Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Auditive tidsmæssige processer i aldring

24. februar 2022 opdateret af: Sandra Gordon Salant, University of Maryland, College Park

Auditive tidsmæssige processer, taleopfattelse og aldring

Ældre mennesker oplever store vanskeligheder med at forstå tale, især engelsk med accent, og dette problem forventes at stige i takt med tilstrømningen af ​​immigranter, som yder tjenester til den ældre befolkning. Forskningen undersøger de underliggende faktorer, der bidrager til ældre lytteres vanskeligheder med at forstå accent tale, herunder dem, der er forbundet med aldersrelateret høretab, ændringer i bearbejdning af hørebaner i hjernen og generel kognitiv tilbagegang. Undersøgelsen evaluerer også effektiviteten af ​​træningsstrategier for at forbedre forståelsen af ​​engelsk med accent hos ældre mennesker. Resultaterne af denne forskning forventes at forbedre kommunikationen mellem ældre borgere og dem, som de interagerer med dagligt, og derved forbedre livskvaliteten for den ældre del af landets befolkning.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

Dette forskningsprogram i taleopfattelse og auditiv psykofysik undersøger hypotesen om, at mange af de fremherskende vanskeligheder i taleforståelse hos ældre lyttere er relateret til underliggende problemer i auditiv temporal processering. En form for forringet tale, som er særlig vanskelig for ældre lyttere at opfatte, er engelsk med accent. Ændringer af talestress og timing med accent kan ses som en form for forringelse af tidsmæssige aspekter af taleprosodi, og denne type tidsforvrængning er fokus for undersøgelsen i den næste projektperiode. Desuden viser psykoakustiske resultater, at der eksisterer store aldersrelaterede vanskeligheder i tidsmæssig bearbejdning for opfattelsen af ​​auditivt tempo og rytmiske karakteristika af sekventielle stimulusmønstre med en stresset tone. Lytterens bearbejdningsvanskeligheder kan tilskrives perifere og/eller centrale behandlingsmekanismer, såvel som forskellige kognitive faktorer, herunder graden af ​​fortrolighed med prosodiske træk ved forskellige modersmål. Projektet undersøger det relative bidrag fra perifer hørenedsættelse, typen af ​​stimulus tidsmæssig kompleksitet og kognitiv efterspørgsel og lytternes sproglige baggrundserfaring om bearbejdning af temporale prosodi-signaler i tale- og ikke-talestimulusmønstre. Projektet, der er forbundet med dette kliniske forsøg, undersøger effektiviteten af ​​auditive træningsparadigmer med stimuli, der har tidsmæssige kontraster til at forbedre opfattelsen af ​​accentuerede engelske og ikke-talesekvenser hos ældre mennesker. Forskningen beskrevet i denne ansøgning søger at adressere et mål, der er skitseret af National Institute on Aging: at udvikle effektive interventioner til at opretholde sundhed og funktion og forebygge eller reducere byrden af ​​aldersrelaterede sygdomme, lidelser og handicap. Tilgangen i dette forskningsprogram involverer (a) en vurdering af de problemer, som den ældre befolkning støder på i daglige aktiviteter, (b) en analyse af specifikke opgavekrav i forhold til individuelle kapaciteter og (c) grundforskning i sensoriske og perceptuelle ændringer med alderen og på de forbedrende virkninger af nye teknologier (herunder rehabilitering). Denne tredimensionelle tilgang forventes at gøre yderligere fremskridt i retning af at forbedre kommunikation og sundhedsrelateret livskvalitet for ældre borgere.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

82

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Maryland
      • College Park, Maryland, Forenede Stater, 20742
        • University Of Maryland

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

18 år til 85 år (Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Alder og hørefølsomhed:
  • Yngre lyttere (18-40 år) med normal hørelse;
  • Ældre lyttere (65-80 år) med normal hørelse;
  • Ældre lyttere (65-80 år) med bilateralt, let til moderat sensorineuralt høretab.
  • gymnasieeksamen,
  • engelsk som modersmål (baseret på selvrapportering)
  • normal mellemørefunktion (baseret på tympanometri)
  • normal kognitiv funktion (baseret på score på Montreal Cognitive Assessment)
  • god-til-fremragende ordgenkendelsesresultater (baseret på Northwestern University Test # 6 ordgenkendelsesresultater præsenteret i stilhed på overtærskelniveauer).

Ekskluderingskriterier:

  • som ikke har engelsk som modersmål,
  • motoriske og/eller taleforstyrrelser, der forhindrer deltageren i at give et tidslåst svar,
  • tilstedeværelse af mellemøresygdom eller konduktivt høretab,
  • tilstedeværelse af alvorligt eller dybt høretab,
  • tilstedeværelse af dårlige ordgenkendelsesresultater,
  • kognitiv svækkelse.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Ikke-randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Eksperimentel gruppe
Auditiv træning med feedback
Forsøgsgruppe modtager træning på fonemniveau og sætningsniveau med feedback
Ingen indgriben: Passiv kontrolgruppe
Kun pre-post test; ingen træning
Aktiv komparator: Aktiv kontrolgruppe
Lytteopgave uden feedback
Aktive kontroller lytter til akustiske stimuli uden feedback

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Genkendelse af accentuerede talestimuli brugt til træning
Tidsramme: 1 dag
Skala: Ord med accent (n = 160) og sætninger med accent (n = 35 sætninger) brugt i træningen; konstruktion: måler procent korrekt genkendelse; minimumscore = 0 %, maksimumscore = 100 %. Højere værdier betragtes som et bedre resultat
1 dag

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Generalisering af fordele ved at genkende accent tale
Tidsramme: 1 dag
Skala: Ord med accent (n = 48) og sætninger med accent (n = 10 sætninger) med nye tale- og talestimuli, der ikke bruges i træningen. Construct måler procent korrekt genkendelsesscore for ord og sætninger med accent, der ikke bruges i træning, med minimum = 0 % og maksimum = 100 %. Bedre ydeevne er en højere procent korrekt score.
1 dag
Bevarelse af fordel ved genkendelse af accent tale
Tidsramme: gennem studieafslutning, i gennemsnit to uger
Skala: Ord med accent (n = 64) og sætninger med accent (n = 90). For ord: velkendte ord og velkendte talere (n = 32) og nye talere og nye ord (n = 32). For sætninger: velkendte talere og ord (brugt i træning; n = 40), nye talere og nye lister, der ikke er hørt før (n = 20), og talere og sætninger hørt før, men ikke brugt i træning (n = 30). Konstruer: procentvis korrekt genkendelse for trænet talere og lister, nye talere og nye stimuli, og velkendte talere og lister, der ikke bruges i træning. Konstruer: procent korrekt genkendelse (min = 0%, max = 100%), med bedre ydeevne en højere anerkendelsesscore.
gennem studieafslutning, i gennemsnit to uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Sandra Gordon-Salant, Ph.D., University Of Maryland

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

18. januar 2018

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. juni 2020

Studieafslutning (Faktiske)

30. juni 2020

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

6. marts 2018

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

15. marts 2018

Først opslået (Faktiske)

16. marts 2018

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. marts 2022

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

24. februar 2022

Sidst verificeret

1. februar 2022

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Auditiv træning med feedback

Abonner