Lyhyen mindfulness-pohjaisen koulutuksen vaikutus ensimmäisen kliinisen päivän stressiin ensimmäisen vuoden hoitotyön opiskelijoilla
Lyhyen mindfulness-perustaisen koulutuksen vaikutus ensimmäisen kliinisen päivän stressin vähentämiseen ensimmäisen vuoden hoitotyön opiskelijoilla: Satunnaistettu kontrolloitu tutkimus
Kliininen harjoittelu on perustavanlaatuinen osa hoitotyön koulutusta; se voi kuitenkin olla merkittävä stressin lähde, erityisesti ensimmäisen vuoden opiskelijoille. Ensimmäinen kliininen päivä liitetään usein korkeaan ahdistustasoon epävarmuuden, virheiden pelon ja koetun riittämättömyyden vuoksi.
Tietoisuuteen perustuvat lähestymistavat on osoitettu parantavan selviytymistaitoja ja helpottavan sopeutumista kliinisiin ympäristöihin. Useimmat nykyiset interventiot ovat kuitenkin pitkäaikaisia, ja näyttö lyhyistä, ennen kliinistä harjoittelua toteutetuista interventioista on rajallista.
Tämä satunnaistettu kontrolloitu tutkimus pyrkii tarkastelemaan lyhyen, ennen kliinistä harjoittelua toteutetun tietoisuuteen perustuvan koulutuksen vaikutusta ensimmäisen vuoden hoitotyön opiskelijoiden ennakko- ja ensimmäisen kliinisen päivän stressin vähentämiseen. Osallistujat jaetaan satunnaisesti interventio- ja kontrolliryhmiin. Tiedot kerätään käyttäen Nursing Students Perceived Stress Scale -skaalaa ja Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) -skaalaa.
Tulosten odotetaan edistävän näyttöön perustuvia parannuksia hoitotyön koulutuksen ennen kliinistä harjoittelua tehtävään valmisteluun.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Kliininen stressi vaikuttaa negatiivisesti sairaanhoitajaopiskelijoiden oppimisprosesseihin, itseluottamukseen ja kliiniseen suorituskykyyn. Ensimmäinen kliininen kokemus liittyy erityisesti lisääntyneisiin stressi- ja ahdistustasoihin.
Tietoisuuteen perustuvat interventiot auttavat yksilöitä säätelemään stressivasteita edistämällä nykyhetken ei-arvostelevaa tietoisuutta. Vaikka aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet tietoisuusohjelmien tehokkuuden, ne ovat keskittyneet pääasiassa pitkäaikaisiin interventioihin.
Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida lyhytaikaisen tietoisuuteen perustuvan koulutuksen tehokkuutta, joka toteutetaan yksi päivä ennen kliinistä harjoittelua. Tutkimus tarkastelee ainutlaatuisesti sekä odotettua stressiä (ennen kliinistä altistumista) että kokenutta stressiä (ensimmäisen kliinisen päivän jälkeen).
Interventio sisältää hengitystietoisuutta, kehotietoisuutta ja lyhyitä tietoisuusharjoituksia, jotka toteutetaan neljässä eri sessioissa ennen ensimmäistä kliinistä kokemusta. Tulosten odotetaan tarjoavan käytännönläheisiä ja tutkimusnäyttöön perustuvia panoksia sairaanhoitajakoulutukseen.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Isparta, Turkki (Türkiye)
- Süleyman Demirel Üniversitesi
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Kuvaus
Sisällytyskriteerit:
- Ensimmäisen vuoden hoitotyön opiskelijat
- Ensimmäinen kliininen harjoittelu
- Vapaaehtoinen osallistuminen
Poisjättökriteerit:
- Kieltäytyminen osallistumasta tutkimukseen
- Aiemmin saatu tietoisuuskoulutus
- Poissaolo
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Lyhyt mindfulness-pohjainen koulutus
Tutkimuksessa suunniteltu interventio oli lyhyt mindfulness-perustainen koulutusohjelma. Interventioryhmän opiskelijat, jotka valmistautuivat ensimmäiseen kliiniseen harjoitteluunsa, saivat mindfulness-perustaista koulutusta neljässä eri istunnossa ennen kliinisiä harjoittelujaan. Koulutus sisälsi lyhyitä mindfulness-harjoituksia, joiden tavoitteena oli hengitystietoisuus, kehotietoisuus, ajatusten ja tunteiden tietoisuus, stressin vähentäminen ja nykyhetken tietoisuuden lisääminen. |
Tässä tutkimuksessa suunniteltu interventio on lyhyt mindfulness-pohjainen koulutusohjelma.
Kokeellisen ryhmän opiskelijat, jotka valmistautuivat ensimmäiseen kliiniseen harjoitteluunsa, saivat neljä erillistä mindfulness-pohjaista koulutuskertaa ennen ensimmäistä kliinistä päiväkokemustaan.
Koulutus sisälsi hengityksen tietoisuuden, kehon tietoisuuden, ajatusten ja tunteiden tietoisuuden sekä lyhyet mindfulness-harjoitukset.
Kokeellisen ryhmän opiskelijat täyttivät Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) -mittarin ennen mindfulness-koulutuskertaa ja Perceived Stress Scale -mittarin päivää ennen kliinistä harjoittelua.
Kontrolliryhmän opiskelijat täyttivät sekä MAAS- että Perceived Stress Scale -mittarit päivää ennen kliinistä harjoittelua.
Sekä kokeellisen että kontrolliryhmän opiskelijat täyttivät MAAS- ja Perceived Stress Scale -mittarit uudelleen ensimmäisen kliinisen päivänsä lopussa.
Ryhmien välisiä eroja arvioidaan määrittämään interventiotoimenpiteen tehokkuus stressiin ja tietoiseen tietoisuuteen.
|
|
Ei väliintuloa: Kontrolliryhmä
Kontrolliryhmän opiskelijat saavat rutiininomaista kliinistä valmistelua osana standardia hoitotyön opetussuunnitelmaa. Heille ei anneta lisäinterventiota tai koulutusta ennen ensimmäistä kliinistä harjoitteluaan. Tämän ryhmän osallistujat jatkavat tavallista ennen kliinistä harjoittelua suuntautumisprosessiaan, eivätkä he saa interventioryhmälle annettua mindfulness-perusteista koulutusta. |
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Koettu kliininen stressitaso
Aikaikkuna: T0: Yksi päivä ennen ensimmäistä kliinistä päivää harjoitus T1: Ensimmäisen kliinisen päivän päättyminen
|
Mitattu käyttäen Hoitotyön opiskelijoiden koettua stressiä mittaavaa asteikkoa
|
T0: Yksi päivä ennen ensimmäistä kliinistä päivää harjoitus T1: Ensimmäisen kliinisen päivän päättyminen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Mindfulness-taso
Aikaikkuna: T0: Ennen toimenpidettä T1: Ensimmäisen kliinisen päivän lopussa
|
Mitattu Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) -asteikolla
|
T0: Ennen toimenpidettä T1: Ensimmäisen kliinisen päivän lopussa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- MINDFUL-NURS-2026
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .