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- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT03594617
Améliorer les soins et prévenir la maltraitance des orphelins
Améliorer les soins et prévenir la maltraitance des orphelins : une étude contrôlée randomisée en grappes avec des soignants
L'Afrique subsaharienne, avec plus de 56 millions d'orphelins dans le monde, est la région la plus touchée en termes d'orphelins à prendre en charge (UNICEF, 2014). L'approche préventive récemment développée Interaction Competencies with Children - for Caregivers (ICC-C; Hecker, Mkinga, Ssenyonga, & Hermenau, 2017) forme les compétences d'interaction essentielles dans le travail avec les enfants. L'accent est mis ici sur le renforcement d'une relation chaleureuse, sensible et fiable entre le soignant et l'enfant, ainsi que sur des stratégies d'éducation non violentes. Dans une première étude pilote, la faisabilité de l'approche a pu être démontrée (Hermenau, Kaltenbach, Mkinga, & Hecker, 2015).
L'étude applique une conception contrôlée randomisée en grappes à deux bras. Les institutions participantes seront réparties au hasard en organes d'intervention et de contrôle. L'examen de suivi doit avoir lieu trois mois après l'intervention. Tous les soignants de l'établissement (N = env. 150) et 25 enfants sélectionnés au hasard (âge : 6-12) par établissement (N = 200) seront inclus dans cette étude.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
L'Afrique subsaharienne, avec plus de 56 millions d'orphelins dans le monde, est la région la plus touchée en termes d'orphelins à prendre en charge (UNICEF, 2014). Les quelques études portant sur les enfants dans les orphelinats africains ont pour la plupart montré une prise en charge inadéquate (Espié et al., 2011 ; Hermenau et al., 2011 ; Levin & Haines, 2007 ; Wolff & Fesseha, 1998, 1999). Outre le manque de soignants formés et compétents, les enfants sont également confrontés à la violence et aux abus dans les orphelinats eux-mêmes (Hermenau et al., 2011 ; SOS Children's Villages International & University of Bedfordshire, 2014). La maltraitance et la négligence dans les orphelinats, en plus des traumatismes, de la maltraitance et de la négligence dans les familles d'origine, représentent un risque considérable pour le développement sain et la santé mentale des enfants (Hermenau, Goessmann, Rygaard, Landolt, & Hecker, 2017). En plus de répondre aux besoins de base (par exemple, manger, boire, soins médicaux de base, etc.), une éducation sensible et non violente dans les orphelinats est cruciale pour le développement émotionnel et physique des enfants. Cependant, les études d'intervention précédentes se sont concentrées sur la promotion d'une relation sensible et fiable entre le soignant et l'enfant. La violence et les mauvais traitements, en revanche, ont reçu peu d'attention (Hermenau et al., 2017).
L'approche préventive récemment développée Interaction Competencies with Children - for Caregivers (ICC-C; Hecker, Mkinga, Ssenyonga, & Hermenau, 2017) forme les compétences d'interaction essentielles dans le travail avec les enfants. L'accent est mis ici sur le renforcement d'une relation chaleureuse, sensible et fiable entre le soignant et l'enfant, ainsi que sur des stratégies d'éducation non violentes. Dans une première étude pilote, la faisabilité de l'approche a pu être démontrée (Hermenau, Kaltenbach, Mkinga, & Hecker, 2015).
L'étude applique une conception contrôlée randomisée en grappes à deux bras et comprend 20 à 25 orphelinats. Après une première enquête, les institutions participantes seront réparties au hasard en organes d'intervention et de contrôle. L'examen de suivi doit avoir lieu trois mois après l'intervention. De plus, les données de faisabilité seront évaluées dans les structures d'intervention uniquement au début et à la fin de l'intervention. Tous les soignants de l'établissement (N = env. 150) et 10-15 enfants sélectionnés au hasard (âge : 6-12) par établissement (N = 300) seront inclus dans cette étude. Les données des soignants seront évaluées à l'aide de questionnaires auto-administrés, tandis que les données des enfants seront évaluées au moyen d'entretiens structurés.
Il existe un besoin humanitaire clair et urgent pour que la science aborde de manière pratique la question de la qualité des soins et de la prévention des mauvais traitements dans les établissements de soins. Compte tenu de cela, peut-être de manière surprenante, jusqu'à présent, aucune mesure de prévention fondée sur des données probantes et adaptée aux ressources limitées des pays à faible revenu n'a été développée et évaluée scientifiquement. Ce projet de recherche peut répondre à ce besoin, avec une évaluation scientifiquement rigoureuse d'un programme de prévention de la violence et de la maltraitance qui favorise la participation active du personnel local et qui tient compte des ressources limitées des milieux scolaires dans les pays à faible revenu. Grâce à ces efforts, cette étude peut aider davantage d'orphelins à grandir dans une atmosphère favorable, à maintenir leur bien-être psychologique et à améliorer leurs performances. Ce programme de prévention vise à avoir un impact significatif sur le bien-être psychologique des orphelins en Tanzanie.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Dar Es Salaam, Tanzanie
- Dar es Salaam University College of Education
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critères d'inclusion pour les soignants :
- Âge légal
- Consentement éclairé écrit
Critères d'inclusion pour les enfants :
- Entre 6 et 12 ans
- Consentement éclairé écrit du responsable de l'établissement de soins institutionnels et consentement oral des enfants
Critères d'exclusion pour les soignants :
- Intoxication aiguë à la drogue ou à l'alcool
- Trouble psychiatrique connu
Critères d'exclusion pour les enfants :
- Trouble psychiatrique connu
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation factorielle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: ICC-C
Intervention : Compétences d'interaction avec les enfants - pour les soignants (ICC-C) 11 jours avec 8 heures de formation pour les soignants.
