Potentiels liés aux événements chez les nourrissons et les adultes

L'objectif majeur de cette recherche est de mieux comprendre la réponse du cerveau à une stimulation importante dans le développement précoce et ultérieur. Le travail proposé est conçu pour examiner les réactions des nourrissons, des enfants et des adultes (en particulier des mères) aux caractéristiques saillantes de l'environnement extérieur. Pour ce faire, la présente recherche étudie les bases biologiques et la signification comportementale des préférences naturelles et du traitement de l'information. La principale stratégie de recherche à utiliser consiste à analyser les réponses comportementales et cérébrales aux schémas visuels. Dans une procédure de laboratoire, les sujets exploreront des modèles et leur activité électrique cérébrale sera mesurée simultanément avec un système d'analyse électronique. En particulier, cinq expériences d'attention visuelle chez des nourrissons humains et 1 expérience chez des adultes sont proposées. Dans la première expérience avec des nourrissons, on suppose que les bébés regardent plus longtemps des couleurs plus saturées; dans une deuxième expérience, on suppose que les bébés regardent plus longtemps les grilles alignées le long des orthogonales verticales et horizontales que le long des obliques. Étant donné que les couleurs saturées et la stimulation orthogonale suscitent une plus grande activité dans les neurones du système visuel et des potentiels évoqués d'amplitude plus élevée que les couleurs désaturées ou la stimulation oblique, respectivement, ces deux expériences explorent l'hypothèse selon laquelle les stimuli visuels simples auxquels les nourrissons assistent de préférence sont ceux qui sont particulièrement appropriés dans stimulant le système visuel géniculostrié ou primaire. Dans la troisième expérience, nous prévoyons de retracer l'ontogénie de la réponse du cerveau mature à des modèles entiers par opposition à des parties de modèles. Dans une quatrième expérience, nous avons l'intention de comparer l'activité spécifique à une région lorsque les caractéristiques de surface d'une cible visuelle familière changent à celle lorsque son emplacement change. Dans la cinquième expérience, nous examinons les différences individuelles dans les métriques de puissance associées à l'attention aux stimuli visuels par rapport aux différences individuelles dans leur comportement correspondant codé par les observateurs. Dans une expérience avec des enfants et des adultes, nous explorerons les réponses cérébrales et leur localisation dans des images de visages familiers et inconnus.