ASD Parent Trainer : Coaching en ligne pour les parents d'enfants autistes (APT)

Participants. L'échantillon sera composé de parents qui ont au moins un enfant diagnostiqué autiste (âgé de 3 à 8 ans) et qui ont accès à Internet. D'après l'expérience des enquêteurs dans la phase I et des études similaires, un taux d'attrition inférieur à 30 % est attendu. 180 parents (90 par condition) s'assureront que l'échantillon final ne sera pas moins de 136, avec 68 dans chaque condition. La participation sera ouverte aux familles biparentales et monoparentales ; un seul parent par famille sera invité à participer à la collecte des données. Aucune exclusion parentale d'âge, de sexe ou de race ne s'appliquera.

Procédure. Toutes les recherches seront effectuées en ligne. IRIS Ed possède une vaste expérience dans la conduite d'études en ligne et a développé avec succès des procédures de recrutement, de rétention et d'évaluation. Le dépistage, le consentement et la collecte de données seront effectués à l'aide de Qualtrics (voir Sujets humains). Google+ Hangouts sera utilisé pour dispenser la formation APT interactive. Le matériel de formation CC sera hébergé sur irisEd.com. Des supports de formation supplémentaires seront hébergés sur YouTube et SoundCloud. Les participants seront recrutés à l'échelle nationale en utilisant des approches et des ressources qui ont donné des résultats lors d'interventions en ligne antérieures.

L'étude APT respectera les procédures suivantes : les participants potentiels seront dirigés vers le site Web de recrutement sur Qualtrics et seront sélectionnés pour leur éligibilité sur les critères d'inclusion suivants : (a) avoir un enfant âgé de 3 à 8 ans diagnostiqué avec l'autisme et vivant avec le parent, (b) ont accès au courrier électronique et à une connexion Internet, et (c) ont accès à un ordinateur ou à un autre appareil mobile avec une caméra et un microphone. Les participants éligibles recevront une brève explication de l'étude et des conditions de participation, et il leur sera demandé de remplir un formulaire de consentement éclairé en ligne (voir Sujets humains). Les participants compléteront ensuite les mesures du prétest (voir tableau 3). À la fin du prétest, les parents seront assignés au hasard soit à la condition d'intervention APT, soit à un groupe de comparaison de contenu (CC).

Comparaison de contenu (CC). Les parents affectés au CC auront accès à un programme de formation en ligne à leur rythme couvrant le même contenu que l'APT. Le groupe CC recevra un programme en ligne qui offre une instruction multimédia sur l'antécédent-comportement-conséquence (ABC) destinée aux parents. À cette fin, les enquêteurs et le concepteur du programme adapteront un programme développé par l'IRIS intitulé Teaching Routines to Children Who Have ASD, A Parent's Guide to the ABC Method. La méthode ABC a démontré dans une conception pré-post-test que l'enseignement sur le Web des stratégies d'analyse comportementale appliquée (ABA), telles que l'ABC, était efficace pour aider les parents à enseigner aux enfants les compétences de base en matière d'auto-assistance et permettait aux parents d'appliquer cette méthode à un éventail de compétences. Le programme original de la méthode ABC consistait en neuf leçons multimédias (vidéos de modélisation, séquences animées, exercices interactifs, résumés téléchargeables) conçues pour aider les parents à comprendre et à utiliser le concept antécédent-comportement-conséquence dérivé de l'ABA. Chaque leçon contenait une vidéo de 3 à 5 minutes qui utilise un langage simple, des actions réalistes en direct et des animations pour illustrer un concept et montrer comment les parents peuvent appliquer le concept lorsqu'ils enseignent une routine. Chaque leçon contenait également un exercice interactif et un résumé imprimé pour guider les parents à travers les étapes de création d'un plan d'enseignement adapté aux besoins de leurs enfants.

Pour s'assurer que le groupe CC reçoive une dose équivalente à celle du groupe APT Intervention, le programme original sera reformaté afin qu'il soit livré en 3 plutôt qu'en 9 leçons. Cela nécessitera de rééditer le matériel original, de créer de nouvelles introductions aux trois leçons et d'apporter les modifications correspondantes à la manière dont le programme est dispensé par notre système de gestion de l'apprentissage en ligne. Les enquêteurs s'assureront également que le programme reformaté possède une validité équivalente à celle du programme original. Les enquêteurs et l'équipe de développement y parviendront en enrôlant un petit groupe test de parents dans un processus itératif d'examen et de raffinement au fur et à mesure que le programme est reformaté. Les parents du CC auront 3 semaines pour accéder au programme. Les métriques Web permettront aux enquêteurs de suivre le respect de la fidélité au programme.

Traitement. Les parents du groupe APT seront présentés avec les dates et heures des groupes de formation disponibles et invités à sélectionner leur préférence. Ils recevront ensuite un code d'accès pour se connecter au hub Web de l'APT afin de consulter les supports de formation. Les participants auront également accès aux ateliers de vidéoconférence et effectueront des tests pour s'assurer qu'ils peuvent accéder au site et que leur caméra et leur microphone fonctionnent. Le personnel technique d'IRIS Ed sera disponible pour vous aider en cas de difficultés. Chaque semaine, pendant trois semaines, les participants à la condition APT rencontreront leur groupe de formation et le parent éducateur APT pour 120 minutes d'enseignement, de discussion et de résolution de problèmes. Ils effectueront également les devoirs assignés, notamment en regardant des formations vidéo en ligne.