Leren vasthouden bij interpretatie van röntgenfoto's

Doelstellingen Leerretentie na het opzettelijk oefenen van interpretatie van röntgenfoto's kan een uitdaging zijn voor beeldtypes die algemeen genoeg zijn om klinisch relevant te zijn, maar niet zo gebruikelijk dat vaardigheid kan worden volgehouden door klinische oefening. Dit is vooral relevant voor röntgenfoto's zoals pediatrische elleboogfilms (EXR) die hoge risico's voor de patiënt met zich meebrengen als pathologie wordt gemist. Voortbouwend op ons eerdere onderzoek op dit gebied, zal deze studie een innovatieve computerleerapplicatie ontwikkelen voor pediatrische EXR-interpretatie. Na een initiële leerperiode zal deze studie kwantitatief de snelheid van vaardigheidsverval en de optimale timing voor bijscholing bepalen.

Ontwerp Een prospectief cohortontwerp met doelgerichte steekproeven zal worden gebruikt om de EXR-educatie-interventie te ontwikkelen. Een gerandomiseerde controleproef met vier armen zal worden gebruikt om te testen op de uitkomsten van vaardigheidsachteruitgang en optimale timing van bijscholing.

Setting De onderwijsinterventie zal worden ontwikkeld in twee kinderziekenhuizen in de tertiaire zorg. Tot de deelnemers aan de studie behoren artsen van twee grote pediatrische onderwijsnetwerken in de Verenigde Staten (Paediatric Outcomes in Simulation Education) en Canada (Paediatric Emergency Research Canada).

Statistische analyse Voor de primaire analyse zal een multi-level model met vier groepen worden gebruikt met tijdstippen genest binnen de deelnemers. Secundaire analyses omvatten een tijdreeksbenadering binnen elk blok van 20 test-EXR's om te controleren op sequentiële effecten, en tussen elk blok om te bepalen of we op efficiënte wijze krommen van vaardigheidsverval kunnen modelleren die de onderliggende leerverloopcurve kunnen scheiden van de effecten van "bolussen". van Onderwijs.

Conclusie Deze studie verwacht dat leerlingen hun leren van elleboogröntgenfoto's zullen vergroten door deel te nemen aan het opzettelijk oefenen van röntgenfoto's, met vaardigheidsverlies in de loop van de tijd dat zal worden verzacht door opfriscursussen. De resultaten zullen evidence-based aanbevelingen mogelijk maken met betrekking tot opfriscursussen voor het leren van itembanken van röntgenfoto's.