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Procesos Temporales Auditivos en el Envejecimiento

24 de febrero de 2022 actualizado por: Sandra Gordon Salant, University of Maryland, College Park

Procesos Temporales Auditivos, Percepción del Habla y Envejecimiento

Las personas mayores experimentan una gran dificultad para comprender el habla, especialmente el inglés con acento, y se espera que este problema aumente con la afluencia de inmigrantes que prestan servicios a la población de la tercera edad. La investigación examina los factores subyacentes que contribuyen a la dificultad de los oyentes mayores para comprender el habla acentuada, incluidos los asociados con la pérdida de audición relacionada con la edad, los cambios en el procesamiento de las vías auditivas del cerebro y el deterioro cognitivo general. La investigación también evalúa la eficacia de las estrategias de formación para mejorar la comprensión del inglés con acento por parte de las personas mayores. Se espera que los resultados de esta investigación mejoren la comunicación entre las personas de la tercera edad y aquellos con quienes interactúan a diario y, por lo tanto, mejoren la calidad de vida del segmento de mayor edad de la población del país.

Descripción general del estudio

Descripción detallada

Este programa de investigación en percepción del habla y psicofísica auditiva examina la hipótesis de que muchas de las dificultades predominantes en la comprensión del habla de los oyentes de edad avanzada están relacionadas con problemas subyacentes en el procesamiento temporal auditivo. Una forma de habla degradada que es particularmente difícil de percibir para los oyentes de edad avanzada es el inglés acentuado. Las alteraciones de la acentuación del habla y la sincronización con el acento pueden verse como una forma de degradación en los aspectos temporales de la prosodia del habla, y este tipo de distorsión temporal es el foco de investigación en el próximo período del proyecto. Además, los resultados psicoacústicos demuestran que existen grandes dificultades relacionadas con la edad en el procesamiento temporal para la percepción del tempo auditivo y las características rítmicas de los patrones de estímulo secuencial que presentan un tono acentuado. La dificultad de procesamiento del oyente podría atribuirse a mecanismos de procesamiento periféricos y/o centrales, así como a varios factores cognitivos, incluido el grado de familiaridad con las características prosódicas de diferentes lenguas nativas. El proyecto examina la contribución relativa de la discapacidad auditiva periférica, el tipo de estímulo, la complejidad temporal y la demanda cognitiva, y la experiencia lingüística de fondo de los oyentes en el procesamiento de señales prosódicas temporales en patrones de estímulos verbales y no verbales. El proyecto asociado con este ensayo clínico examina la eficacia de los paradigmas de entrenamiento auditivo con estímulos que presentan contrastes temporales para mejorar la percepción del inglés acentuado y las secuencias sin habla por parte de las personas mayores. La investigación descrita en esta solicitud busca abordar un objetivo descrito por el Instituto Nacional sobre el Envejecimiento: desarrollar intervenciones efectivas para mantener la salud y el funcionamiento y prevenir o reducir la carga de enfermedades, trastornos y discapacidades relacionados con la edad. El enfoque de este programa de investigación implica (a) una evaluación de los problemas encontrados en las actividades diarias de la población de edad avanzada, (b) un análisis de las demandas de tareas específicas en relación con las capacidades individuales, y (c) investigación básica sobre los cambios sensoriales y perceptivos. con la edad y sobre los efectos de mejora de las tecnologías emergentes (incluida la rehabilitación). Se espera que este enfoque tridimensional siga avanzando hacia la mejora de la comunicación y la calidad de vida relacionada con la salud de las personas mayores.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

82

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Maryland
      • College Park, Maryland, Estados Unidos, 20742
        • University of Maryland

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 85 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Edad y sensibilidad auditiva:
  • Oyentes más jóvenes (18-40 años) con audición normal;
  • Oyentes mayores (65-80 años) con audición normal;
  • Oyentes mayores (65-80 años) con pérdida auditiva neurosensorial bilateral de leve a moderada.
  • Diploma de escuela secundaria,
  • hablante nativo de inglés (basado en autoinforme)
  • función normal del oído medio (basada en timpanometría)
  • función cognitiva normal (basada en la puntuación de la Evaluación Cognitiva de Montreal)
  • Puntuaciones de reconocimiento de palabras de buenas a excelentes (basadas en las puntuaciones de reconocimiento de palabras de la prueba n.° 6 de la Universidad de Northwestern presentadas en silencio a niveles superiores al umbral).

Criterio de exclusión:

  • hablante no nativo de inglés,
  • trastornos motores y/o del habla que impiden que el participante brinde una respuesta de tiempo limitado,
  • presencia de enfermedad del oído medio o pérdida auditiva conductiva,
  • presencia de pérdida auditiva severa o profunda,
  • presencia de puntajes bajos de reconocimiento de palabras,
  • deterioro cognitivo

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Investigación de servicios de salud
  • Asignación: No aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Grupo experimental
Entrenamiento auditivo con retroalimentación
El grupo experimental recibe entrenamiento a nivel de fonemas y oraciones con retroalimentación
Sin intervención: Grupo de control pasivo
Solo pruebas previas y posteriores; no está lloviendo
Comparador activo: Grupo de control activo
Tarea de escucha sin retroalimentación
Los controles activos escuchan los estímulos acústicos sin retroalimentación

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Reconocimiento de estímulos de habla acentuada utilizados para el entrenamiento
Periodo de tiempo: 1 día
Escala: Palabras acentuadas (n = 160) y oraciones acentuadas (n = 35 oraciones) utilizadas en el entrenamiento; constructo: mide el porcentaje de reconocimiento correcto; puntuación mínima = 0%, puntuación máxima = 100%. Los valores más altos se consideran un mejor resultado
1 día

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Generalización del beneficio en el reconocimiento del habla acentuada
Periodo de tiempo: 1 día
Escala: Palabras acentuadas (n = 48) y oraciones acentuadas (n = 10 oraciones) con nuevo hablante y estímulos del habla no utilizados en el entrenamiento. El constructo mide el porcentaje de puntaje de reconocimiento correcto para palabras acentuadas y oraciones que no se usan en el entrenamiento, con un mínimo = 0 % y un máximo = 100 %. Un mejor rendimiento es un porcentaje más alto de puntuación correcta.
1 día
Retención del beneficio en el reconocimiento del habla acentuada
Periodo de tiempo: hasta la finalización del estudio, un promedio de dos semanas
Escala: Palabras acentuadas (n = 64) y oraciones acentuadas (n = 90). Para palabras: palabras familiares y hablantes familiares (n = 32) y hablantes nuevos y palabras nuevas (n = 32). Para oraciones: hablantes y palabras familiares (usados ​​en el entrenamiento; n = 40), hablantes nuevos y listas nuevas no escuchadas antes (n = 20), y hablantes y oraciones escuchadas antes pero no usadas en el entrenamiento (n = 30). Construcción: porcentaje de reconocimiento correcto para hablantes entrenados y listas, nuevos hablantes y nuevos estímulos, y hablantes familiares y listas no utilizadas en el entrenamiento. Constructo: porcentaje de reconocimiento correcto (mín. = 0 %, máx. = 100 %), con mejor desempeño, mayor puntaje de reconocimiento.
hasta la finalización del estudio, un promedio de dos semanas

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Investigadores

  • Investigador principal: Sandra Gordon-Salant, Ph.D., University of Maryland

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

18 de enero de 2018

Finalización primaria (Actual)

30 de junio de 2020

Finalización del estudio (Actual)

30 de junio de 2020

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

6 de marzo de 2018

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

15 de marzo de 2018

Publicado por primera vez (Actual)

16 de marzo de 2018

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

14 de marzo de 2022

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

24 de febrero de 2022

Última verificación

1 de febrero de 2022

Más información

Términos relacionados con este estudio

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Trastornos de la percepción auditiva

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