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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT03468660
Processus temporels auditifs dans le vieillissement
24 février 2022 mis à jour par: Sandra Gordon Salant, University of Maryland, College Park
Processus temporels auditifs, perception de la parole et vieillissement
Les personnes âgées éprouvent de grandes difficultés à comprendre la parole, en particulier l'anglais accentué, et ce problème devrait augmenter avec l'afflux d'immigrants qui fournissent des services aux personnes âgées.
La recherche examine les facteurs sous-jacents qui contribuent à la difficulté des auditeurs plus âgés à comprendre la parole accentuée, y compris ceux associés à la perte auditive liée à l'âge, aux changements dans le traitement des voies auditives du cerveau et au déclin cognitif général.
L'enquête évalue également l'efficacité des stratégies de formation pour améliorer la compréhension de l'anglais accentué par les personnes âgées.
Les résultats de cette recherche devraient améliorer la communication entre les personnes âgées et ceux avec qui elles interagissent quotidiennement, et ainsi améliorer la qualité de vie du segment plus âgé de la population de la nation.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Ce programme de recherche sur la perception de la parole et la psychophysique auditive examine l'hypothèse selon laquelle bon nombre des difficultés prédominantes dans la compréhension de la parole des auditeurs âgés sont liées à des problèmes sous-jacents dans le traitement temporel auditif.
Une forme de discours dégradé particulièrement difficile à percevoir pour les auditeurs âgés est l'anglais accentué.
Les altérations de l'accentuation de la parole et de la synchronisation avec l'accent peuvent être considérées comme une forme de dégradation des aspects temporels de la prosodie de la parole, et ce type de distorsion temporelle fait l'objet d'une enquête au cours de la prochaine période du projet.
De plus, les résultats psychoacoustiques démontrent qu'il existe de grandes difficultés liées à l'âge dans le traitement temporel pour la perception du tempo auditif et des caractéristiques rythmiques des modèles de stimulus séquentiels présentant un ton accentué.
La difficulté de traitement de l'auditeur pourrait être attribuée aux mécanismes de traitement périphériques et/ou centraux, ainsi qu'à divers facteurs cognitifs, y compris le degré de familiarité avec les caractéristiques prosodiques des différentes langues maternelles.
Le projet examine la contribution relative de la déficience auditive périphérique, du type de stimulus, de la complexité temporelle et de la demande cognitive, ainsi que de l'expérience linguistique de base des auditeurs sur le traitement des signaux de prosodie temporelle dans les schémas de stimulation vocale et non vocale.
Le projet associé à cet essai clinique examine l'efficacité des paradigmes d'entraînement auditif avec des stimuli qui présentent des contrastes temporels pour améliorer la perception de l'anglais accentué et des séquences non vocales par les personnes âgées.
La recherche décrite dans cette application vise à atteindre un objectif défini par l'Institut national sur le vieillissement : développer des interventions efficaces pour maintenir la santé et la fonction et prévenir ou réduire le fardeau des maladies, troubles et handicaps liés à l'âge.
L'approche de ce programme de recherche implique (a) une évaluation des problèmes rencontrés dans les activités quotidiennes par la population âgée, (b) une analyse des demandes de tâches spécifiques en relation avec les capacités individuelles, et (c) une recherche fondamentale sur les changements sensoriels et perceptuels. avec l'âge et sur les effets d'amélioration des technologies émergentes (y compris la réadaptation).
Cette approche tridimensionnelle devrait encore progresser vers l'amélioration de la communication et de la qualité de vie liée à la santé des seniors.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
82
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
Maryland
-
College Park, Maryland, États-Unis, 20742
- University of Maryland
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
18 ans à 85 ans (Adulte, Adulte plus âgé)
Accepte les volontaires sains
Oui
Sexes éligibles pour l'étude
Tout
La description
Critère d'intégration:
- Âge et sensibilité auditive :
- Auditeurs plus jeunes (18-40 ans) ayant une audition normale ;
- Auditeurs plus âgés (65-80 ans) ayant une audition normale ;
- Auditeurs plus âgés (65-80 ans) avec une perte auditive neurosensorielle bilatérale, légère à modérée.
- Baccalauréat,
- locuteur natif de l'anglais (basé sur l'auto-évaluation)
- fonction normale de l'oreille moyenne (basée sur la tympanométrie)
- fonction cognitive normale (basée sur le score de l'évaluation cognitive de Montréal)
- scores de reconnaissance de mots bons à excellents (basés sur les scores de reconnaissance de mots du test n ° 6 de la Northwestern University présentés dans le calme à des niveaux supraliminaires).
Critère d'exclusion:
- locuteur non natif de l'anglais,
- troubles moteurs et/ou de la parole qui empêchent le participant de fournir une réponse verrouillée dans le temps,
- présence d'une maladie de l'oreille moyenne ou d'une surdité de transmission,
- présence d'une perte auditive sévère ou profonde,
- présence de mauvais scores de reconnaissance de mots,
- déficience cognitive.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental
Entraînement auditif avec rétroaction
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Le groupe expérimental reçoit une formation au niveau des phonèmes et des phrases avec rétroaction
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Aucune intervention: Groupe de contrôle passif
Tests pré-post uniquement ; pas de formation
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Comparateur actif: Groupe de contrôle actif
Tâche d'écoute sans retour
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Les commandes actives écoutent les stimuli acoustiques sans rétroaction
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Reconnaissance des stimuli vocaux accentués utilisés pour l'entraînement
Délai: Un jour
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Échelle : Mots accentués (n = 160) et phrases accentuées (n = 35 phrases) utilisés en formation ; construction : mesure le pourcentage de reconnaissance correcte ; note minimale = 0 %, note maximale = 100 %.
