- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT02683265
Une étude de titration à dose flexible d'Aptensio XR chez les enfants âgés de 4 à moins de 6 ans diagnostiqués avec un TDAH (EF003)
Une étude randomisée, en double aveugle, contrôlée par placebo et à dose variable d'Aptensio XR® chez les enfants âgés de 4 à moins de 6 ans diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)
Cette étude randomisée, en double aveugle, à doses flexibles, contrôlée par placebo et en groupes parallèles est conçue pour évaluer Aptensio XR® par rapport à un placebo chez des enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH. Les enfants de sexe masculin et féminin âgés de 4 ans, 0 mois à 5 ans, 8 mois avec un diagnostic de TDAH (combiné, inattentif ou hyperactif/impulsif) seront inscrits.
Il y aura 6 phases dans cette étude : une phase de dépistage d'une durée maximale de 4 semaines, qui comprendra le sevrage le cas échéant, une phase d'inscription et de formation des parents d'une durée de 2 à 4 semaines, une phase d'éligibilité d'une durée maximale de 2 semaines pour déterminer l'éligibilité au phase en ouvert, une phase de titration de dose en ouvert de 6 semaines, une phase en double aveugle de 2 semaines pour les répondeurs Aptensio XR® et un appel de suivi de deux semaines après la fin de l'étude ou l'arrêt précoce pour évaluer les événements indésirables en cours et médicaments concomitants.
Jusqu'à 150 sujets seront inscrits à cet essai pour permettre aux sujets qui s'améliorent de manière significative pendant la phase d'entraînement comportemental et aux abandons. Une fois que 74 sujets auront terminé la phase en double aveugle, aucun sujet supplémentaire ne sera inscrit à l'essai. Les sujets qui sont déjà inscrits à ce moment-là seront autorisés à terminer l'essai.
L'objectif principal de cette étude est d'établir qu'une dose optimale d'Aptensio XR® entraînera une réduction significative des symptômes du TDAH par rapport au placebo chez les enfants âgés de 4 à moins de 6 ans.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- Phase 4
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Nevada
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Las Vegas, Nevada, États-Unis, 89128
- Center for Psychiatry And Behavioral Medicine Inc.
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North Carolina
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Durham, North Carolina, États-Unis, 27705
- Duke University Medical Center
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Sujets masculins et féminins âgés de 48 mois à 68 mois inclus au moment du consentement
- Satisfait aux critères du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 5e édition (DSM-5) pour le TDAH, présentation combinée, hyperactive/impulsive ou inattentive faite lors d'un entretien clinique par un clinicien expérimenté et confirmée avec Kiddie-Sads-Present et Lifetime Version (K -SADS-PL)
- Les symptômes du TDAH doivent être présents depuis au moins 6 mois
- Évaluations ajustées en fonction de l'âge et du sexe du score total ≥ 90e centile sur la version préscolaire ADHD-RS-IV
- Score < 65 sur l'échelle d'évaluation globale de l'enfant (CGAS)
- Doit avoir eu un score CGI-S ≥ 4 lors de la visite 2 (les sujets qui ont obtenu une dérogation pour contourner la formation parentale, et n'ont pas eu de visite 2, étaient toujours qualifiés pour continuer l'étude en fonction de leur score CGI-S à dépistage)
- Quotient intellectuel (QI) estimé ≥ 80 sur le Kaufman Brief Intelligence Test, 2e édition (KBIT-2). Si les résultats du KBIT-2 étaient jugés invalides en raison d'une symptomatologie significative du TDAH, le PI pourrait soumettre des documents supplémentaires pour soutenir le fonctionnement cognitif moyen. Cette documentation pourrait inclure des rapports d'avancement de l'école maternelle ou d'autres tests antérieurs. Ces exceptions ont été évaluées par le moniteur médical et les IP de l'étude au cas par cas pour inclusion.
