Effect van een Korte Op Mindfulness Gebaseerde Training op Stress tijdens de Eerste Klinische Dag bij Eerstejaars Verpleegkunde Studenten
Het Effect van een Korte Mindfulness-gebaseerde Training op het Verminderen van Eerste Klinische Dagstress bij Eerstejaars Verpleegkundestudenten: Een Gerandomiseerde Gecontroleerde Studie
Klinische praktijk is een fundamenteel onderdeel van de verpleegkundeopleiding; het kan echter een belangrijke bron van stress zijn, vooral voor eerstejaarsstudenten. De eerste klinische dag wordt vaak geassocieerd met hoge niveaus van angst vanwege onzekerheid, angst om fouten te maken en gevoelens van ontoereikendheid.
Mindfulness-gebaseerde benaderingen hebben aangetoond dat ze copingvaardigheden verbeteren en aanpassing aan klinische omgevingen vergemakkelijken. De meeste bestaande interventies zijn echter langdurig, en bewijs met betrekking tot korte, pre-klinische interventies is beperkt.
Deze gerandomiseerde gecontroleerde studie heeft tot doel het effect te onderzoeken van een korte mindfulness-gebaseerde training, gegeven één dag voor klinische plaatsing, op het verminderen van anticipatiestress en stress op de eerste klinische dag bij eerstejaars verpleegkundestudenten. Deelnemers worden willekeurig toegewezen aan interventie- en controlegroepen. Gegevens worden verzameld met behulp van de Perceived Stress Scale for Nursing Students en de Mindful Attention Awareness Scale (MAAS).
De bevindingen zullen naar verwachting bijdragen aan evidence-based verbeteringen in de pre-klinische voorbereiding in de verpleegkundeopleiding.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Klinische stress heeft een negatieve invloed op het leerproces, zelfvertrouwen en klinische prestaties van verpleegkundestudenten. De eerste klinische ervaring wordt in het bijzonder geassocieerd met verhoogde stress- en angstniveaus.
Mindfulness-gebaseerde interventies helpen individuen om stressreacties te reguleren door een niet-oordelend bewustzijn van het huidige moment te bevorderen. Hoewel eerdere studies de effectiviteit van mindfulness-programma's hebben aangetoond, hebben deze zich voornamelijk gericht op langdurige interventies.
Deze studie heeft als doel de effectiviteit te evalueren van een kortdurende mindfulness-gebaseerde training die één dag voorafgaand aan de klinische praktijk wordt aangeboden. De studie onderzoekt uniek zowel anticiperende stress (vóór klinische blootstelling) als ervaren stress (na de eerste klinische dag).
De interventie omvat ademhalingsbewustzijn, lichaamsbewustzijn en korte mindfulness-oefeningen die worden aangeboden in vier verschillende sessies vóór de eerste klinische ervaring. De resultaten worden verwacht praktische en evidence-based bijdragen te leveren aan de verpleegkundeopleiding.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Isparta, Turkije (Türkiye)
- Süleyman Demirel Üniversitesi
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Eerstejaars verpleegkundestudenten
- Eerste klinische praktijkervaring
- Vrijwillige deelname
Exclusiecriteria:
- Weigering om deel te nemen aan het onderzoek
- Eerdere bewustwordingsopleiding ontvangen
- Afwezigheid
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Korte op mindfulness gebaseerde training
De interventie die in de studie was gepland, was een kort op mindfulness gebaseerd trainingsprogramma. Studenten in de interventiegroep, die zich voorbereidden op hun eerste klinische praktijk, kregen op mindfulness gebaseerde training in vier verschillende sessies voorafgaand aan hun klinische stages. De training omvatte korte mindfulness-oefeningen gericht op ademhalingbewustzijn, lichaamsbewustzijn, bewustzijn van gedachten en gevoelens, het verminderen van stress en het vergroten van het bewustzijn van het huidige moment. |
De interventie die in deze studie gepland is, is een kort mindfulness-gebaseerd trainingsprogramma.
Studenten in de experimentele groep, die zich voorbereidden op hun eerste klinische praktijk, kregen vier afzonderlijke mindfulness-gebaseerde trainingssessies voor hun eerste klinische dagervaring.
De training omvatte adembewustzijn, lichaamsbewustzijn, bewustzijn van gedachten en gevoelens, en korte mindfulness-oefeningen.
Studenten in de experimentele groep voltooiden de Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) vóór de mindfulness-trainingssessie en de Perceived Stress Scale één dag voor de klinische praktijk.
Studenten in de controlegroep voltooiden zowel de MAAS als de Perceived Stress Scale één dag voor de klinische praktijk.
Studenten in zowel de experimentele als de controlegroep voltooiden de MAAS en de Perceived Stress Scale opnieuw aan het einde van hun eerste klinische dag.
Verschillen tussen de groepen zullen worden geëvalueerd om de effectiviteit van de interventie op stress en mindful bewustzijn te bepalen.
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
De studenten in de controlegroep zullen routinematige klinische voorbereiding ontvangen als onderdeel van het standaard verpleegkunde-curriculum. Er wordt geen aanvullende interventie of training gegeven vóór hun eerste klinische praktijk. Deelnemers in deze groep zullen doorgaan met hun gebruikelijke preklinische oriëntatieproces en zullen niet de op mindfulness gebaseerde training ontvangen die aan de interventiegroep wordt gegeven. |
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Waargenomen klinisch stressniveau
Tijdsspanne: T0: Een dag voor de eerste klinische dag oefenen T1: Einde van de eerste klinische dag
|
Gemeten met de Perceived Stress Scale voor Verpleegkundestudenten
|
T0: Een dag voor de eerste klinische dag oefenen T1: Einde van de eerste klinische dag
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Mindfulnessniveau
Tijdsspanne: T0: Pre-interventie T1: Einde eerste klinische dag
|
Gemeten met behulp van de Mindful Attention Awareness Scale (MAAS)
|
T0: Pre-interventie T1: Einde eerste klinische dag
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- MINDFUL-NURS-2026
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .