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Effets d'une intervention axée sur les tâches avec deux approches d'établissement d'objectifs

9 juin 2014 mis à jour par: Kristina Vroland Nordstrand, Region Gävleborg

Effets d'une intervention axée sur les tâches pour les enfants handicapés, basée sur les objectifs des enfants ou des parents, une étude randomisée.

Un essai randomisé examinant si les effets d'une intervention orientée vers un objectif et orientée vers une tâche sont influencés par qui prend la décision et établit l'objectif (l'enfant ou le parent) et si l'établissement d'un objectif en soi influence la performance et la réalisation de l'objectif. L'hypothèse principale est que la participation des enfants au processus d'établissement d'objectifs influencerait positivement la réalisation des objectifs, que les objectifs auto-identifiés des enfants seraient réalisables et que les deux groupes atteindraient les objectifs qui étaient la cible d'une intervention axée sur les objectifs.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

34

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Suède
      • Gävle, Suède, 806 33
        • Gävleborg County Council

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

5 ans à 12 ans (ENFANT)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • inscription en réadaptation pédiatrique, âge compris entre 5 et 12 ans et tout type de handicap mais fonctionnant au niveau ou au-dessus d'un niveau de langage réceptif de 5 ans.

Critère d'exclusion:

  • participation à un autre bloc d'intervention intensive au cours de la période d'étude de 5 mois

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: TRAITEMENT
  • Répartition: ALÉATOIRE
  • Modèle interventionnel: PARALLÈLE
  • Masquage: SEUL

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Objectif enfant

Les enfants recevront des interventions axées sur des tâches et des objectifs basés sur des objectifs identifiés par les enfants eux-mêmes, en utilisant la version suédoise du Perceived Efficacy and Goal Setting System (PEGS).

Un entretien PEGS sera réalisé avec les enfants. Les enfants identifient les tâches qu'ils trouvent difficiles à réaliser et priorisent trois tâches, qu'ils souhaitent mieux réaliser, comme objectifs d'intervention.
Comportemental: objectif-enfant

L'intervention axée sur les objectifs de 8 semaines comprend la réalisation d'un programme quotidien à domicile et une séance de suivi hebdomadaire avec l'ergothérapeute de l'enfant.

Les parents sont responsables de la pratique quotidienne et sont encouragés à laisser les enfants pratiquer quotidiennement dans leur environnement naturel.

Les programmes à domicile se concentrent sur l'amélioration de la performance des tâches spécifiques à l'objectif convenu. Ils comprennent une pratique structurée des tâches et des adaptations et modifications de l'environnement et des tâches.

Les séances hebdomadaires avec l'ergothérapeute visent à maintenir la motivation, à suivre les progrès, à ajuster le programme à domicile pour la semaine à venir et à soutenir les parents dans la réalisation des interventions quotidiennes.
Expérimental: Parent-objectif

Les enfants recevront des interventions axées sur les tâches et axées sur des buts déterminés par les parents à l'aide de la Mesure canadienne du rendement occupationnel (MPOC).

En utilisant la technique d'entretien COPM, les parents sont encouragés à parler d'une journée ordinaire pour identifier les problèmes de performance occupationnelle que leur enfant n'est pas capable d'accomplir. Les problèmes de performance identifiés sont évalués selon leur importance et les parents sélectionnent les trois problèmes les plus importants comme objectifs d'intervention.
Comportemental: objectif-parent

L'intervention axée sur les objectifs de 8 semaines comprend la réalisation d'un programme quotidien à domicile et une séance de suivi hebdomadaire avec l'ergothérapeute de l'enfant.

Les parents sont responsables de la pratique quotidienne et sont encouragés à laisser les enfants pratiquer quotidiennement dans leur environnement naturel.

Les programmes à domicile se concentrent sur l'amélioration de la performance des tâches spécifiques à l'objectif convenu. Ils comprennent une pratique structurée des tâches et des adaptations et modifications de l'environnement et des tâches. .

Les séances hebdomadaires avec l'ergothérapeute visent à maintenir la motivation, à suivre les progrès, à ajuster le programme à domicile pour la semaine à venir et à soutenir les parents dans la réalisation des interventions quotidiennes.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle d'atteinte des objectifs (GAS)
Délai: Trois fois, au départ, après l'intervention (8 semaines) et suivi (5 mois)
Le but de l'échelle de réalisation des objectifs, GAS, est de mesurer la réalisation des objectifs. GAS est une mesure critériée individualisée qui consiste à décrire la performance actuelle et à spécifier une gamme de résultats pour un objectif spécifique, en utilisant l'échelle pour évaluer le changement individuel après une période d'intervention spécifique
Trois fois, au départ, après l'intervention (8 semaines) et suivi (5 mois)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Échelle de rendement de la Mesure canadienne du rendement occupationnel
Délai: Évalué une fois par semaine jusqu'à 11 semaines qui comprennent trois évaluations de base et huit évaluations au cours de la période d'intervention de huit semaines
L'échelle de rendement de la Mesure canadienne du rendement occupationnel est une échelle d'évaluation de 10 points de la capacité d'exécution d'une tâche spécifique, le but est de détecter un changement dans la perception d'un individu à l'égard du rendement occupationnel.
Évalué une fois par semaine jusqu'à 11 semaines qui comprennent trois évaluations de base et huit évaluations au cours de la période d'intervention de huit semaines
Échelles de Beck Youth, sous-échelle du concept de soi
Délai: Trois fois, au départ, après l'intervention (huit semaines) et au suivi (5 mois)
Le but de la sous-échelle du concept de soi dans les échelles de jeunesse de Beck est de mesurer le concept de soi perçu estimé de l'enfant.
Trois fois, au départ, après l'intervention (huit semaines) et au suivi (5 mois)

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Inventaire d'évaluation pédiatrique du handicap (PEDI)
Délai: Une fois, au départ
L'objectif de l'échelle d'aide aux soignants du PEDI est de décrire le besoin d'assistance des enfants dans les tâches quotidiennes dans les domaines des soins personnels, de la mobilité et de la fonction sociale.
Une fois, au départ
Questionnaire parental
Délai: Évalué une fois par semaine jusqu'à huit semaines au cours de la période d'intervention de huit semaines
Le but du questionnaire parental développé pour l'étude est de saisir la perception des parents du fardeau de l'entraînement et de la motivation à pratiquer à la maison.
Évalué une fois par semaine jusqu'à huit semaines au cours de la période d'intervention de huit semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Region Gävleborg

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Kristina Vroland-Nordstrand, Phd-student, Department of Women's and Children's Health Karolinska Institutet
  • Chercheur principal: Lena Krumlinde-Sundholm, Assoc Prof, Department of women's and Children's Helath Karolinska Institutet
  • Chercheur principal: Ann-Christin Eliasson, Professor, Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institutet

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 octobre 2011

Achèvement primaire (Réel)

1 janvier 2014

Achèvement de l'étude (Réel)

1 février 2014

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 juin 2014

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

9 juin 2014

Première publication (Estimation)

11 juin 2014

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

11 juin 2014

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

9 juin 2014

Dernière vérification

1 juin 2014

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • RFR-296311

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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