Des valeurs plus élevées sont considérées comme un meilleur résultat
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Un jour
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Généralisation des avantages de la reconnaissance de la parole accentuée
Délai: Un jour
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Échelle : Mots accentués (n = 48) et phrases accentuées (n = 10 phrases) avec de nouveaux stimuli pour le locuteur et la parole non utilisés dans la formation.
La construction mesure le score de reconnaissance correcte en pourcentage pour les mots et les phrases accentués non utilisés dans la formation, avec un minimum = 0 % et un maximum = 100 %.
Une meilleure performance correspond à un pourcentage de score correct plus élevé.
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Un jour
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Conservation des avantages de la reconnaissance de la parole accentuée
Délai: jusqu'à la fin des études, en moyenne deux semaines
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Échelle : Mots accentués (n = 64) et phrases accentuées (n = 90).
Pour les mots : mots familiers et locuteurs familiers (n = 32) et nouveaux locuteurs et nouveaux mots (n = 32).
Pour les phrases : locuteurs et mots familiers (utilisés en formation ; n = 40), nouveaux locuteurs et nouvelles listes jamais entendus auparavant (n = 20), et locuteurs et phrases entendus auparavant mais non utilisés en formation (n = 30).
Construction : pourcentage de reconnaissance correcte pour le locuteur et les listes formés, les nouveaux locuteurs et les nouveaux stimuli, et les locuteurs et listes familiers non utilisés dans la formation.
Construction : pourcentage de reconnaissance correcte (min = 0 %, max = 100 %), avec de meilleures performances et un score de reconnaissance plus élevé.
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jusqu'à la fin des études, en moyenne deux semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Sandra Gordon-Salant, Ph.D., University of Maryland
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Bieber RE, Jara Ureta DA, Freund MS, Fitzgibbons PJ. Effects of Listener Age and Native Language Experience on Recognition of Accented and Unaccented English Words. J Speech Lang Hear Res. 2019 Apr 26;62(4S):1131-1143. doi: 10.1044/2018_JSLHR-H-ASCC7-18-0122.
- Bieber RE, Yeni-Komshian GH, Freund MS, Fitzgibbons PJ, Gordon-Salant S. Effects of listener age and native language on perception of accented and unaccented sentences. J Acoust Soc Am. 2018 Dec;144(6):3191. doi: 10.1121/1.5081711.
- Bieber RE, Gordon-Salant S. Adaptation to novel foreign-accented speech and retention of benefit following training: Influence of aging and hearing loss. J Acoust Soc Am. 2017 Apr;141(4):2800. doi: 10.1121/1.4980063.
- Fitzgibbons PJ, Gordon-Salant S. Age effects in discrimination of intervals within accented tone sequences differing in accent type and sequence presentation rate. J Acoust Soc Am. 2016 Nov;140(5):3819. doi: 10.1121/1.4967512.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Pickett EJ, Fitzgibbons PJ. Perception of contrastive bi-syllabic lexical stress in unaccented and accented words by younger and older listeners. J Acoust Soc Am. 2016 Mar;139(3):1132-48. doi: 10.1121/1.4943557.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Fitzgibbons PJ, Cohen JI. Effects of age and hearing loss on recognition of unaccented and accented multisyllabic words. J Acoust Soc Am. 2015 Feb;137(2):884-97. doi: 10.1121/1.4906270.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Fitzgibbons PJ, Cohen JI, Waldroup C. Recognition of accented and unaccented speech in different maskers by younger and older listeners. J Acoust Soc Am. 2013 Jul;134(1):618-27. doi: 10.1121/1.4807817.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Fitzgibbons PJ. Recognition of accented English in quiet and noise by younger and older listeners. J Acoust Soc Am. 2010 Nov;128(5):3152-60. doi: 10.1121/1.3495940.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Fitzgibbons PJ, Schurman J. Short-term adaptation to accented English by younger and older adults. J Acoust Soc Am. 2010 Oct;128(4):EL200-4. doi: 10.1121/1.3486199.
- Gordon-Salant S, Yeni-Komshian GH, Fitzgibbons PJ. Recognition of accented English in quiet by younger normal-hearing listeners and older listeners with normal-hearing and hearing loss. J Acoust Soc Am. 2010 Jul;128(1):444-55. doi: 10.1121/1.3397409.
- Fitzgibbons PJ, Gordon-Salant S. Age-related differences in discrimination of temporal intervals in accented tone sequences. Hear Res. 2010 Jun 1;264(1-2):41-7. doi: 10.1016/j.heares.2009.11.008. Epub 2009 Dec 3.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
18 janvier 2018
Achèvement primaire (Réel)
30 juin 2020
Achèvement de l'étude (Réel)
30 juin 2020
Dates d'inscription aux études
Première soumission
6 mars 2018
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
15 mars 2018
Première publication (Réel)
16 mars 2018
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
14 mars 2022
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
24 février 2022
Dernière vérification
1 février 2022
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
- Les troubles mentaux
- Maladies du cerveau
- Maladies du système nerveux central
- Maladies du système nerveux
- Manifestations neurologiques
- Manifestations neurocomportementales
- Troubles neurocognitifs
- Maladies oto-rhino-laryngologiques
- Maladies de l'oreille
- Troubles cognitifs
- Maladies rétrocochléaires
- Maladies auditives, centrale
- Troubles de la perception
- Troubles de la perception auditive
Autres numéros d'identification d'étude
- UMDCP
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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