Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Magával ragadó virtuális valóság szimulációs-hatása az önálló irányításhoz képest

2025. május 13. frissítette: Amalie Middelboe Andersen, Rigshospitalet, Denmark

Ön által vezetett versus segítővezérelt megbeszélés a magával ragadó virtuális valóság szimulációjában: Protokoll egy randomizált, ellenőrzött, nem alacsonyabbrendű próba esetén, az ülésként az orvostanhallgatókban

Ennek a klinikai vizsgálatnak az a célja, hogy megtudja, vajon az önálló és segítőkészített virtuális valóság (VR) szimulációk ugyanolyan hatékonyak-e abban, hogy segítsék az orvostudományi hallgatókat a kritikusan beteg gyermekek kezelésének és kezelésének megtanulásában. A tanulmány azt is megvizsgálja, hogy az orvostudományi hallgatók hogyan érzik magukat a két képzési módszerrel kapcsolatban, és megvizsgálják, hogy hány tapasztalja a kiberiséget. A fő kérdések, amelyekre a válaszok célja:

  • Működik-e az önálló VR-szimuláció, valamint az elősegítő VR-szimuláció az orvostudományi hallgatók tanításában, hogyan kell kezelni a kritikusan beteg gyermekeket?
  • Hogyan tapasztalhatják meg az orvostanhallgatók a könnyű használat, a munkaterhelés, a tanulás tükröződése és a motiváció minden képzési módszernél?
  • Hány diák tapasztalja meg a kiberiséget? E kérdések megválaszolásához a kutatók összehasonlítják a két képzési módszert annak értékelésére, hogy az önvezérelt VR-szimuláció hatékony módja annak, hogy megtanítsák az orvostudományi hallgatókat a kritikusan beteg gyermekek kezelésére.

A résztvevők megteszik:

  • Három VR -ügyen keresztül dolgozzon a kritikusan beteg gyermekek biztonságos környezetben történő kezelése érdekében.
  • A VR -szimuláció előtt és után teszteljék a kritikusan beteg gyermekek kezelésének változásainak értékelését.
  • Teljes felmérések a VR szimulációval, az edzésekkel és az esetleges kiberkölcsönségi tünetekkel kapcsolatos tapasztalataikról.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Becsült)

88

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

Tanulmányi helyek

  • Dánia
      • Copenhagen, Dánia, 2100
        • Toborzás
        • Copenhagen University Hospital, Rigshospitalet
        • Kapcsolatba lépni:

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Befogadási kritériumok:

  • A jogosult résztvevők orvostanhallgatók lesznek, akik beiratkoznak a dán orvosi iskolákba, akik két éven belül vannak a diploma megszerzésétől.

Kizárási kritériumok:

  • A tájékozott beleegyezés hiánya

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Önmegvizsgálat
Magával ragadó virtuális valóság szimuláció-alapú gyermekkori sürgősségi edzés önvilágítással
Egyéb: Ìmsmessive virtuális valóság szimuláció önvilágítással
  • Megismerés a magával ragadó virtuális valóság szimulációjával (1 óra)
  • Video bemutató, amely bemutatja a gyermekgyógyászati ​​légutak, légzés, keringés, fogyatékosság, expozíció (ABCDE) értékelést, sürgősségi csapatmunkát és kommunikációt, valamint alapvető elemeket a bemutatóban (1 óra)
  • Három magával ragadó virtuális valóság szimuláció-alapú gyermekkori sürgősségi csapat edzési forgatókönyvek önvilágítással (2 óra)
Aktív összehasonlító: Segítővezérelt megbeszélés
Magával ragadó virtuális valóság szimuláció-alapú gyermekkori sürgősségi edzés, segítőkészítve
Egyéb: Ìmsmessive virtuális valóság szimuláció a segítő által vezérelt megbeszéléssel
  • Megismerés a magával ragadó virtuális valóság szimulációjával (1 óra)
  • Video bemutató, amely bemutatja a gyermekgyógyászati ​​ABCDE értékelést, a sürgősségi csapatmunkát és a kommunikációt, valamint az alapvető elemeket a bemutatásban (1 óra)
  • Három magával ragadó virtuális valóság szimuláció-alapú gyermekkori sürgősségi csapat képzési forgatókönyvek, segítővezérelt megbeszéléssel (2 óra)

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Klinikai csapatmunka skála
Időkeret: Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.

A nyomozók a klinikai csapatmunka (CTS) segítségével értékelik az orvostanhallgatók csapatmunka készségeit. Ez az érvényesített skála öt fő területen tizenöt csapatmunka-készséget értékeli: az általános csapatmunka, a kommunikáció, a szituációs tudatosság, a döntéshozatal és a szerepek felelőssége, egy 11 pontos Likert-skálán, 1-től elfogadhatatlan és 11-ig. A CTS-t két professzionális fordítóval lefordították dánra, előre-hátra történő fordítási folyamat felhasználásával.

Az orvostudományi hallgatókat közvetlenül a beavatkozás előtt és után videofelvételre készítik, miközben egy manöken alapú gyermekkori vészhelyzetet kezelnek a kettőből. Két független értékelő a CTS segítségével az egyes csapatok kollektív teljesítményét a videók alapján értékeli.
Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
ABCDE ellenőrző lista
Időkeret: Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.

A nyomozók az ABCDE ellenőrző listával értékelik az orvostanhallgatók betartását, a légzést, a keringést, a fogyatékosságot, az expozíciós (ABCDE) megközelítést. Az ABCDE felnőttkori élettartam -támogatási listájának módosításakor ez az ellenőrző lista felméri az Európai Gyermekgyógyászati ​​Határozott élettartam -támogatási iránymutatások betartását az ABCDE értékelésére, és 0 = nem kezdeményezve a 3 -tól a 3 -ig = a teljes szimuláció során következetesen végrehajtott.

Az orvostudományi hallgatókat közvetlenül a beavatkozás előtt és után videofelvételre készítik, miközben egy manöken alapú gyermekkori vészhelyzetet kezelnek a kettőből. Az ABCDE ellenőrző listával két, a csoportos allokációra elválasztott független értékelők értékelik a videók kollektív teljesítményét.
Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.
Ideje a kritikus cselekvéshez
Időkeret: Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.

A vizsgálók az orvostudományi hallgatók idejét az oxigén (pneumonia eset) vagy a béta2 agonista (asztma eset) beadásának másodperces időtartamában mért kritikus cselekedetekre, a folyadék bolus (10 ml/kg testtömeg) beadására és az ABCDE értékelés befejezésével mérik. Ha a csapat nem hajtja végre az akciót, akkor 900 másodperces időt kapnak.

