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Processi temporali uditivi nell'invecchiamento

24 febbraio 2022 aggiornato da: Sandra Gordon Salant, University of Maryland, College Park

Processi temporali uditivi, percezione del parlato e invecchiamento

Le persone anziane hanno grandi difficoltà a comprendere il parlato, in particolare l'inglese accentato, e questo problema dovrebbe aumentare con l'afflusso di immigrati che forniscono servizi alla popolazione anziana. La ricerca esamina i fattori sottostanti che contribuiscono alla difficoltà degli ascoltatori più anziani a comprendere il parlato accentato, compresi quelli associati alla perdita dell'udito legata all'età, ai cambiamenti nell'elaborazione delle vie uditive nel cervello e al declino cognitivo generale. L'indagine valuta anche l'efficacia delle strategie di formazione per migliorare la comprensione dell'inglese accentato da parte delle persone anziane. I risultati di questa ricerca dovrebbero migliorare la comunicazione tra gli anziani e coloro con cui interagiscono quotidianamente, e quindi migliorare la qualità della vita per il segmento più anziano della popolazione della nazione.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo programma di ricerca sulla percezione del parlato e sulla psicofisica uditiva esamina l'ipotesi che molte delle difficoltà predominanti nella comprensione del parlato degli ascoltatori anziani siano legate a problemi di base nell'elaborazione temporale uditiva. Una forma di discorso degradato che è particolarmente difficile da percepire per gli ascoltatori anziani è l'inglese accentato. Le alterazioni dell'accento e del tempo del parlato con l'accento possono essere viste come una forma di degrado negli aspetti temporali della prosodia del discorso, e questo tipo di distorsione temporale sarà al centro dell'indagine nel prossimo periodo del progetto. Inoltre, i risultati psicoacustici dimostrano che esistono grandi difficoltà legate all'età nell'elaborazione temporale per la percezione del tempo uditivo e delle caratteristiche ritmiche di modelli di stimoli sequenziali caratterizzati da un tono accentato. La difficoltà di elaborazione dell'ascoltatore potrebbe essere attribuita a meccanismi di elaborazione periferici e/o centrali, nonché a vari fattori cognitivi, incluso il grado di familiarità con le caratteristiche prosodiche di diverse lingue native. Il progetto esamina il contributo relativo dell'ipoacusia periferica, del tipo di complessità temporale dello stimolo e della domanda cognitiva, e l'esperienza di background linguistico degli ascoltatori sull'elaborazione dei segnali di prosodia temporale nei modelli di stimolo vocale e non vocale. Il progetto associato a questo studio clinico esamina l'efficacia dei paradigmi di training uditivo con stimoli caratterizzati da contrasti temporali per migliorare la percezione dell'inglese accentato e delle sequenze non vocali da parte delle persone anziane. La ricerca descritta in questa domanda cerca di affrontare un obiettivo delineato dal National Institute on Aging: sviluppare interventi efficaci per mantenere la salute e la funzione e prevenire o ridurre il carico di malattie, disturbi e disabilità legati all'età. L'approccio in questo programma di ricerca prevede (a) una valutazione dei problemi incontrati nelle attività quotidiane dalla popolazione anziana, (b) un'analisi delle esigenze specifiche del compito in relazione alle capacità individuali e (c) una ricerca di base sui cambiamenti sensoriali e percettivi con l'età e sugli effetti migliorativi delle tecnologie emergenti (compresa la riabilitazione). Si prevede che questo approccio tridimensionale farà ulteriori progressi verso il miglioramento della comunicazione e della qualità della vita correlata alla salute per gli anziani.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

82

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Maryland
      • College Park, Maryland, Stati Uniti, 20742
        • University Of Maryland

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 18 anni a 85 anni (Adulto, Adulto più anziano)

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Età e sensibilità uditiva:
  • Ascoltatori più giovani (18-40 anni) con udito normale;
  • Ascoltatori anziani (65-80 anni) con udito normale;
  • Ascoltatori anziani (65-80 anni) con ipoacusia neurosensoriale bilaterale da lieve a moderata.
  • Diploma di scuola superiore,
  • madrelingua inglese (basato su self-report)
  • normale funzione dell'orecchio medio (basata sulla timpanometria)
  • normale funzione cognitiva (basata sul punteggio del Montreal Cognitive Assessment)
  • punteggi di riconoscimento delle parole da buoni a eccellenti (basati sui punteggi di riconoscimento delle parole del test n. 6 della Northwestern University presentati in silenzio a livelli soprasoglia).

Criteri di esclusione:

  • non madrelingua inglese,
  • disturbi motori e/o del linguaggio che impediscono al partecipante di fornire una risposta bloccata nel tempo,
  • presenza di malattia dell'orecchio medio o ipoacusia trasmissiva,
  • presenza di ipoacusia grave o profonda,
  • presenza di punteggi di riconoscimento delle parole scadenti,
  • decadimento cognitivo.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Ricerca sui servizi sanitari
  • Assegnazione: Non randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo sperimentale
Training uditivo con feedback
Comportamentale: Training uditivo con feedback
Il gruppo sperimentale riceve una formazione a livello di fonema e di frase con feedback
Nessun intervento: Gruppo di controllo passivo
Solo test pre-post; non piove
Comparatore attivo: Gruppo di controllo attivo
Compito di ascolto senza compenso
Comportamentale: Paradigma di ascolto senza feedback
I controlli attivi ascoltano gli stimoli acustici senza feedback

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Riconoscimento di stimoli vocali accentati utilizzati per l'allenamento
Lasso di tempo: 1 giorno
Scala: parole accentate (n = 160) e frasi accentate (n = 35 frasi) utilizzate nella formazione; costrutto: misura la percentuale di riconoscimento corretto; punteggio minimo = 0%, punteggio massimo = 100%. Valori più alti sono considerati un risultato migliore
1 giorno

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Generalizzazione del vantaggio nel riconoscere il discorso accentato
Lasso di tempo: 1 giorno
Scala: parole accentate (n = 48) e frasi accentate (n = 10 frasi) con nuovi oratori e stimoli vocali non utilizzati nella formazione. Il costrutto misura la percentuale del punteggio di riconoscimento corretto per parole e frasi accentate non utilizzate nell'addestramento, con minimo = 0% e massimo = 100%. Una migliore prestazione è un punteggio corretto percentuale più alto.
1 giorno
Conservazione del vantaggio nel riconoscere il discorso accentato
Lasso di tempo: attraverso il completamento degli studi, una media di due settimane
Scala: parole accentate (n = 64) e frasi accentate (n = 90). Per le parole: parole familiari e parlanti familiari (n = 32) e nuovi parlanti e nuove parole (n = 32). Per le frasi: oratori e parole familiari (usati durante l'addestramento; n = 40), nuovi oratori e nuovi elenchi mai sentiti prima (n = 20) e oratori e frasi ascoltati prima ma non usati durante l'addestramento (n = 30). Costrutto: percentuale di riconoscimento corretto per oratori esperti ed elenchi, nuovi oratori e nuovi stimoli e oratori familiari ed elenchi non utilizzati nell'addestramento. Costrutto: percentuale di riconoscimento corretto (min = 0%, max = 100%), con prestazioni migliori un punteggio di riconoscimento più alto.
attraverso il completamento degli studi, una media di due settimane

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Maryland, College Park

Investigatori

  • Investigatore principale: Sandra Gordon-Salant, Ph.D., University Of Maryland

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

18 gennaio 2018

Completamento primario (Effettivo)

30 giugno 2020

Completamento dello studio (Effettivo)

30 giugno 2020

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

6 marzo 2018

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

15 marzo 2018

Primo Inserito (Effettivo)

16 marzo 2018

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

14 marzo 2022

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 febbraio 2022

Ultimo verificato

1 febbraio 2022

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • UMDCP

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Disturbi percettivi uditivi

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