Effekten av en kortvarig oppmerksomhetsbasert trening på stress på første kliniske dag hos førsteklassingene i sykepleierutdanning
Effekten av en kort opplæring i bevisst tilstedeværelse (mindfulness) på å redusere stress på første kliniske dag hos førsteklassingstudenter i sykepleie: En randomisert kontrollert studie
Klinisk praksis er en grunnleggende komponent i sykepleierutdanningen; imidlertid kan det være en betydelig kilde til stress, spesielt for førsteklassestudenter. Den første kliniske dagen er ofte forbundet med høye nivåer av angst på grunn av usikkerhet, frykt for å gjøre feil og opplevd utilstrekkelighet.
Oppmerksomhetsbaserte tilnærminger har vist seg å forbedre mestringsevner og legge til rette for tilpasning til kliniske miljøer. Imidlertid er de fleste eksisterende intervensjoner langsiktige, og bevisene for korte, pre-kliniske intervensjoner er begrenset.
Denne randomiserte kontrollerte studien har som mål å undersøke effekten av en kort oppmerksomhetsbasert opplæring gitt én dag før klinisk plassering på å redusere forventningsstress og stress på første kliniske dag blant førsteklassestudenter i sykepleie. Deltakerne vil bli tilfeldig tildelt intervensjons- og kontrollgrupper. Data vil bli innhentet ved bruk av Perceived Stress Scale for Nursing Students og Mindful Attention Awareness Scale (MAAS).
Funnene forventes å bidra til evidensbaserte forbedringer i pre-klinisk forberedelse i sykepleierutdanningen.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Klinisk stress påvirker negativt sykepleierstudenters læreprosesser, selvtillit og kliniske ytelse. Den første kliniske erfaringen er spesielt assosiert med økte stress- og angstnivåer.
Oppmerksomhetsbaserte intervensjoner hjelper enkeltpersoner med å regulere stressresponser ved å fremme ikke-dømmende bevissthet om nåtiden. Mens tidligere studier har demonstrert effektiviteten av oppmerksomhetsprogrammer, har de hovedsakelig fokusert på langsiktige intervensjoner.
Denne studien har som mål å evaluere effektiviteten av en korttids oppmerksomhetsbasert trening gitt én dag før klinisk praksis. Studien undersøker unikt både forventningsstress (før klinisk eksponering) og opplevd stress (etter den første kliniske dagen).
Intervensjonen inkluderer pustebevissthet, kroppsbevissthet og korte oppmerksomhetsøvelser gitt i fire forskjellige økter før første kliniske erfaring. Resultatene forventes å gi praktiske og evidensbaserte bidrag til sykepleierutdanning.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Isparta, Tyrkia (Türkiye)
- Süleyman Demirel Üniversitesi
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Førsteårs sykepleierstudenter
- Første kliniske praksisopplevelse
- Frivillig deltakelse
Ekskluderingskriterier:
- Nektelse av å delta i studien
- Tidligere mottatt bevissthetstrening
- Fravær
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Kortvarig opplæring i oppmerksomhetstrening
Intervensjonen som ble planlagt i studien var et kort mindfulness-basert treningsprogram. Studentene i intervensjonsgruppen, som forberedte seg på sin første kliniske praksis, fikk mindfulness-basert trening i fire forskjellige økter før deres kliniske praksisperioder. Treningen inkluderte korte mindfulness-øvelser rettet mot pustebevissthet, kroppsbevissthet, bevissthet om tanker og følelser, reduksjon av stress og økt bevissthet om nåtiden. |
Intervensjonen planlagt i denne studien er et kort mindfulness-basert treningsprogram.
Studenter i eksperimentgruppen, som forberedte seg på sin første kliniske praksis, mottok fire separate mindfulness-baserte treningsøkter før sin første kliniske dagsopplevelse.
Treningen inkluderte pustebevissthet, kroppsbevissthet, bevissthet om tanker og følelser, og korte mindfulness-øvelser.
Studenter i eksperimentgruppen fullførte Mindfulness Attention Awareness Scale (MAAS) før mindfulness-treningsøkten og Perceived Stress Scale én dag før klinisk praksis.
Studenter i kontrollgruppen fullførte både MAAS og Perceived Stress Scale én dag før klinisk praksis.
Studenter i både eksperiment- og kontrollgruppen fullførte MAAS og Perceived Stress Scale igjen på slutten av sin første kliniske dag.
Forskjeller mellom gruppene vil bli evaluert for å bestemme effektiviteten av intervensjonen på stress og mindfulness-bevissthet.
|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Studentene i kontrollgruppen vil motta rutinemessig klinisk forberedelse som del av standard sykepleierutdanning. Ingen tilleggsintervensjon eller opplæring vil bli gitt før deres første kliniske praksis. Deltakere i denne gruppen vil fortsette med sin vanlige førkliniske orienteringsprosess og vil ikke motta den mindfulness-baserte opplæringen som gis til intervensjonsgruppen. |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Oppfattet klinisk stressnivå
Tidsramme: T0: Én dag før første kliniske dag praksis T1: Slutten av første kliniske dag
|
Målt ved bruk av Perceived Stress Scale for Nursing Students
|
T0: Én dag før første kliniske dag praksis T1: Slutten av første kliniske dag
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Nivå av oppmerksomhetstreningsnivå
Tidsramme: T0: Før intervensjon T1: Slutten av første kliniske dag
|
Målt ved hjelp av Mindful Attention Awareness Scale (MAAS)
|
T0: Før intervensjon T1: Slutten av første kliniske dag
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- MINDFUL-NURS-2026
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .