Efeitos imersivos de simulação de realidade virtual de interrogatório autoguiado versus facilitador

Experimental: Debriefing autoguiado

Treinamento imersivo de emergência pediátrica baseada em realidade virtual com debrião autoguiado

Outro: “Simulação de realidade virtual MMMERSIVA com interrogatório autoguiado

• Familiarização com simulação imersiva de realidade virtual (1 hora)
• Tutorial em vídeo Introdução de vias aéreas pediátricas, respiração, circulação, incapacidade, exposição (ABCDE) Avaliação, trabalho em equipe e comunicação de emergência e elementos centrais no interrogatório (1 hora)
• Três cenários imersivos de treinamento em equipe de emergência pediátrica de realidade virtual com simulação com interrogatório autoguiado (2 horas)

Comparador Ativo: Debrião guiado pelo facilitador

Treinamento imersivo de emergência pediátrica baseada em realidade virtual com interrogatório guiado pelo facilitador

Outro: “Simulação de realidade virtual MMMERSIVA com interrogatório guiado pelo facilitador

• Familiarização com simulação imersiva de realidade virtual (1 hora)
• Tutorial em vídeo Introdução de avaliação pediátrica ABCDE, trabalho em equipe e comunicação de emergência e elementos centrais no interrogatório (1 hora)
• Três cenários imersivos de treinamento em equipe de emergência pediátrica de realidade virtual com simulação com interrogatório guiado pelo facilitador (2 horas)

Escala clínica de trabalho em equipe

Os investigadores avaliarão as habilidades de trabalho em equipe de estudantes de medicina usando a escala de trabalho em equipe clínico (CTS). Essa escala validada avalia quinze habilidades de trabalho em equipe em cinco domínios principais: trabalho em equipe geral, comunicação, consciência situacional, tomada de decisão e responsabilidade de função, em uma escala Likert de 11 pontos, variando de 1 = inaceitável a 11 = perfeita. O CTS foi traduzido para o dinamarquês usando um processo de tradução para a frente por dois tradutores profissionais.

Os estudantes de medicina serão registrados imediatamente antes e depois da intervenção, gerenciando uma emergência pediátrica baseada em manequim em equipes de dois. Dois avaliadores independentes avaliarão o desempenho coletivo de cada equipe com base nos vídeos, usando o CTS.

Lista de verificação ABCDE

Os investigadores avaliarão a adesão dos estudantes de medicina às vias aéreas, respiração, circulação, incapacidade, exposição (ABCDE) usando a lista de verificação da ABCDE. Modificado de uma lista de verificação ABCDE para obter suporte à vida adulta, esta lista de verificação avalia a adesão às diretrizes de suporte de vida avançada pediátrica européia para a avaliação do ABCDE e varia de 0 = não iniciado a 3 = realizado de forma consistente durante toda a simulação.

Os estudantes de medicina serão registrados imediatamente antes e depois da intervenção, gerenciando uma emergência pediátrica baseada em manequim em equipes de dois. Dois avaliadores independentes cegos para a alocação de grupo avaliarão o desempenho coletivo de cada equipe com base nos vídeos, usando a lista de verificação da ABCDE.

Hora de ação crítica

Os investigadores avaliarão o tempo dos estudantes de medicina para ações críticas medidas como tempo em segundos para a administração de oxigênio (caso de pneumonia) ou agonista beta2 (caso de asma), administração de um bolus fluido (10 ml/kg de peso corporal) e conclusão da avaliação da ABCDE. Se a equipe não executar a ação, receberá um tempo de 900 segundos.

Os estudantes de medicina serão gravados em vídeo antes e depois da intervenção, gerenciando uma emergência pediátrica baseada em manequim em equipes de dois. Dois avaliadores independentes cegos para a alocação de grupo avaliarão o tempo de cada equipe para predefinir ações críticas com base nos vídeos.

Avaliação de interrogatório para simulação na versão do aluno de saúde

Este questionário validado foi projetado para os alunos avaliarem um interrogatório em uma escala Likert de 7 pontos, variando de 1 = extremamente ineficaz a 7 = extremamente eficaz. Em consulta com os desenvolvedores da avaliação de interrogatório para simulação na versão em saúde (DASH-SV ©), os investigadores substituíram 'The Facilitator' por 'WE' no grupo de interrogação autoguiado para se adequar ao contexto. O Dash-SV foi traduzido para o dinamarquês usando um processo de tradução para o futuro por dois tradutores profissionais.

Inventário de motivação intrínseca

Este questionário validado mede a motivação subjetiva relacionada a uma atividade específica em uma escala Likert de 7 pontos, variando de 1 = nada verdadeiro a 7 = muito verdadeiro. O Inventário de Motivação Intrínseca (IMI) consiste em 22 itens em quatro domínios: interesse/prazer (sete itens), competência percebida (cinco itens), escolha percebida (cinco itens) e pressão/tensão (cinco itens). Neste estudo, os investigadores usarão o domínio de interesses/prazer de sete itens, que é considerado a medida direta da motivação intrínseca. IMI já foi traduzido profissionalmente para dinamarquês e testado em um contexto dinamarquês.

Escala de usabilidade do sistema

Este questionário validado mede a usabilidade subjetiva de um produto em uma escala Likert de 5 pontos, variando de 1 = discordo totalmente a 5 = concordo totalmente. As pontuações dos itens da Escala de Usabilidade do Sistema (SUS) são posteriormente convertidas em uma única pontuação SUS em uma escala de 0 a 100 (0 = mais baixa, 100 = mais alta). Sus já havia sido traduzido profissionalmente para dinamarquês e validado em um contexto dinamarquês.

Índice de carga de tarefas da NASA

Essa escala validada mede a carga de trabalho subjetiva relacionada a uma atividade específica. A escala varia de 0 a 21 e as pontuações do item são posteriormente convertidas em uma única pontuação de 0 a 100 (0 = mais baixa, 100 = mais alta). O Índice de Carga da Tarefa da Administração Nacional de Aeronáutica e Espaço (NASA-TLX) foi traduzido para o dinamarquês usando um processo de tradução para a frente por dois tradutores profissionais.

Questionário de doença de realidade virtual

O Questionário de Doenças da Realidade Virtual (VRSQ) é um questionário validado projetado para medir os sintomas de cibeberzes experimentados durante o uso imersivo da realidade virtual. Ele avalia nove sintomas em uma escala do tipo Likert, variando de 0 = nenhum a 3 = grave.