Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Itseohjattujen ja avustajien ohjaaman käskyn syventävät virtuaalitodellisuuden simulointivaikutukset

tiistai 13. toukokuuta 2025 päivittänyt: Amalie Middelboe Andersen, Rigshospitalet, Denmark

Itseohjattu verrattuna avustajaohjattujen lausuntojen syventävässä virtuaalitodellisuuden simulaatiossa: Protokolla satunnaistetulle kontrolloidulle ei-ala-arvoisuudelle.

Tämän kliinisen tutkimuksen tavoitteena on selvittää, ovatko itseohjatut ja avustajaohjatut virtuaalitodellisuus (VR) -simulaatiot yhtä tehokkaita auttamaan lääketieteen opiskelijoita oppimaan hallitsemaan ja hoitamaan kriittisesti sairaita lapsia. Tutkimuksessa tutkitaan myös sitä, kuinka lääketieteen opiskelijat suhtautuvat kahteen koulutusmenetelmään ja tutkitaan kuinka monta kokea kyberaalisuus. Tärkeimmät kysymykset, joihin sen tavoitteena on vastata, ovat:

  • Toimiiko itseohjattu VR-simulointi sekä avustajaohjattu VR-simulaatio lääketieteen opiskelijoiden opettamisessa kriittisesti sairaita lapsia?
  • Kuinka lääketieteen opiskelijat kokevat helpon käytön, työmäärän, oppimisen pohdinnan ja motivaation jokaisessa koulutusmenetelmässä?
  • Kuinka monta opiskelijaa kokee kybersuuttoa? Näihin kysymyksiin vastaamiseksi tutkijat vertailevat kahta koulutusmenetelmää arvioidakseen, onko itseohjattu VR-simulointi tehokas tapa opettaa lääketieteen opiskelijoita kriittisesti sairaita lapsia.

Osallistujat:

  • Työskentele kolmen VR -tapauksen kautta kriittisesti sairaiden lasten hallintaa turvallisessa ympäristössä.
  • Testataan ennen VR -simulaatiota ja sen jälkeen arvioidakseen heidän taitojensa muutoksia kriittisesti sairaita lapsia.
  • Täydelliset tutkimukset heidän kokemuksestaan ​​VR -simulaatiosta, koulutustilaisuuksista ja mahdollisista kyberoireista.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

88

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Opiskelupaikat

  • Tanska
      • Copenhagen, Tanska, 2100
        • Rekrytointi
        • Copenhagen University Hospital, Rigshospitalet
        • Ottaa yhteyttä:

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi
  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Tukikelpoiset osallistujat ovat Tanskan lääketieteellisissä kouluissa ilmoittautuneita lääketieteen opiskelijoita, jotka ovat kahden vuoden kuluessa valmistumisesta.

Poissulkemiskriteerit:

  • Tietoisen suostumuksen puute

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Itseohjattu selvitys
Sydänvä virtuaalitodellisuuden simulaatiopohjainen lasten hätäkoulutus itseohjatulla lausunnolla
Muut: "Virtuaalitodellisuuden simulointi itseohjatulla lausunnolla
  • Tutustuminen syventävään virtuaalitodellisuuden simulointiin (1 tunti)
  • Video -opetusohjelma, joka esittelee lasten hengitysteitä, hengitystä, verenkiertoa, vammaisuutta, altistumista (ABCDE) arviointi, hätätiimityö ja viestintä sekä ydinosatehdot (1 tunti)
  • Kolme syventävää virtuaalitodellisuuden simulaatiopohjaista lasten hätätiimin koulutuskkenaariota itseohjatulla lausunnolla (2 tuntia)
Active Comparator: Avustajaohjattu selvitys
Kiehtova virtuaalitodellisuuden simulaatiopohjainen lasten hätäkoulutus avustajaohjatulla lausunnolla
Muut: "Virtuaalitodellisuuden simulointi avustajaohjatulla lausunnolla
  • Tutustuminen syventävään virtuaalitodellisuuden simulointiin (1 tunti)
  • Video -opetusohjelma, joka esittelee lasten ABCDE -arvioinnin, hätätiimin ja viestinnän sekä ydinosatehtävät (1 tunti)
  • Kolme syventävää virtuaalitodellisuuden simulaatiopohjaista lasten hätätiimin koulutuskkenaariota avustajaohjattujen selvitysten kanssa (2 tuntia)

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Kliininen ryhmätyöasteikko
Aikaikkuna: Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.

Tutkijat arvioivat lääketieteen opiskelijoiden ryhmätyötaitoja kliinisen tiimityöasteikon (CTS) avulla. Tämä validoitu asteikko arvioi viisitoista ryhmätyötaitoa viidellä pääalueella: ryhmätyö, viestintä, tilannetietoisuus, päätöksenteko ja roolivastuu 11 pisteen Likert-asteikolla, joka vaihtelee välillä 1 = ei voida hyväksyä 11 = täydellinen. CTS on käännetty tanskalaisiksi käyttämällä kahden ammatillisen kääntäjän eteenpäin suuntautuvan käännösprosessin.

Lääketieteelliset opiskelijat videotetaan välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen mannekiinipohjaista lasten hätätilannetta kahdessa ryhmässä. Kaksi riippumatonta arvioijaa arvioi kunkin joukkueen kollektiivisen suorituskyvyn videoiden perusteella CTS: n avulla.
Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
ABCDE -tarkistuslista
Aikaikkuna: Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.

Tutkijat arvioivat lääketieteen opiskelijoiden noudattamista hengitysteille, hengitys-, kierto-, vammaisuuteen, altistumiseen (ABCDE) -lähestymistapaan ABCDE -tarkistusluettelon avulla. Tämä tarkistuslista on muokattu ABCDE: n tarkistusluettelosta aikuiselämätukea varten. Tämä tarkistuslista arvioi ABCDE: n arvioinnin eurooppalaisen lasten edistyneiden elämäntuki -ohjeiden noudattamista ja vaihtelee välillä 0 = ei aloitettu 3 = suoritetaan johdonmukaisesti koko simulaation aikana.

Lääketieteelliset opiskelijat videotetaan välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen mannekiinipohjaista lasten hätätilannetta kahdessa ryhmässä. Kaksi ryhmän allokointiin sokaistuja riippumattomia arvioijaa arvioi kunkin joukkueen kollektiivisen suorituskyvyn videoiden perusteella ABCDE -tarkistusluettelon avulla.
Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.
Aika kriittiseen toimintaan
Aikaikkuna: Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.

Tutkijat arvioivat lääketieteen opiskelijoiden aikaa kriittisiin toimiin mitattuna sekunneina hapen (keuhkokuumetapaus) tai beeta2 -agonistin (astmatapaus) antamiseen, nesteen boluksen (10 ml/kg kehon paino) ja ABCDE -arvioinnin suorittamiseen. Jos joukkue ei suorita toimintaa, heille annetaan 900 sekuntia.

Lääketieteen opiskelijat tallennetaan videoihin ennen ja jälkeen interventiota hallinnassa mannekiinipohjaista lasten hätätilannetta kahdessa ryhmässä. Kaksi ryhmän allokointiin sokaistuja riippumattomia arvioijaa arvioi kunkin joukkueen ajan ennalta määritettyihin kriittisiin toimiin videoiden perusteella.
Lääketieteen opiskelijat videotetaan 1 (interventiopäivä) välittömästi ennen interventiota ja sen jälkeen. Kaksi arvioijaa arvioi videoita, kun kaikki kokeilun tiedonkeruu on saatu päätökseen.
Arviointi Simuloinnin arviointi terveydenhuollon opiskelijaversiossa
Aikaikkuna: Lääketieteelliset opiskelijat täyttävät Dash-SV-kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) jokaisen selvityksen jälkeen.
Tämä validoitu kyselylomake on suunniteltu oppilaille arvioimaan lausuntoa 7-pisteisessä Likert-asteikolla, joka vaihtelee välillä 1 = erittäin tehoton arvoon 7 = erittäin tehokas. Tutkijat ovat kuultuaan terveydenhuollon opiskelijaversion (DASH-SV ©) -kehittäjien simulointiarvioinnin kanssa, tutkijat ovat korvanneet 'avustajan' 'me' itseohjatussa selvitysryhmässä kontekstiin sopimaan. Dash-SV on käännetty tanskalaisiksi käyttämällä kahden ammatillisen kääntäjän eteenpäin suuntautuvaa käännösprosessia.
Lääketieteelliset opiskelijat täyttävät Dash-SV-kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) jokaisen selvityksen jälkeen.
Luontainen motivaatiovarasto
Aikaikkuna: Lääketieteen opiskelijat täyttävät IMI -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Tämä validoitu kyselylomake mittaa tiettyyn toimintaan liittyvän subjektiivisen motivaation 7-pisteisessä Likert-asteikolla välillä 1 = ei ollenkaan totta 7 = hyvin totta. Luonnollinen motivaatiovarasto (IMI) koostuu 22 tuotteesta neljästä verkkotunnuksesta: kiinnostus/nautinto (seitsemän kohdetta), havaitusta pätevyydestä (viisi tuotetta), havaittu valinta (viisi kohdetta) ja paine/jännitys (viisi tuotetta). Tässä tutkimuksessa tutkijat käyttävät seitsemän kappaleen kiinnostus-/nautintoaluetta, jota pidetään sisäisen motivaation välittömänä mittana. IMI on aikaisemmin käännetty ammattimaisesti tanskalaiseksi ja testattu Tanskan yhteydessä.
Lääketieteen opiskelijat täyttävät IMI -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Järjestelmän käytettävyysasteikko
Aikaikkuna: Lääketieteen opiskelijat täyttävät SUS -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Tämä validoitu kyselylomake mittaa tuotteen subjektiivista käytettävyyttä 5-pisteisessä Likert-asteikolla, joka vaihtelee välillä 1 = voimakkaasti eri mieltä 5 = täysin samaa mieltä. Järjestelmän käytettävyysasteikko (SUS) -kohdat muutetaan myöhemmin yhdeksi SUS -pisteeksi asteikolla 0 - 100 (0 = alhaisin, 100 = korkein). SUS on aikaisemmin käännetty ammattimaisesti tanskalaiseksi ja validoitu Tanskassa.
Lääketieteen opiskelijat täyttävät SUS -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
NASA: n tehtäväkuormaindeksi
Aikaikkuna: Lääketieteelliset opiskelijat suorittavat NASA-TLX: n päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Tämä validoitu asteikko mittaa tiettyyn toimintaan liittyvän subjektiivisen työmäärän. Asteikko vaihtelee välillä 0 - 21, ja tuotepisteet muunnetaan myöhemmin yhdeksi pisteeksi 0 - 100 (0 = alhaisin, 100 = korkein). Kansallinen ilmailu- ja avaruushallinnon tehtäväkuormitusindeksi (NASA-TLX) on käännetty tanssiksi käyttämällä kahden ammatillisen kääntäjän eteenpäin suuntautuvaa käännösprosessia.
Lääketieteelliset opiskelijat suorittavat NASA-TLX: n päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Virtuaalitodellisuuden sairauskysely
Aikaikkuna: Lääketieteelliset opiskelijat täyttävät VRSQ -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.
Virtuaalitodellisuussairauskysely (VRSQ) on validoitu kyselylomake, jonka tarkoituksena on mitata kyberaalisuuden oireita, jotka on kokenut kiehtovan virtuaalitodellisuuden käytön aikana. Se arvioi yhdeksän oireita Likert-tyyppisellä asteikolla välillä 0 = ei mitään-3 = vakava.
Lääketieteelliset opiskelijat täyttävät VRSQ -kyselylomakkeen päivänä 1 (interventiopäivä) intervention päätyttyä.

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Rigshospitalet, Denmark

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Tiistai 6. toukokuuta 2025

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 1. lokakuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 1. lokakuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 24. huhtikuuta 2025

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 1. toukokuuta 2025

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Sunnuntai 4. toukokuuta 2025

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Keskiviikko 14. toukokuuta 2025

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 13. toukokuuta 2025

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. toukokuuta 2025

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • P-2023-167

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa