Potenziali correlati agli eventi nei neonati e negli adulti

L'obiettivo principale di questa ricerca è comprendere meglio la risposta del cervello a stimoli significativi nello sviluppo iniziale e successivo. Il lavoro proposto è progettato per esaminare le risposte di neonati, bambini e adulti (in particolare le madri) alle caratteristiche salienti dell'ambiente esterno. Per fare ciò, la presente ricerca studia le basi biologiche e il significato comportamentale delle preferenze naturali e dell'elaborazione delle informazioni. La strategia di ricerca primaria da utilizzare consiste nell'analizzare le risposte comportamentali e cerebrali ai modelli visivi. In una procedura di laboratorio, i soggetti esploreranno i modelli e la loro attività elettrica cerebrale sarà misurata simultaneamente con un sistema di analisi elettronico. In particolare, vengono proposti cinque esperimenti di attenzione visiva nei neonati umani e 1 esperimento negli adulti. Nel primo esperimento con i neonati, si ipotizza che i bambini guardino più a lungo i colori più saturi; in un secondo esperimento, si ipotizza che i bambini guardino più a lungo i reticoli allineati lungo gli ortogonali verticali e orizzontali piuttosto che lungo gli obliqui. Poiché i colori saturi e la stimolazione ortogonale suscitano una maggiore attività nei neuroni del sistema visivo e potenziali evocati di maggiore ampiezza rispetto rispettivamente ai colori desaturati o alla stimolazione obliqua, questi due esperimenti esplorano l'ipotesi che i semplici stimoli visivi a cui i bambini prestano preferibilmente attenzione siano quelli che sono particolarmente appropriati in stimolando il geniculostriato o sistema visivo primario. Nel terzo esperimento, intendiamo tracciare l'ontogenesi della risposta del cervello maturo a schemi interi anziché a parti di schemi. In un quarto esperimento, intendiamo confrontare l'attività specifica della regione quando le caratteristiche superficiali di un obiettivo visivo familiarizzato cambiano con quella quando cambia la sua posizione. Nel quinto esperimento, esaminiamo le differenze individuali nelle metriche di potenza associate all'attenzione agli stimoli visivi in ​​relazione alle differenze individuali nel loro comportamento corrispondente codificato dagli osservatori. In un esperimento con bambini e adulti esploreremo le risposte cerebrali e la loro localizzazione in immagini di volti familiari e non familiari.