Acquisition de la compétence MI à travers les méthodes de formation utilisées dans les conseils de comté et les municipalités suédoises

La base d'une mise en œuvre réussie d'un traitement fondé sur des preuves dans les soins cliniques de routine est l'évaluation de la qualité de toutes les étapes de la prestation, de la mise en œuvre et de l'évaluation. Dans les conseils de comté et les municipalités suédoises, une formation à l'entretien motivationnel (EM) avec différentes formes et contenus se déroule dans le cadre de la mise en œuvre de la méthode.

Objectifs : Évaluer dans quelle mesure les praticiens acquièrent et conservent des compétences MI grâce aux différentes méthodes de formation utilisées dans les conseils de comté et les municipalités suédoises en les comparant à un format qui, dans des études précédentes, s'est avéré nécessaire pour l'acquisition à long terme de compétences. dans l'IM ; une formation incluant une supervision consistant en un retour d'expérience basé sur le suivi de la pratique.

Méthode : En 2013-2014, 175 praticiens qui suivent une formation MI dans cinq conseils de comté et municipalités différents en Suède seront randomisés dans l'un des trois groupes de l'étude : (a) « Formation régulière » (n = 66), b) « Formation régulière » suivi de six sessions de supervision individuelles à des intervalles mensuels basés uniquement sur le comportement compte de la composante du Code d'intégrité du traitement de l'entretien motivationnel (MITI) (n = 67), et (c) "Formation régulière" suivie d'une supervision basée à la fois sur le comportement et les cinq dimensions globales du MITI (n= 67). Tous les pratiquants enregistreront trois séances : une avant « l'entraînement régulier », une après « l'entraînement régulier » et une six mois après l'entraînement. Les praticiens des groupes b et c enregistreront cinq séances supplémentaires conjointement avec la supervision. Toutes les séances de supervision et d'enregistrement se feront par téléphone avec des acteurs jouant des rôles clients. Les sessions seront évaluées pour la compétence en MI par MIC Lab à l'Institut Karolinska selon la traduction suédoise de MITI 3.1.

Délai : les moments précis auxquels la mesure du résultat (la version suédoise du MITI, version 3.1.) seront évalués sont :

1. Avant les ateliers de formation des conseils de comté (pré-atelier).
2. Directement après les formations en atelier (post-atelier).
3. Six mois après les formations en atelier (suivi). => Étant donné que les différentes formations de l'atelier des conseils de comté diffèrent dans le temps (par exemple, un à quatre mois), les participants des différents conseils de comté seront suivis pendant une période comprise entre sept mois (un + six) et dix mois (quatre + six).

Les participants randomisés dans les deux groupes avec une supervision supplémentaire seront également évalués cinq fois entre le post-atelier et l'évaluation de suivi (par ex. chaque mois).