Aplicación de Selladores por Internos Tras Tele-demonstración (TESS)

Resumen

Antecedentes:

La caries dental sigue siendo una de las enfermedades crónicas más prevalentes en todo el mundo, con la mayor incidencia entre los niños en edad escolar. Las superficies oclusales de los molares permanentes son particularmente susceptibles debido a sus fosas y fisuras profundas, que favorecen la acumulación de placa y limitan la limpieza efectiva. La aplicación de selladores de fosas y fisuras ha sido ampliamente reconocida como una estrategia preventiva basada en evidencia que proporciona una barrera física contra los desafíos cariogénicos. Sin embargo, la calidad y longevidad de la colocación del sellador dependen en gran medida de la habilidad del clínico y la adherencia a los protocolos clínicos adecuados. En los últimos años, la integración de la teleodontología en la educación dental, específicamente a través de la teledemostración y teleeducación, ha ganado creciente atención como medio para mejorar la accesibilidad del aprendizaje, particularmente durante períodos de oportunidades restringidas de formación clínica. No obstante, la eficacia clínica de los procedimientos realizados por estudiantes de odontología internos recién graduados después de dicha formación digital sigue siendo insuficientemente explorada.

Objetivo:

Este estudio tuvo como objetivo evaluar y comparar el rendimiento clínico y la tasa de éxito de los selladores de fosas y fisuras aplicados por estudiantes de odontología internos entrenados a través de un módulo basado en video de teledemostración versus aquellos entrenados a través de demostración tradicional en consultorio (presencial). El criterio de valoración principal fue la retención del sellador, mientras que los resultados secundarios incluyeron la decoloración marginal después de un período de seguimiento de 3 meses.

Métodos:

Se realizó un ensayo clínico controlado aleatorizado de boca dividida en un total de 100 primeros molares permanentes mandibulares en 50 niños sanos de 7-9 años que asistían a las clínicas dentales pediátricas. Veinte internos de odontología participaron en el estudio y fueron asignados aleatoriamente en dos grupos iguales según el modo de formación recibida. Los internos del Grupo A recibieron demostraciones clínicas convencionales presenciales del procedimiento de aplicación del sellador por un especialista en odontopediatría. Los internos del Grupo B recibieron formación por teledemostración remota a través de un video instructivo pregrabado estandarizado que detallaba cada paso clínico, desde el aislamiento dental y el grabado ácido hasta la aplicación y polimerización del sellador. Se realizó evaluación clínica de la retención del sellador y la decoloración marginal después de un período de 3 meses. Los datos fueron analizados estadísticamente y la significación del valor p se estableció en p < 0,05.

Palabras clave:

teleodontología, teledemostración, teleeducación, internos de odontología, selladores de fosas y fisuras, odontología preventiva, primer molar permanente