Interventions adaptatives pour les enfants peu verbaux atteints de TSA dans la communauté (AIM-ASD)

Interventions:

• CORE-DTT est basé sur la théorie de l'apprentissage comportemental dans laquelle la communication et les compétences connexes sont enseignées par un enseignement direct systématique. L'objectif de CORE-DTT est d'aider les enfants à réussir dans l'apprentissage des compétences de communication en décomposant ces compétences en petites étapes, en fournissant des instructions directes systématiques sur chaque étape et en renforçant les enfants (par exemple, avec des éloges ou l'accès aux éléments préférés) pour démontrer les compétences. . Les compétences d'imitation et d'attention sont un objectif principal au début de l'intervention. La TNT est l'approche fondée sur des données probantes la plus courante pour enseigner aux enfants atteints de TSA, et est souvent considérée comme la plus proche d'une « norme de pratique » pour le domaine. Les participants à l'étude proposée auront eu au moins 1 an d'intervention précédente, probablement dans un programme ABA avec la TNT comme stratégie principale. Bien que de nombreux enfants aient été exposés à la TNT avant d'entrer dans cet essai, il est important de s'assurer que les enfants (a) reçoivent une TNT de qualité, et (b) sont exposés aux éléments CORE liés à l'apprentissage du langage, en particulier l'attention conjointe et les gestes de demande, afin de faire la comparaison avec JASP-EMT.
• JASP-EMT est une intervention comportementale ancrée dans le développement qui suppose que la communication se développe à partir d'interactions sociales dans lesquelles des stratégies d'engagement social spécifiques, des représentations symboliques et des formes de communication précoces sont modélisées et naturellement renforcées par les réponses du partenaire adulte à l'enfant. L'objectif de JASP-EMT est d'augmenter (a) l'engagement conjoint, (b) l'initiation de gestes d'attention communs, (c) le jeu social impliquant des objets et des personnes, et (d) la communication verbale et non verbale en facilitant des interactions sociales significatives. La base d'interaction sociale de JASP-EMT est essentielle. La modélisation et l'expansion des comportements communicatifs et du jeu sont utilisées de manière stratégique dans le cadre d'interactions sociales significatives avec les thérapeutes et les soignants. Pour les enfants autistes peu verbaux, une interaction sociale significative est essentielle pour établir la plate-forme sur laquelle l'entrée et le développement du langage seront construits.