Az orvostudományi hallgatókat a beavatkozás előtt és után rögzítik, miközben manöken alapú gyermekkori vészhelyzetet kezelnek a kettőből. Két független értékelő, aki elvakul a csoportos allokációhoz, az egyes csapatok idejét a videók alapján előre meghatározott kritikus intézkedések alapján értékeli.
Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a beavatkozás előtt és utáni 1. napon (intervenció napján) videofelvételre kerülnek. Két osztályos felméri a videókat, miután a próba összes adatgyűjtése befejeződött.
Az egészségügyi hallgatói változatban a szimuláció ismertetési értékelése
Időkeret: Az orvostanhallgatók minden egyes megbeszélés után az 1. napon (a beavatkozás napján) töltik be a DASH-SV kérdőívet.
Ezt az érvényesített kérdőívet úgy tervezték, hogy a tanulók egy 7-pontos Likert-skálán történő megbeszélést értékeljenek, 1 = rendkívül hatástalan és 7 = rendkívül hatékony. Az egészségügyi hallgatói változat (DASH-SV ©) fejlesztőknek a szimulációjának ismertetési értékelésével konzultálva a nyomozók a „The Facilitator” -ot a „We” -re váltották az önvezérelt megbeszéléscsoportban, hogy illeszkedjenek a kontextushoz. A DASH-SV-t két profi fordító által előretekintő fordítási folyamat felhasználásával lefordították dánra.
Az orvostanhallgatók minden egyes megbeszélés után az 1. napon (a beavatkozás napján) töltik be a DASH-SV kérdőívet.
Belső motivációs leltár
Időkeret: Az orvostanhallgatók az IMI kérdőívet az 1. napon (beavatkozási napon) töltik be a beavatkozás befejezése után.
Ez az érvényesített kérdőív egy adott tevékenységhez kapcsolódó szubjektív motivációt mér egy 7-pontos Likert skálán, amely 1-től nem igaz, a 7-ig = nagyon igaz. A belső motivációs leltár (IMI) 22 tételből áll négy területen: érdeklődés/élvezet (hét elem), észlelt kompetencia (öt elem), észlelt választás (öt elem) és nyomás/feszültség (öt elem). Ebben a tanulmányban a kutatók a Seven tételes érdeklődés/élvezeti területet használják, amelyet a belső motiváció közvetlen mércéje tekint. Az IMI -t korábban professzionálisan fordították dánra, és dán kontextusban tesztelték.
Az orvostanhallgatók az IMI kérdőívet az 1. napon (beavatkozási napon) töltik be a beavatkozás befejezése után.
Rendszerhasználati skála
Időkeret: Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a SUS kérdőívet töltik be a beavatkozás befejezése után.
Ez az érvényesített kérdőív egy termék szubjektív használhatóságát méri egy 5 pontos Likert skálán, 1 = határozottan nem ért egyet az 5-ig = határozottan egyetért. A rendszerhasználati skála (SUS) tétel pontszámait később egyetlen SUS -pontszámká alakítják 0 -tól 100 -ig (0 = legalacsonyabb, 100 = legmagasabb). A SUS -t korábban szakmailag dán fordították le és dán kontextusban validálták.
Az orvostanhallgatók az 1. napon (intervenció napján) a SUS kérdőívet töltik be a beavatkozás befejezése után.
NASA feladat -terhelési index
Időkeret: Az orvostudományi hallgatók a beavatkozás befejezése után az 1. napon (beavatkozási nap) töltik be a NASA-TLX-t.
Ez az érvényesített skála egy adott tevékenységhez kapcsolódó szubjektív munkaterhelést mér. A skála 0 -tól 21 -ig terjed, és az elem pontszámait később egyetlen pontszámká alakítják 0 -tól 100 -ig (0 = legalacsonyabb, 100 = legmagasabb). A Nemzeti Repülési és Space Administration feladat-terhelési indexet (NASA-TLX) két profi fordító által előretekintő fordítási eljárás segítségével dánra fordították.
Az orvostudományi hallgatók a beavatkozás befejezése után az 1. napon (beavatkozási nap) töltik be a NASA-TLX-t.
Virtuális valóság betegség kérdőív
Időkeret: Az orvostudományi hallgatók a VRSQ kérdőívet az 1. napon (beavatkozási napon) töltik be a beavatkozás befejezése után.
A virtuális valóságbetegség kérdőíve (VRSQ) egy validált kérdőív, amelynek célja a kiberkölcsség tüneteinek mérése, amelyet a magával ragadó virtuális valósághasználat során tapasztaltak meg. Kilenc tünetet értékel Likert típusú skálán, 0 = nincsenek 3-ig = súlyos.
Az orvostudományi hallgatók a VRSQ kérdőívet az 1. napon (beavatkozási napon) töltik be a beavatkozás befejezése után.

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Rigshospitalet, Denmark

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2025. május 6.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2025. október 1.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2025. október 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2025. április 24.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2025. május 1.

Első közzététel (Tényleges)

2025. május 4.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2025. május 14.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2025. május 13.

Utolsó ellenőrzés

2025. május 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • P-2023-167

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel