Éducation à la santé bucco-dentaire pour les soignants d'enfants handicapés
16 mai 2017 mis à jour par: Dr. Sara Amir Hassan ElTyeb, ElTyeb, Sara Amir Hassan, M.D.
Efficacité d'un programme d'éducation à la santé bucco-dentaire pour les soignants d'enfants ayant des troubles du développement : un essai randomisé en grappes
Considérant l'impact des connaissances, attitudes et pratiques des soignants en matière de santé bucco-dentaire sur la santé bucco-dentaire de leurs enfants; nous avons introduit un programme éducatif pour les parents et les soignants d'enfants ayant une déficience intellectuelle sur les soins de santé bucco-dentaire de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle pour se lever avec l'état de santé bucco-dentaire de ces enfants.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Description détaillée
- Population cible; Parents d'enfants atteints de DD inscrits dans des centres d'éducation spéciale sélectionnés dans l'État de Khartoum, Khartoum, Soudan, et leurs enfants ayant une déficience intellectuelle.
- Un échantillon pratique de deux centres d'éducation spéciale a été sélectionné au hasard à partir d'une liste de tous les 105 centres d'éducation spéciale enregistrés auprès du ministère de l'Éducation de l'État et répartis en groupes d'intervention et de contrôle.
- Un centre a été utilisé comme cas ayant reçu le programme éducatif et l'autre centre a été utilisé comme groupe témoin.
- Critères d'éligibilité : enfant âgé de 3 à 18 ans, ayant une déficience intellectuelle, approbation des soignants pour participer (signé le consentement éclairé).
- Tous les enfants qui remplissaient les critères d'éligibilité dans les deux centres ont été examinés et tous leurs parents ont été interrogés, avant et après l'intervention.
- Un questionnaire d'entrevue pour les parents d'enfants avec DD dans les deux centres a été utilisé pour évaluer leurs connaissances et leur attitude envers les soins de santé bucco-dentaire de leurs enfants avant et 3 mois après l'intervention.
- Un examen oral a été effectué pour déterminer le niveau d'hygiène buccale de base et les besoins de traitement des enfants atteints de DD, avant la séance éducative.
- Un deuxième examen a été effectué après une période de 3 mois après la séance éducative, pour déterminer tout changement dans l'hygiène bucco-dentaire et les besoins de traitement des enfants après la participation de leurs parents et/ou tuteurs à la séance éducative.
- L'examen initial et de suivi ont été effectués à l'aveugle par un dentiste calibré.
- Le même examinateur a effectué les examens de base et de suivi pour éviter toute variation inter-examinateurs.
- L'examen oral a été organisé selon les méthodes de base des enquêtes de santé bucco-dentaire recommandées par l'OMS en 2013.
- L'indice d'hygiène buccale simplifié (mesure de l'indice de débris et de l'indice de tartre).
- Le tableau de l'état de la dentition et des besoins de traitement fourni dans les formulaires d'évaluation de la santé bucco-dentaire des enfants par l'OMS 2013 a été utilisé pour déterminer le nombre de besoins dentaires non satisfaits et aider à évaluer les comportements des soignants en matière de santé bucco-dentaire et la fréquence des visites chez le dentiste.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
61
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
3 ans à 18 ans (ADULTE, ENFANT)
Accepte les volontaires sains
Non
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- a une déficience intellectuelle.
- inscrits dans l'une des écoles d'enseignement spécialisé sélectionnées au hasard.
- les soignants ont signé le consentement éclairé.
Critère d'exclusion:
- pas un étudiant dans l'une des écoles d'éducation spéciale sélectionnées au hasard.
- les soignants ont refusé de participer et de signer le consentement éclairé.
- âge non compris entre 3 et 18 ans.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: LA PRÉVENTION
- Répartition: ALÉATOIRE
- Modèle interventionnel: PARALLÈLE
- Masquage: SEUL
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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EXPÉRIMENTAL: groupe d'intervention
sélectionnés au hasard à partir d'une liste de tous les 105 centres d'éducation spéciale enregistrés auprès du ministère de l'Éducation de l'État, et répartis au hasard dans le groupe d'intervention. tous les enfants ayant une déficience intellectuelle inscrits à l'école qui répondaient aux critères d'admissibilité ont été examinés et tous leurs parents ont été interrogés. Les connaissances et les attitudes de base des soignants envers les soins bucco-dentaires de leurs enfants ont été évaluées par un questionnaire d'entretien. un examen pour les enfants ayant une déficience intellectuelle a été effectué pour évaluer la pratique des soignants en évaluant le niveau d'hygiène bucco-dentaire et la quantité de besoins de traitement non satisfaits. intervention éducative par un programme d'éducation en santé bucco-dentaire pour les aidants d'enfants ayant une déficience intellectuelle sur les soins de santé bucco-dentaire des enfants avec DD, sous la forme d'une courte vidéo, accompagnée d'une démonstration et suivie d'une discussion interactive. la même évaluation a été réalisée à nouveau 3 mois après l'intervention. |
Le programme d'éducation à la santé bucco-dentaire pour les soignants d'enfants ayant une déficience intellectuelle comprenait des informations sur les problèmes de santé et les obstacles rencontrés chez les enfants atteints de DD et les méthodes de prévention et de gestion.
Il a également mis l'accent sur les mesures d'hygiène bucco-dentaire appropriées pour ce groupe.
(Université de Washington 2010)
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AUCUNE_INTERVENTION: groupe de contrôle
Évaluation des connaissances, de l'attitude et de la pratique des soignants d'enfants ayant une déficience intellectuelle envers la santé bucco-dentaire de leurs enfants au départ et 3 mois après sans aucune intervention.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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amélioration de l'état d'hygiène bucco-dentaire des enfants ayant une déficience intellectuelle
Délai: 3 mois
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Les indices simplifiés d'hygiène bucco-dentaire enregistrés à partir de l'examen oral des enfants handicapés sont analysés au niveau du groupe pour les groupes d'intervention et de contrôle, et comparés avant et 3 mois après l'intervention éducative.
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3 mois
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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amélioration des connaissances des soignants sur les soins bucco-dentaires de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle
Délai: 3 mois
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Les scores de connaissances enregistrés dans le questionnaire d'entretien aux aidants d'enfants handicapés sont analysés au niveau du cluster pour les groupes d'intervention et de contrôle, et comparés avant et 3 mois après l'intervention éducative.
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3 mois
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amélioration de l'attitude des soignants envers les soins bucco-dentaires de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle
Délai: 3 mois
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Les scores d'attitude enregistrés dans le questionnaire d'entretien avec les aidants d'enfants handicapés sont analysés au niveau du cluster pour les groupes d'intervention et de contrôle, et comparés avant et 3 mois après l'intervention éducative.
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3 mois
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diminution des besoins de traitement non satisfaits des enfants ayant une déficience intellectuelle
Délai: 3 mois
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Le score des besoins de traitement non satisfaits enregistré à partir de l'examen oral des enfants handicapés est analysé au niveau du groupe pour les groupes d'intervention et de contrôle, et comparé avant et 3 mois après l'intervention éducative.
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3 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (RÉEL)
1 juillet 2016
Achèvement primaire (RÉEL)
30 décembre 2016
Achèvement de l'étude (RÉEL)
17 janvier 2017
Dates d'inscription aux études
Première soumission
13 mai 2017
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
16 mai 2017
Première publication (RÉEL)
17 mai 2017
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (RÉEL)
17 mai 2017
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
16 mai 2017
Dernière vérification
1 mai 2017
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 3600 - SMSB
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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INDÉCIS
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