Læringsretensjon i røntgentolkning

Mål Å lære oppbevaring etter bevisst praksis med røntgentolkning kan være utfordrende for bildetyper som er vanlige nok til å være klinisk relevante, men ikke så vanlige at ferdigheter kan opprettholdes gjennom klinisk praksis. Dette er spesielt aktuelt for røntgenbilder som pediatriske albuefilmer (EXR) som medfører høy risiko for pasienten dersom patologien uteblir. Med utgangspunkt i vår tidligere forskning på dette området, vil denne studien utvikle en nyskapende datalæringsapplikasjon for pediatrisk EXR-tolkning. Etter en innledende læringsperiode vil denne studien kvantitativt bestemme graden av ferdighetsforringelse og den optimale timingen for oppfriskningsutdanning.

Design Et prospektivt kohortdesign med målrettet prøvetaking vil bli brukt til å utvikle EXR utdanningsintervensjonen. En firearms randomisert kontrollforsøk vil bli brukt til å teste for resultatene av ferdighetssvikt og optimal timing av oppfriskningsundervisning.

Setting Utdanningsintervensjonen skal utvikles ved to barnesykehus i tertiær omsorg. Studiedeltakere vil inkludere leger fra to store pediatriske utdanningsnettverk i USA (Paediatric Outcomes in Simulation Education) og Canada (Paediatric Emergency Research Canada).

Statistisk analyse For primæranalysen vil det bli brukt en fire-gruppe multi-nivå modell med tidpunkter nestet i deltakerne. Sekundære analyser vil inkludere en tidsserietilnærming innenfor hver blokk på 20 test EXR for å se etter sekvensielle effekter, og mellom hver blokk for å bestemme om vi effektivt kan modellere ferdighetsforfallskurver som kan skille den underliggende læringsavgangskurven fra effekten av "boluser" av utdanning.

Konklusjon Denne studien forutser at elever vil øke læringen av albuerøntgenbilder ved å delta i bevisst praktisering av røntgenbilder, med nedgang i ferdighetene over tid som vil bli dempet av oppfriskningsundervisning. Resultatene vil tillate evidensbaserte anbefalinger angående oppfriskningsundervisning for læring fra gjenstandsbanker med røntgenbilder.