Comment le bégaiement et les gestes influencent l'intelligibilité des personnes trisomiques

Les parents des personnes atteintes du syndrome de Down reçoivent un questionnaire pour voir si leur enfant peut participer à l'étude. Un test de langage réceptif est administré aux personnes atteintes du syndrome de Down pour obtenir une indication de leur âge de développement. Un test de discrimination du bégaiement et un test de conscience du bégaiement ont également été développés pour cette étude, pour voir si les personnes atteintes du syndrome de Down sont capables d'entendre la différence entre la parole bégayée et la parole fluide et pour voir si elles sont conscientes de leur bégaiement. La conscience du bégaiement pourrait avoir un impact sur leur utilisation des gestes.

Pour la première question de recherche, la relation entre les gestes sur la fréquence/sévérité du bégaiement est étudiée. Pour recueillir ces informations, des vidéos de parole spontanée seront analysées. Tous les participants sont filmés par leurs parents ou soignants. Pendant le discours spontané, les individus parlent de tout ce qu'ils veulent. Plusieurs vidéos avec différents sujets sont filmées par participant puisque le bégaiement est très variable. Par exemple, si un enfant est plus excité par un sujet que par un autre, cela pourrait augmenter la fréquence du bégaiement. La même procédure est administrée à des individus en développement typique. Le programme de transcription CLAN est utilisé pour transcrire les vidéos et coder les événements de bégaiement et les gestes. Après cela, une analyse statistique est utilisée pour voir si les personnes atteintes du syndrome de Down qui bégaient diffèrent dans leur utilisation des gestes des personnes qui ne bégaient pas. À côté de cela, les résultats du groupe trisomique seront comparés au groupe en développement typique.

Pour la deuxième question de recherche, les vidéos des individus sont utilisées pour étudier l'effet des gestes sur l'intelligibilité des événements de bégaiement. Il y a deux conditions : (1) Vidéos d'événements de bégaiement avec et sans geste et (2) enregistrements audio d'événements de bégaiement avec et sans geste (4). Les enregistrements audio sont identiques aux informations contenues dans les enregistrements vidéo.

On demande aux adultes au développement typique qui ne répondent pas à la question de recherche de regarder ou d'écouter les enregistrements vidéo/audio des personnes atteintes du syndrome de Down. Pour chaque enregistrement, il leur est demandé de transcrire ce qu'ils pensaient que les personnes atteintes du syndrome de Down avaient dit et sur une échelle de Likert en 7 points, ils devaient indiquer à quel point ils avaient trouvé le discours intelligible. Les résultats d'intelligibilité sont comparés entre le geste et l'absence de geste et entre l'audio et la vidéo.

Le même protocole sera effectué avec des enregistrements vidéo/audio d'individus au développement typique qui bégaient et leurs résultats seront comparés à ceux des participants atteints du syndrome de Down.

Pour la troisième question de recherche, seul le groupe des enfants qui bégaient est retenu. Il existe trois conditions expérimentales et une condition de contrôle basée sur la procédure de Snyder, Waddell & Blachet (2016). Dans la condition de contrôle, l'enquêteur montre trois pictogrammes sur un ordinateur portable qui forment une phrase, par exemple, le chat mange du gâteau. Les participants doivent produire cette phrase. Il y a une session de formation pour s'assurer que le participant comprend le but des pictogrammes et peut produire les phrases. La condition de test réelle contient 7 phrases. Dans la condition de contrôle, aucun geste ou amorçage n'est utilisé. Les conditions expérimentales sont les mêmes, mais l'amorçage est induit. Dans la première condition expérimentale, le participant reçoit une marionnette à main qui doit faire les mêmes mouvements de la bouche qu'elle, mais la marionnette doit commencer à bouger avant que le participant ne commence à parler. Dans la deuxième condition expérimentale, la participante fait la même chose avec la marionnette, mais elle doit la tenir derrière un écran, elle ne peut donc pas la voir elle-même. Dans la troisième condition, c'est l'enquêteur qui imite simultanément le participant avec la marionnette. Chaque participant fait toutes les conditions, mais dans un ordre différent, il y a donc un contrôle pour un effet de saturation. Chaque condition expérimentale est précédée d'une session de formation où différentes formes d'incitation sont utilisées pour enseigner aux participants comment travailler avec la marionnette.

De plus, comme il n'est pas naturel de se promener avec une marionnette à main, la même expérience est exécutée mais avec l'utilisation de gestes de battement. Ce sont des gestes rythmiques qui contrôlent l'analyse du flux de parole. Les enfants reproduisent les phrases mais cette fois ils font des gestes simples de battement de haut en bas pendant leur discours ou regardent l'expérimentateur faire ces gestes pendant qu'ils parlent. La deuxième condition expérimentale est supprimée dans ce cas, puisque les gestes de battement sont souvent effectués à deux mains.

Toutes les conditions sont enregistrées sur bande vidéo et transcrites en CLAN. La fréquence de bégaiement est mesurée pour toutes les conditions et comparée entre elles. Si les gestes de battement ont un effet induisant la fluidité, cela pourrait être une indication pour développer une nouvelle thérapie du bégaiement basée sur des gestes spontanés de la main.