Parents au centre : Gestion de l'information dans le TDAH - Essai clinique

La littératie en santé fait partie intégrante de la voie d'un transfert réussi de l'information entre les patients et les fournisseurs. Les parents d'enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) jouent un rôle essentiel dans les soins chroniques, car ils offrent aux prestataires des informations essentielles qui favorisent une éducation et une gestion de la maladie appropriées. Nous proposons le développement et l'évaluation d'un outil de saisie électronique de données permettant aux parents de communiquer des données essentielles au traitement de leurs enfants, quelles que soient leurs propres compétences en littératie. Le plan de recherche aborde une question centrale à la gestion de l'information centrée sur le patient : comment la littératie en santé influence-t-elle le rapport des données des parents sur le TDAH et les événements au niveau du processus qui résultent de la communication parent-fournisseur ? Les objectifs spécifiques suivants organisent l'étude clinique : proposition : 1) Évaluer l'effet de la littératie en santé sur la réussite des informations sur la santé du TDAH déclarées par les parents dans les formats papier et PCHR, et, 2) : Déterminer l'association entre la santé les résultats au niveau de l'alphabétisation et du processus pour le TDAH qui découlent de l'échange d'informations parent-fournisseur. L'évaluation formelle étudiera une cohorte diversifiée de parents dans un essai randomisé de saisie de données (papier versus PCHR) pour des informations spécifiques au TDAH. Les dossiers de soins primaires des enfants de cette cohorte seront analysés pour la période de 12 mois précédente. Un examen rétrospectif des processus de soins documentés du TDAH et une évaluation prospective de l'utilité des données du PCHR auront lieu. Le niveau d'alphabétisation est une variable d'intérêt primaire tout au long de l'évaluation.