsiirto Hazmat -alueella vai kuinka näiden havaintojen parhaiten toteuttaa koulutuksessa.