L'effet de l'éducation pré-anesthésique sur le niveau d'anxiété des patients en chirurgie cardiaque

L'approbation du comité d'éthique de la faculté de médecine de l'université d'Indonésie a été acquise avant la réalisation de l'étude. Les sujets ont reçu un consentement éclairé avant de s'inscrire à l'étude. L'identification des sujets a été effectuée à l'aide d'un formulaire d'identification, d'un dossier médical, d'une mini-évaluation de l'état mental (MMSE) et de la classification interne des maladies (CIM) 10. Le niveau d'anxiété des sujets a été mesuré à l'aide de l'échelle d'anxiété et d'information préopératoire d'Amsterdam (APAIS) avec l'aide du chercheur pour expliquer les questions. Ensuite, des enseignements ont été dispensés aux sujets, guidés par un organigramme réalisé par le chercheur, utilisant un langage verbal et non verbal emphatique. Si pendant l'éducation les sujets devenaient anxieux avec ou sans urgences cardiovasculaires, l'éducation serait arrêtée, les sujets seraient allégés. La famille du sujet serait appelée. Si les sujets acceptaient de continuer, l'étude se poursuivait, sinon les sujets étaient abandonnés. La benzodiazépine et le midazolam 0,5 mg/kg de poids corporel seraient envisagés et consultés par un psychiatre. Le lendemain de l'éducation et de la discussion, les sujets ont de nouveau rempli l'APAIS avant d'entrer dans la salle d'opération. Le score APAIS enregistré avant et après l'anesthésie serait présenté dans les moyennes et analysé par SPSS en utilisant le test T apparié (ou le test de Wilcoxon comme test alternatif).