- Le sujet avait un parent ou un tuteur légal qui donnerait un consentement éclairé écrit pour que le sujet participe à l'étude
- Le sujet et le parent ou le tuteur légal doivent avoir été capables de parler et de comprendre l'anglais
- Le sujet doit vivre avec le gardien principal / évaluateur et vivre avec le gardien principal depuis au moins 6 mois
- Le sujet et le parent/tuteur doivent avoir été disposés et capables de se conformer à toutes les exigences du protocole
- Pression artérielle systolique et diastolique inférieure au 95e centile pour l'âge et le sexe
Critère d'exclusion:
- Le sujet avait une absence de réponse à un essai de dose et de durée adéquates de MPH ou une intolérance à un traitement antérieur au méthylphénidate (MPH)
- Le sujet utilisait tout autre médicament psychotrope actuel à l'exception de la clonidine, de la guanfacine, de l'atomoxétine et/ou des stimulants ou avait pris un médicament expérimental dans les 30 jours précédant le dépistage
- Le sujet avait utilisé des inhibiteurs de la monoamine oxydase (IMAO) dans les 14 jours suivant la visite de dépistage
- Le sujet prévoyait d'utiliser des drogues ou des agents interdits à tout moment entre la visite de dépistage et la fin de l'étude
- Utilisation d'anticonvulsivants, d'antidépresseurs ou d'antipsychotiques dans les 30 jours précédant le dépistage
- Le sujet ne doit pas prévoir de commencer une psychothérapie supplémentaire en dehors de l'essai pendant la durée de l'étude
- Le sujet avait des antécédents de tics vocaux ou moteurs chroniques ou de syndrome de Gilles de la Tourette
- Le sujet présentait des anomalies ECG cliniquement significatives lors du dépistage
- Le sujet avait des conditions médicales majeures qui auraient interféré avec la participation à l'étude ou auraient pu être affectées négativement par le méthylphénidate
- Le sujet avait des maladies médicales chroniques, y compris un trouble convulsif (à l'exclusion des antécédents de convulsions fébriles), une hypertension sévère, une maladie thyroïdienne non traitée, des anomalies cardiaques structurelles connues, des arythmies graves, une cardiomyopathie, un glaucome ou des antécédents familiaux de mort subite
- Antécédents (au cours des 12 derniers mois) ou présence d'une maladie cardiovasculaire, cérébrovasculaire, rénale, hépatique, gastro-intestinale, pulmonaire, immunologique, hématologique, endocrinienne ou neurologique cliniquement significative qui, de l'avis de l'investigateur, aurait pu mettre le sujet en danger si il/elle a participé à l'essai ou qui aurait pu fausser les résultats de l'étude
- Antécédents familiaux (parent ou frère) de maladie cardiovasculaire structurelle
- Antécédents actuels ou récents (12 derniers mois) d'abus de drogues chez une personne vivant au domicile du sujet
- Symptômes actuels ou antécédents de maladie psychiatrique majeure (par exemple, schizophrénie, psychose, trouble bipolaire, trouble de stress post-traumatique, dépression, trouble anxieux grave, trouble obsessionnel compulsif ou trouble du spectre autistique) en plus du TDAH nécessitant un traitement médicamenteux supplémentaire ou, de l'avis du PI, aurait contre-indiqué la participation à l'étude
- Antécédents ou présence d'idées suicidaires ou d'importants comportements d'automutilation
- Le sujet a montré des preuves de violence physique, sexuelle ou émotionnelle actuelle
- Les deux parents biologiques du sujet avaient des antécédents de trouble bipolaire
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Quadruple
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Aptensio XR
Dose optimisée d'Aptensio XR (10, 15, 20, 30 ou 40 mg Aptensio XR)
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Dose optimale d'Aptensio XR (10, 15, 20, 30 ou 40 mg) administrée par voie orale, une fois par jour
Autres noms:
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Comparateur placebo: Comparateur placebo
Gélules placebos
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Gélules placebos
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle d'évaluation du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité - 4e édition (ADHD-RS-IV) Version préscolaire Changement du score total de la fin de la phase en ouvert (référence) à la fin de la phase en double aveugle.
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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ADHD-RS-IV est une échelle de 18 éléments qui intègre chacun des symptômes du TDAH répertoriés dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 4e édition, révision du texte (DSM-IV-TR), quel que soit le sous-type attribué. La notation était basée sur la gravité des symptômes universellement acceptée, comme recommandé dans le manuel du DSM-IV-TR, sur une échelle à 4 points : 0 = jamais ou rarement, 1 = parfois, 2 = souvent et 3 = très souvent. Le score total est la somme des scores pour les 18 items et peut aller de 0 (aucune déficience) à 54 (déficience maximale) pour chaque administration par sujet. Un score plus élevé signifie une fréquence et une gravité des symptômes plus élevées. Des cliniciens formés ont administré le questionnaire aux parents. La version préscolaire ADHD-RS-IV a été utilisée pour déterminer l'éligibilité, la posologie optimale et l'efficacité du traitement en double aveugle. |
2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Échelle d'évaluation du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité - 4e édition (ADHD-RS-IV) Version préscolaire Modification du score de la sous-échelle d'hyperactivité-impulsivité de la fin de la phase en ouvert (référence) à la fin du double aveugle.
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Cette échelle de 18 éléments intègre chacun des symptômes du TDAH répertoriés dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 4e édition, révision du texte (DSM-IV-TR), quel que soit le sous-type attribué. La notation était basée sur la gravité des symptômes universellement acceptée, comme recommandé dans le manuel du DSM-IV-TR, sur une échelle à 4 points : 0 = jamais ou rarement, 1 = parfois, 2 = souvent et 3 = très souvent. Les items Hyperactivité-Impulsivité même. Le score de la sous-échelle Hyperactivité-Impulsivité était la somme des scores des 9 items pairs et pouvait aller de 0 (pas de déficience) à 27 (déficience maximale) pour chaque administration par sujet. Un score plus élevé signifie une fréquence et une gravité des symptômes plus élevées. Des cliniciens formés ont administré le questionnaire aux parents. |
2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Échelle d'évaluation du trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité - 4e édition (ADHD-RS-IV) Version préscolaire Changement du score de la sous-échelle d'inattention de la fin de la phase ouverte (référence) à la fin du double aveugle.
