Влияние краткого тренинга по осознанности на стресс в первый клинический день у студентов-медсестер первого года обучения
Влияние краткосрочного тренинга на основе осознанности на снижение стресса в первый клинический день у студентов-медсестер первого года обучения: рандомизированное контролируемое исследование
Клиническая практика является фундаментальным компонентом сестринского образования; однако она может быть основным источником стресса, особенно для студентов первого года обучения. Первый клинический день часто ассоциируется с высоким уровнем тревожности из-за неопределенности, страха совершить ошибки и ощущения неадекватности.
Подходы, основанные на осознанности, показали свою эффективность в улучшении навыков совладания и облегчении адаптации к клинической среде. Однако большинство существующих вмешательств являются долгосрочными, а данные о коротких, предклинических вмешательствах ограничены.
Это рандомизированное контролируемое исследование направлено на изучение влияния краткого тренинга по осознанности, проведенного за один день до начала клинической практики, на снижение предвосхищающего стресса и стресса первого клинического дня среди студентов-медиков первого года обучения. Участники будут случайным образом распределены в группы вмешательства и контроля. Данные будут собираться с использованием Шкалы воспринимаемого стресса для студентов-медиков и Шкалы осознанного внимания (MAAS).
Ожидается, что результаты исследования внесут вклад в улучшение предклинической подготовки в сестринском образовании на основе доказательств.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Клинический стресс негативно влияет на учебные процессы, уверенность в себе и клиническую эффективность студентов-медсестер. Первый клинический опыт особенно связан с повышенным уровнем стресса и тревоги.
Вмешательства, основанные на осознанности, помогают людям регулировать стрессовые реакции, способствуя безоценочному осознанию настоящего момента. Хотя предыдущие исследования продемонстрировали эффективность программ осознанности, они преимущественно были сосредоточены на долгосрочных вмешательствах.
Это исследование направлено на оценку эффективности краткосрочного обучения, основанного на осознанности, проводимого за день до клинической практики. Исследование уникально тем, что изучает как предвосхищающий стресс (до клинического воздействия), так и пережитый стресс (после первого клинического дня).
Вмешательство включает осознанное дыхание, осознание тела и короткие упражнения на осознанность, проводимые в четыре разных сеанса перед первым клиническим опытом. Ожидается, что результаты предоставят практический и научно обоснованный вклад в сестринское образование.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Isparta, Турция (Туркие)
- Süleyman Demirel Üniversitesi
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Студенты-медсестры первого года обучения
- Первый опыт клинической практики
- Добровольное участие
Критерии исключения:
- Отказ от участия в исследовании
- Предыдущее обучение осведомленности
- Отсутствие
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Краткое обучение на основе практики осознанности
Вмешательство, запланированное в исследовании, представляло собой краткую программу обучения, основанную на осознанности. Студенты в группе вмешательства, готовящиеся к своей первой клинической практике, получили обучение, основанное на осознанности, в четырех различных сессиях перед своими клиническими стажировками. Обучение включало короткие упражнения на осознанность, направленные на осознание дыхания, осознание тела, осознание мыслей и чувств, снижение стресса и повышение осознанности настоящего момента. |
Вмешательство, запланированное в данном исследовании, представляет собой краткую программу обучения на основе осознанности.
Студенты экспериментальной группы, готовящиеся к своей первой клинической практике, получили четыре отдельных сессии обучения на основе осознанности перед первым клиническим днем.
Обучение включало осознание дыхания, осознание тела, осознание мыслей и чувств, а также короткие упражнения на осознанность.
Студенты экспериментальной группы заполнили Шкалу осознанного внимания и осведомленности (MAAS) перед сессией обучения осознанности и Шкалу воспринимаемого стресса за день до клинической практики.
Студенты контрольной группы заполнили как MAAS, так и Шкалу воспринимаемого стресса за день до клинической практики.
Студенты как экспериментальной, так и контрольной групп снова заполнили MAAS и Шкалу воспринимаемого стресса в конце их первого клинического дня.
Различия между группами будут оценены для определения эффективности вмешательства на стресс и осознанность.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Студенты контрольной группы получат обычную клиническую подготовку в рамках стандартной учебной программы по сестринскому делу. Перед их первой клинической практикой не будет проводиться никаких дополнительных вмешательств или обучения. Участники этой группы продолжат свой обычный процесс доклинической ориентации и не получат тренинга по осознанности, предоставляемого группе вмешательства. |
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Воспринимаемый уровень клинического стресса
Временное ограничение: T0: За день до первого клинического дня практики T1: Конец первого клинического дня
|
Измеряется с использованием Шкалы воспринимаемого стресса для студентов-медсестёр
|
T0: За день до первого клинического дня практики T1: Конец первого клинического дня
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень осознанности
Временное ограничение: T0: До вмешательства T1: Конец первого клинического дня
|
Измеряется с использованием Шкалы осознанности внимания (MAAS)
|
T0: До вмешательства T1: Конец первого клинического дня
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- MINDFUL-NURS-2026
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .