Aplicação de Selante por Internos Após Tele-demonstração (TESS)

Resumo

Antecedentes:

A cárie dentária continua a ser uma das doenças crónicas mais prevalentes em todo o mundo, com a maior incidência a ocorrer entre crianças em idade escolar. As superfícies oclusais dos molares permanentes são particularmente suscetíveis devido às suas fissuras e fossas profundas, que favorecem o acúmulo de placa e limitam uma limpeza eficaz. A aplicação de selantes de fissuras tem sido amplamente reconhecida como uma estratégia preventiva baseada em evidências que fornece uma barreira física contra desafios cariogénicos. A qualidade e longevidade da colocação do selante, no entanto, dependem em grande parte da habilidade do clínico e da adesão aos protocolos clínicos adequados. Nos últimos anos, a integração da teleodontologia na educação odontológica - especificamente através da teledemonstração e teleeducação - tem ganhado crescente atenção como meio de melhorar a acessibilidade da aprendizagem, particularmente durante períodos de oportunidades de formação clínica restritas. No entanto, a eficácia clínica dos procedimentos realizados por estudantes internos de odontologia recém-formados após tal formação digital permanece insuficientemente explorada.

Objetivo:

Este estudo teve como objetivo avaliar e comparar o desempenho clínico e a taxa de sucesso dos selantes de fissuras aplicados por estudantes internos de odontologia treinados através de um módulo baseado em vídeo de teledemonstração versus aqueles treinados através de demonstração tradicional à cadeira (presencial). O endpoint primário foi a retenção do selante, enquanto os outcomes secundários incluíram descoloração marginal após um período de follow-up de 3 meses.

Métodos:

Foi realizado um ensaio clínico randomizado controlado de boca dividida num total de 100 primeiros molares permanentes inferiores em 50 crianças saudáveis com idades entre 7-9 anos que frequentaram as clínicas de odontopediatria. Vinte internos de odontologia participaram no estudo e foram aleatoriamente alocados em dois grupos iguais com base no modo de formação recebida. Os internos do Grupo A receberam demonstrações clínicas presenciais convencionais do procedimento de aplicação do selante por um especialista em odontopediatria. Os internos do Grupo B receberam formação por teledemonstração remota através de um vídeo instrucional pré-gravado padronizado detalhando cada passo clínico, desde o isolamento do dente e condicionamento ácido até à aplicação e polimerização do selante. Avaliação clínica da retenção do selante e descoloração marginal após um período de 3 meses. Os dados foram analisados estatisticamente e a significância do valor de p estabelecida em p < 0,05.

Palavras-chave:

teleodontologia, teledemonstração, teleeducação, internos de odontologia, selantes de fissuras, odontologia preventiva, primeiro molar permanente