Les composantes de base de la formation comprennent les interactions soignant-enfant, la prévention des mauvais traitements, les stratégies de discipline efficaces, les soins institutionnels centrés sur l'enfant, l'identification et le soutien des enfants accablés et la mise en œuvre du matériel de formation dans le travail quotidien.
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Compétences d'interaction avec les enfants - pour les aidants (ICC-C) vise à réduire la maltraitance et à améliorer la qualité des soins dans les établissements de soins institutionnels. Suivant l'idée d'une approche de formation des formateurs, l'ICC-C est conçu pour être dispensé par des animateurs locaux formés. ICC-C est basé sur les théories de l'attachement, du comportement et de l'apprentissage social. Les principes clés sont sa faisabilité dans des contextes à faibles ressources, une approche participative et une orientation pratique. ICC-C comprend des sessions sur (a) l'interaction soignant-enfant, (b) la prévention de la maltraitance, (c) les stratégies efficaces de soins non violents et (d) l'identification et le soutien des enfants accablés. |
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Aucune intervention: Organismes de contrôle
Les institutions de contrôle ne reçoivent aucune intervention.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans l'application de la discipline sévère par les soignants
Délai: Le CTSPC sera utilisé à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3-6 mois après l'intervention)
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La version parent-enfant de l'échelle des tactiques de conflit (CTSPC) évaluera l'utilisation par le soignant de mesures disciplinaires violentes contre les enfants dans l'établissement de garde d'enfants.
Tous les items sont notés sur une échelle de Likert en 7 points allant de jamais (0) à plus de 20 fois (25).
L'accent sera particulièrement mis sur les sous-échelles violence physique (13 items, plage potentielle : 0 à 325 avec des scores plus élevés indiquant plus de violence) et violence émotionnelle (5 items, plage potentielle : 0-125, avec des scores plus élevés indiquant plus de violence).
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Le CTSPC sera utilisé à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3-6 mois après l'intervention)
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Changement dans l'exposition des enfants à une discipline sévère par les soignants
Délai: Le CTSPC sera utilisé à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3 à 6 mois après l'intervention)
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La version parent-enfant de l'échelle de tactiques conflictuelles (CTSPC) évaluera les expériences autodéclarées de discipline violente par les enfants dans l'établissement de garde d'enfants.
L'accent sera particulièrement mis sur les sous-échelles violence physique (13 items, plage potentielle : 0 à 325 avec des scores plus élevés indiquant plus de violence) et violence émotionnelle (5 items, plage potentielle : 0-125, avec des scores plus élevés indiquant plus de violence).
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Le CTSPC sera utilisé à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3 à 6 mois après l'intervention)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement dans la santé mentale de l'élève
Délai: SDQ sera utilisé à (baseline, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3-6 mois après l'intervention)
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Le questionnaire sur la force et les difficultés (SDQ) évaluera les problèmes d'intériorisation et d'extériorisation des enfants.
Le SDQ se compose de cinq sous-échelles de cinq items chacune, auxquelles on répond en trois catégories allant de "pas vrai" (0), "quelque peu vrai" (1) à "certainement vrai" (2).
La somme de tous les éléments, à l'exception de ceux de la sous-échelle du comportement prosocial, représente un score de difficulté total (score SDQ ; plage de 0 à 40, un score plus élevé indiquant plus de problèmes).
Des valeurs de 17 ou plus sur le score SDQ indiquent des niveaux très élevés de problèmes de santé mentale.
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SDQ sera utilisé à (baseline, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3-6 mois après l'intervention)
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Changement d'attitude des soignants à l'égard d'une discipline sévère
Délai: La version adaptée du CTSPC sera utilisée à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3 à 6 mois après l'intervention)
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Les items de la version parent-enfant de l'échelle des tactiques de conflit (CTSPC) ont été adaptés pour mesurer les attitudes des soignants et des élèves à l'égard des méthodes de discipline violente dans l'institution de garde d'enfants.
Tous les items sont notés sur une échelle de Likert à 4 points allant de jamais ok (0) à presque toujours ok (3).
L'accent sera particulièrement mis sur les sous-échelles violence physique (13 items, gamme potentielle : 0 à 39 avec des scores plus élevés indiquant des attitudes plus positives envers la violence) et violence émotionnelle (5 items, gamme potentielle : 0-15, avec des scores plus élevés indiquant des attitudes plus positives envers la violence). attitudes face à la violence).
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La version adaptée du CTSPC sera utilisée à T 1 (ligne de base, avant l'intervention) et T2 (suivi, 3 à 6 mois après l'intervention)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- ICC-C-2018-Tanzania
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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