Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Эффекты вмешательства, ориентированного на задачу, с двумя подходами к постановке целей

9 июня 2014 г. обновлено: Kristina Vroland Nordstrand, Region Gävleborg

Эффекты целенаправленного вмешательства для детей с ограниченными возможностями, основанного на целях детей или родителей, рандомизированное исследование.

Рандомизированное исследование, в котором изучается, влияет ли на результаты целенаправленного вмешательства, ориентированного на задачу, то, кто принимает решение и устанавливает цель (ребенок или родитель), и влияет ли установление цели само по себе на производительность и достижение цели. Основная гипотеза состоит в том, что участие детей в процессе постановки целей положительно повлияет на достижение целей, цели, поставленные детьми самостоятельно, будут достижимы и что обе группы достигнут целей, являющихся целью целенаправленного вмешательства.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

34

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Швеция
      • Gävle, Швеция, 806 33
        • Gävleborg County Council

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 5 лет до 12 лет (РЕБЕНОК)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • зачисление в педиатрическую реабилитацию, возраст от 5 до 12 лет и любой тип инвалидности, но функционирование рецептивной речи на уровне 5 лет или выше.

Критерий исключения:

  • участие в другом блоке интенсивного вмешательства в течение 5-месячного периода исследования

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: УХОД
  • Распределение: РАНДОМИЗИРОВАННЫЙ
  • Интервенционная модель: ПАРАЛЛЕЛЬ
  • Маскировка: ОДИНОКИЙ

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Детская цель

Дети будут получать целенаправленные вмешательства, ориентированные на задачи, основанные на целях, определенных самими детьми, с использованием шведской версии системы восприятия эффективности и постановки целей (PEGS).

С детьми будет проведено интервью PEGS. Дети определяют задачи, которые им трудно выполнять, и расставляют приоритеты по трем задачам, которые они хотят выполнять лучше, в качестве целей вмешательства.
Поведенческий: ребенок-цель

Восьминедельное целенаправленное вмешательство включает в себя выполнение ежедневной домашней программы и еженедельные последующие занятия с эрготерапевтом ребенка.

Родители несут ответственность за ежедневную практику, и им рекомендуется позволять детям ежедневно заниматься в их естественной среде.

Домашние программы сосредоточены на повышении согласованности выполнения конкретных задач. Они включают в себя структурированную практику выполнения задач, адаптации и модификации окружающей среды и задач.

Еженедельные занятия с эрготерапевтом предназначены для поддержания мотивации, отслеживания прогресса, корректировки домашней программы на следующую неделю и поддержки родителей в выполнении ежедневных вмешательств.
Экспериментальный: Родительская цель

Дети будут получать целеустремленные вмешательства, ориентированные на задачи, основанные на целях, определенных родителями с использованием канадского показателя профессиональной эффективности (COPM).

Используя метод интервью COPM, родителям предлагается рассказать об обычном дне, чтобы выявить проблемы с профессиональной эффективностью, с которыми их ребенок не может справиться. Выявленные проблемы с успеваемостью оцениваются по важности, и родители выбирают три наиболее важные проблемы в качестве целей для вмешательства.
Поведенческий: родительская цель

Восьминедельное целенаправленное вмешательство включает в себя выполнение ежедневной домашней программы и еженедельные последующие занятия с эрготерапевтом ребенка.

Родители несут ответственность за ежедневную практику, и им рекомендуется позволять детям ежедневно заниматься в их естественной среде.

Домашние программы сосредоточены на повышении согласованности выполнения конкретных задач. Они включают в себя структурированную практику выполнения задач, адаптации и модификации окружающей среды и задач. .

Еженедельные занятия с эрготерапевтом предназначены для поддержания мотивации, отслеживания прогресса, корректировки домашней программы на следующую неделю и поддержки родителей в выполнении ежедневных вмешательств.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Масштабирование достижения цели (GAS)
Временное ограничение: Три раза, на исходном уровне, после вмешательства (8 недель) и последующее наблюдение (5 месяцев).
Цель шкалы достижения цели, GAS, состоит в том, чтобы измерить достижение цели. GAS — это индивидуализированная мера, основанная на критериях, которая включает описание текущей производительности и указание диапазона результатов для конкретной цели с использованием шкалы для оценки индивидуальных изменений после определенного периода вмешательства.
Три раза, на исходном уровне, после вмешательства (8 недель) и последующее наблюдение (5 месяцев).

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Шкала эффективности Канадского показателя профессиональной эффективности
Временное ограничение: Оценивается один раз в неделю до 11 недель, включая три базовые оценки и восемь оценок в течение восьминедельного периода вмешательства.
Шкала производительности Канадского показателя профессиональной эффективности представляет собой 10-балльную шкалу оценки способности выполнять конкретную задачу, цель которой состоит в том, чтобы обнаружить изменение в восприятии человеком профессиональной деятельности.
Оценивается один раз в неделю до 11 недель, включая три базовые оценки и восемь оценок в течение восьминедельного периода вмешательства.
Шкала юности Бека, субшкала самооценки
Временное ограничение: Три раза, в начале исследования, после вмешательства (восьмая неделя) и при последующем наблюдении (5 месяцев).
Цель субшкалы самооценки в Молодежных шкалах Бека состоит в том, чтобы измерить предполагаемую воспринимаемую самооценку ребенка.
Три раза, в начале исследования, после вмешательства (восьмая неделя) и при последующем наблюдении (5 месяцев).

Другие показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Инвентаризация педиатрической оценки инвалидности (PEDI)
Временное ограничение: Один раз, на исходном уровне
Цель шкалы помощи опекуна PEDI состоит в том, чтобы описать потребность детей в помощи в повседневных задачах в областях самообслуживания, мобильности и социальных функций.
Один раз, на исходном уровне
Анкета для родителей
Временное ограничение: Оценивается один раз в неделю до восьми недель в течение восьминедельного периода вмешательства.
Цель анкеты для родителей, разработанной для исследования, состоит в том, чтобы зафиксировать восприятие родителями тренерской нагрузки и мотивации заниматься дома.
Оценивается один раз в неделю до восьми недель в течение восьминедельного периода вмешательства.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Region Gävleborg

Следователи

  • Главный следователь: Kristina Vroland-Nordstrand, Phd-student, Department of Women's and Children's Health Karolinska Institutet
  • Главный следователь: Lena Krumlinde-Sundholm, Assoc Prof, Department of women's and Children's Helath Karolinska Institutet
  • Главный следователь: Ann-Christin Eliasson, Professor, Department of Women's and Children's Health, Karolinska Institutet

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования

1 октября 2011 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 января 2014 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 февраля 2014 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

8 июня 2014 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

9 июня 2014 г.

Первый опубликованный (Оценивать)

11 июня 2014 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оценивать)

11 июня 2014 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

9 июня 2014 г.

Последняя проверка

1 июня 2014 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • RFR-296311

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться