Rétention d'apprentissage dans l'interprétation des radiographies
Optimiser la rétention des compétences dans l'interprétation des radiographies : un essai contrôlé randomisé multicentrique
Aperçu de l'étude
Description détaillée
Objectifs La rétention d'apprentissage après la pratique délibérée de l'interprétation des radiographies peut être difficile pour les types d'images qui sont suffisamment courants pour être cliniquement pertinents, mais pas si courants que la compétence peut être maintenue par la pratique clinique. Ceci est particulièrement pertinent pour les radiographies telles que les films pédiatriques du coude (EXR) qui comportent des risques élevés pour le patient si la pathologie est manquée. S'appuyant sur nos recherches antérieures dans ce domaine, cette étude développera une application d'apprentissage informatique innovante pour l'interprétation EXR pédiatrique. Après une période d'apprentissage initiale, cette étude déterminera quantitativement le taux de déclin des compétences et le moment optimal pour la remise à niveau.
Conception Une conception de cohorte prospective avec échantillonnage raisonné sera utilisée pour développer l'intervention d'éducation EXR. Un essai contrôlé randomisé à quatre bras sera utilisé pour tester les résultats de la dégradation des compétences et le moment optimal de la formation de recyclage.
Contexte L'intervention éducative sera développée dans deux hôpitaux pédiatriques de soins tertiaires. Les participants à l'étude comprendront des médecins de deux grands réseaux d'éducation pédiatrique aux États-Unis (Résultats pédiatriques dans l'éducation par simulation) et au Canada (Recherche d'urgence pédiatrique Canada).
Analyse statistique Pour l'analyse primaire, un modèle multi-niveaux à quatre groupes avec des points temporels imbriqués dans les participants sera utilisé. Les analyses secondaires comprendront une approche de série chronologique dans chaque bloc de 20 tests EXR pour vérifier les effets séquentiels, et entre chaque bloc pour déterminer si nous pouvons modéliser efficacement les courbes de dégradation des compétences qui peuvent séparer la courbe d'attrition d'apprentissage sous-jacente des effets des "bolus" de l'éducation.
Conclusion Cette étude prévoit que les apprenants augmenteront leur apprentissage des radiographies du coude en participant à la pratique délibérée des radiographies, avec une dégradation des compétences au fil du temps qui sera atténuée par une formation de recyclage. Les résultats permettront des recommandations fondées sur des données probantes concernant la formation de recyclage pour l'apprentissage à partir de banques d'éléments de radiographies.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Résidents en pédiatrie et en médecine d'urgence inscrits dans une résidence agréée au Canada et aux États-Unis
Critère d'exclusion:
- Aucun
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Diagnostique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Apprentissage et évaluation à 12 mois
Les participants à l'étude compléteront un ensemble d'apprentissage de 80 cas suivi d'un post-test de 20 cas.
L'intervention de l'étude dans ce groupe est un test de 20 cas à 12 mois.
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Expérimental: Tests tous les deux mois
Les participants à l'étude compléteront un ensemble d'apprentissage de 80 cas suivi d'un post-test de 20 cas.
Les participants à l'étude de ce groupe recevront les interventions d'étude suivantes : 20 post-tests de cas sans aucun retour à 2, 4, 6, 8, 10, 12 mois.
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Les participants ont reçu 20 tests de cas avec ou sans rétroaction
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Expérimental: Retour de bolus faible
Les participants à l'étude compléteront un ensemble d'apprentissage de 80 cas suivi d'un post-test de 20 cas.
Les participants à l'étude de ce groupe recevront les interventions d'étude suivantes : 20 post-tests de cas à 2, 4, 6, 8, 10, 12 mois.
A 6 mois, le post-test de 20 cas sera livré avec feedback.
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Les participants ont reçu 20 tests de cas avec ou sans rétroaction
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Expérimental: Retour sur bolus élevé
Les participants à l'étude compléteront un ensemble d'apprentissage de 80 cas suivi d'un post-test de 20 cas.
Les participants à l'étude de ce groupe recevront les interventions d'étude suivantes : 20 post-tests de cas à 2, 4, 6, 8, 10, 12 mois.
À 4, 8 et 12 mois, le post-test de 20 cas sera livré avec retour d'information.
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Les participants ont reçu 20 tests de cas avec ou sans rétroaction
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Précision
Délai: 12 mois après l'apprentissage de l'intervention
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Le pourcentage de cas diagnostiqués correctement par les participants à l'étude
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12 mois après l'apprentissage de l'intervention
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Précision
Délai: 2, 4, 6, 8, 10 mois
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Le pourcentage de cas diagnostiqués correctement par les participants à l'étude
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2, 4, 6, 8, 10 mois
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Courbe d'expérience
Délai: 12 mois
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Courbe d'apprentissage et d'oubli pour chaque groupe en liant les paramètres de la courbe d'apprentissage (ordonnée à l'origine, pente) avec la quantité d'oubli (score T12).
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12 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Kathy Boutis, The Hospital for Sick Children
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimé)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 1000028986
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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