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Cette échelle de 18 éléments intègre chacun des symptômes du TDAH répertoriés dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 4e édition, révision du texte (DSM-IV-TR), quel que soit le sous-type attribué. La notation était basée sur la gravité des symptômes universellement acceptée, comme recommandé dans le manuel du DSM-IV-TR, sur une échelle à 4 points : 0 = jamais ou rarement, 1 = parfois, 2 = souvent et 3 = très souvent. Les sous-échelles d'inattention étaient basées sur la somme des items impairs. Le score de la sous-échelle d'inattention était la somme des scores des 9 items impairs et pouvait aller de 0 (aucune déficience) à 27 (déficience maximale) pour chaque administration par sujet. Un score plus élevé signifie une fréquence et une gravité des symptômes plus élevées. Des cliniciens formés ont administré le questionnaire aux parents. |
2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Résumé du score de l'échelle de gravité de l'impression globale clinique (CGI-S) de la fin de la phase en ouvert (ligne de base) à la fin du double aveugle.
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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L'échelle fournit une évaluation globale de la gravité de la maladie pendant l'essai.
Le sujet est évalué par rapport à l'expérience passée du clinicien avec d'autres sujets qui ont le même diagnostic.
L'échelle CGI-S est composée d'une question et est notée sur une échelle de 7 points, l'échelle de gravité de la maladie utilisant une gamme de réponses allant de 1 (normal) à 7 (parmi les sujets les plus gravement malades).
Une valeur inférieure, meilleur est le résultat.
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2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Score de l'échelle d'amélioration de l'impression clinique globale (CGI-I) à la fin de la phase en double aveugle par rapport à la fin de la phase en ouvert (ligne de base).
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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L'échelle fournit une évaluation globale de l'amélioration de la maladie au cours de l'essai. Le sujet est évalué par rapport à l'expérience passée du clinicien avec d'autres sujets qui ont le même diagnostic. L'échelle CGI-I comporte une question et évalue l'amélioration par rapport à une visite de référence à l'aide d'une échelle en 7 points. La gamme de réponses va de 1 (très nettement amélioré) à 7 (très nettement pire). Une valeur inférieure est un meilleur résultat. |
2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Conners Early Childhood Behavior - Parent (Short) (EC BEH-P(S)) Changement du score T de la fin de la phase en ouvert (référence) à la fin du double aveugle
Délai: 2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Conners EC BEH-P(S) est un outil d'évaluation utilisé pour obtenir les observations d'un parent sur le comportement de son enfant. Cet outil est conçu pour évaluer une gamme de problèmes comportementaux, émotionnels et sociaux chez les jeunes enfants. L'outil se compose de 47 items, dont les réponses sont résumées en 6 échelles comportementales et 2 échelles de validité. Les éléments de l'évaluation de Conners sont notés sur une échelle de Likert allant de 0 à 3. Les notes ont été converties en scores bruts. Les scores bruts des items ont été regroupés, standardisés et/ou comparés à des tables de consultation pour interprétation. Les évaluations ont été présentées sous forme de scores T : les scores bruts des éléments pour une échelle donnée sont additionnés ; cette somme brute est comparée à des données normatives appariées selon l'âge et le sexe et convertie en un score T. Des scores plus élevés indiquent des préoccupations plus élevées. Le score T est un score standard avec une moyenne de 50 et un écart type de 10. Notez que les évaluations de Conners n'utilisent pas de scores T supérieurs à 90 ; les scores bruts qui produisent des scores T extrêmement élevés sont signalés comme « score T >= 90 ». |
2 semaines : Fin de la phase en ouvert (référence) au jour d'étude 84 jusqu'à la fin du traitement en double aveugle au jour d'étude 98.
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Collaborateurs et enquêteurs
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Publications et liens utiles
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Estimation)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Maladies du système nerveux
- Manifestations neurologiques
- Dyskinésies
- Déficit de l'attention et troubles du comportement perturbateur
- Troubles neurodéveloppementaux
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
- Hyperkinésie
- Effets physiologiques des médicaments
- Agents neurotransmetteurs
- Mécanismes moléculaires de l'action pharmacologique
- Inhibiteurs de l'absorption des neurotransmetteurs
- Modulateurs de transport membranaire
- Agents dopaminergiques
- Inhibiteurs de l'absorption de la dopamine
- Stimulants du système nerveux central
- Méthylphénidate
Autres numéros d'identification d'étude
- RP-BP-EF003
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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