Suppléments et étude d'intervention sur les compétences sociales (SASSI)

Les crimes graves et la violence chez les adultes sont un problème social malgré des décennies d'intervention et de travail de prévention. L'une des raisons de l'échec mondial à prévenir ce problème provient (a) d'un échec à s'attaquer à la composante biologique de l'équation crime/violence dans les programmes de traitement, et (b) de l'échec à s'attaquer à cette condition adulte dans sa forme origines de l'enfance. Investir des ressources modestes dans des programmes précoces de prévention biosociale pourrait générer d'énormes dividendes financiers à long terme en termes de coûts juridiques, médicaux, sociaux et psychologiques économisés résultant de la criminalité chez les adultes. Cette étude initiale serait la première à tester l'efficacité de l'entraînement conjoint aux oméga-3 et aux compétences sociales, et la première à identifier les mécanismes possibles par lesquels les oméga-3 réduisent les comportements antisociaux.

A) Preuve initiale des effets de la supplémentation en oméga-3 sur le trouble des conduites et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) B) Modérateurs de la relation hypothétique entre la supplémentation en oméga-3 et le trouble des conduites C) L'entraînement aux compétences sociales comme traitement du trouble des conduites D) L'efficacité combinée des oméga-3 et de l'entraînement aux compétences sociales E) Mécanismes d'action sous-jacents à tout effet de traitement

Les doses quotidiennes totales seront de 400 mg de DHA et de 600 mg d'EPA, ce qui est typique des études d'intervention antérieures sur des enfants de la tranche d'âge de l'étude proposée (par ex. Itomura et al. 2005 ; Richardson et Puri, 2002).

L'étude porte sur des enfants et des adolescents diagnostiqués avec un trouble du comportement perturbateur (DBD, c'est-à-dire un trouble des conduites ou un trouble oppositionnel avec provocation) ou un trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH, c'est-à-dire un type combiné ou un TDAH de type inattentif prédominant ou un TDAH de type hyperactif-impulsif prédominant). L'objectif principal de cette étude est d'évaluer si une intervention nutritionnelle (supplément d'oméga-3), lorsqu'elle est associée à une approche de traitement plus traditionnelle pour le trouble des conduites et le TDAH, est plus efficace que l'une ou l'autre approche seule dans le traitement de ces conditions chez les enfants et les adolescents. Les questions de recherche ne peuvent être résolues par d'autres moyens, car les troubles du comportement perturbateur sont principalement des troubles de l'enfance.

La violence est un problème de santé publique mondial qui a largement défié toute intervention et prévention réussies. L'objectif principal de cette étude est d'évaluer si une intervention nutritionnelle, lorsqu'elle est associée à une formation aux compétences sociales, est plus efficace que l'une ou l'autre approche seule pour réduire le trouble des conduites de l'enfance, précurseur de la criminalité et de la violence chez les adultes. Les objectifs spécifiques sont :

Les sujets seront composés de 600 enfants de sexe masculin et féminin cherchant un traitement à la clinique d'orientation de l'enfant.

Sujets ayant reçu un diagnostic principal par le médecin traitant soit d'un trouble du comportement perturbateur (DBD, c'est-à-dire trouble des conduites ou trouble oppositionnel avec provocation) ou d'un trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (TDAH, c'est-à-dire type combiné ou TDAH de type inattentif prédominant ou TDAH de type hyperactif-impulsif prédominant ) sera inclus.

Il s'agit d'un essai randomisé, en double aveugle, contrôlé par placebo avec 4 x 3 x 4 x 2 (4 groupes de traitements x 3 groupes de diagnostic x 4 mesures temporelles d'une variable de résultat x 2 sexes) entre sujets pour évaluer si les oméga-3 Le supplément, lorsqu'il est combiné à une formation aux compétences sociales, est plus efficace que l'une ou l'autre approche seule pour réduire le trouble des conduites de l'enfance et le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité.