Обучение сохранению в интерпретации рентгенограммы

Цели Сохранение знаний после преднамеренной практики интерпретации рентгенограмм может быть сложной задачей для типов изображений, которые достаточно распространены, чтобы быть клинически значимыми, но не настолько распространены, чтобы мастерство можно было поддерживать в ходе клинической практики. Это особенно актуально для рентгенограмм, таких как педиатрические снимки локтевого сустава (EXR), которые сопряжены с высоким риском для пациента, если патология упущена. Основываясь на наших предыдущих исследованиях в этой области, в этом исследовании будет разработано инновационное приложение для компьютерного обучения для педиатрической интерпретации EXR. После начального периода обучения это исследование позволит количественно определить скорость угасания навыков и оптимальные сроки для повышения квалификации.

Дизайн Для разработки образовательного вмешательства EXR будет использован перспективный когортный дизайн с целенаправленной выборкой. Четырехгрупповое рандомизированное контрольное исследование будет использовано для проверки результатов ухудшения навыков и оптимального времени повторного обучения.

Условия Образовательная интервенция будет проводиться в двух детских больницах третичного уровня. В число участников исследования войдут врачи из двух крупных педиатрических образовательных сетей в США (педиатрические результаты в симуляционном обучении) и Канаде (педиатрические неотложные исследования Канады).

Статистический анализ. Для первичного анализа будет использоваться многоуровневая модель из четырех групп с временными точками, вложенными в участников. Вторичный анализ будет включать в себя подход временных рядов в каждом блоке из 20 тестов EXR для проверки последовательных эффектов, а также между каждым блоком, чтобы определить, можем ли мы эффективно моделировать кривые снижения навыков, которые могут отделить основную кривую оттока обучения от эффектов «болюсов». образования.

Заключение Это исследование предполагает, что учащиеся увеличат свои знания о рентгенограммах локтевого сустава, участвуя в преднамеренной практике рентгенографии, с ухудшением навыков с течением времени, которое будет смягчено повторным обучением. Результаты позволят дать основанные на фактических данных рекомендации относительно переподготовки для обучения на основе банков рентгенограмм.