Tiivistysaineen soveltaminen harjoittelijoiden toimesta tele-demonstraation jälkeen (TESS)

Tiivistelmä

Tausta:

Hampaanreikä on edelleen yksi maailmanlaajuisesti yleisimpiä kroonisia sairauksia, ja korkein ilmaantuvuus on kouluikäisillä lapsilla. Pysyvien poskihampaiden purentapinnat ovat erityisen alttiita reijille niiden syvien kuoppien ja uurteiden vuoksi, mikä edistää plakin kertymistä ja rajoittaa tehokasta puhdistusta. Kuoppa- ja uurresinaus on laajasti tunnustettu näyttöön perustuva ehkäisevä strategia, joka tarjoaa fyysisen suojan kariogeenisiltä haasteilta. Sinauksen laatu ja kestävyys riippuvat kuitenkin suuresti kliinikon taidoista ja asianmukaisten kliinisten protokollien noudattamisesta. Viime vuosina teledontologian integroiminen hammaslääketieteelliseen koulutukseen - erityisesti teledemonstraation ja teleopetuksen kautta - on saanut kasvavaa huomioita keinona parantaa oppimisen saavutettavuutta, erityisesti rajoitettujen kliinistä koulutusta koskevien mahdollisuuksien aikana. Silti digitaalisen koulutuksen saaneiden vastavalmistuneiden hammaslääketieteen harjoittelijoiden suorittamien toimenpiteiden kliinistä tehokkuutta ei ole tutkittu riittävästi.

Tavoite:

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli arvioida ja verrata teledemonstraatio-videopohjaisen moduulin kautta koulutettujen hammaslääketieteen harjoittelijoiden ja perinteisen tuoliopetuksen (kasvokkain) kautta koulutettujen harjoittelijoiden suorittamien kuoppa- ja uurresinausten kliinistä suorituskykyä ja onnistumisastetta. Ensisijainen päätepiste oli sinauksen säilyminen, kun taas toissijaisia tuloksia olivat reunan värjäytyminen 3 kuukauden seuranta-ajanjakson jälkeen.

Menetelmät:

Satunnaistettu kontrolloitu suun jakokoe suoritettiin yhteensä 100 alaleuan ensimmäisellä pysyvällä poskihampaalla 50:llä terveellä 7-9-vuotiaalla lapsella, jotka kävivät lastenhammaslääketieteen klinikoilla. Kaksikymmentä hammaslääketieteen harjoittelijaa osallistui tutkimukseen ja heidät jaettiin satunnaisesti kahteen yhtä suureen ryhmään saamansa koulutusmuodon perusteella. Ryhmän A harjoittelijat saivat perinteisen kasvokkaisen kliinisen demonstraation sinausmenettelystä lastenhammaslääketieteen asiantuntijalta. Ryhmän B harjoittelijat saivat etätele-demonstraatiokoulutuksen standardoidun esinauhoitetun opetusvideon kautta, joka kuvasi yksityiskohtaisesti jokaisen kliinisen vaiheen hampaen eristämisestä ja happoetsaukseen sinauksen levitykseen ja kovettamiseen. Sinauksen säilymisen ja reunan värjäytymisen kliininen arviointi 3 kuukauden jakson jälkeen. Tiedot analysoitiin tilastollisesti ja p-arvon merkitsevyys asetettiin p < 0,05.

Avainsanat:

teledontologia, teledemonstraatio, teleopetus, hammaslääketieteen harjoittelijat, kuoppa- ja uurresinaat, ehkäisevä hammaslääketiede, ensimmäinen pysyvä poskihammas