Hur stamning och gester påverkar förståelsen för individer med Downs syndrom

Föräldrarna till individerna med Downs syndrom får ett frågeformulär för att se om deras barn kan delta i studien. Ett receptivt språktest ges till personer med Downs syndrom för att få en indikation på deras utvecklingsålder. Ett stamningsdiskrimineringstest och ett stamningsmedvetandetest utvecklades också för denna studie, för att se om individer med Downs syndrom kan höra skillnaden mellan stamning och flytande tal och för att se om de är medvetna om sin stamning. Medvetenhet om stamning kan påverka deras användning av gester.

För den första forskningsfrågan undersöks sambandet mellan gester på stamningsfrekvens/allvarlighetsgrad. För att samla in denna information kommer videor av spontant tal att analyseras. Alla deltagare filmas av sina föräldrar eller vårdgivare. Under det spontana talet pratar individerna om vad de vill. Flera videor med olika ämnen filmas per deltagare eftersom stamning är mycket varierande. Till exempel, om ett barn är mer upphetsat av ett ämne än av ett annat, kan det öka stamningsfrekvensen. Samma procedur administreras till typiskt utvecklade individer. Transkriptionsprogrammet CLAN används för att transkribera videorna och för att koda stamningshändelserna och gesterna. Efter detta används statistisk analys för att se om individer med Downs syndrom som stammar skiljer sig i sin gestanvändning från de individer som inte stammar. Utöver det kommer resultaten från Downs syndromgruppen att jämföras med den typiskt utvecklande gruppen.

För den andra forskningsfrågan används videorna på individerna för att undersöka effekten av gester på förståelsen av stamningshändelser. Det finns två villkor: (1) Videor av stamningshändelser med och utan en gest och (2) ljudinspelningar av stamningshändelser med och utan en gest (4). Ljudinspelningarna är identiska med informationen i videoinspelningarna.

Vanligtvis utvecklade vuxna som är naiva till forskningsfrågan uppmanas att titta på eller lyssna på video-/ljudinspelningar av personer med Downs syndrom. För varje inspelning ombeds de att transkribera vad de trodde att personerna med Downs syndrom hade sagt och på en 7-gradig Likert-skala fick de ange hur begripligt de fann talet. Förståelighetsresultaten jämförs mellan gest och ingen gest och mellan ljud och video.

Samma protokoll kommer att göras med video-/ljudinspelningar av typiskt utvecklade individer som stammar och deras resultat kommer att jämföras med de från deltagarna med Downs syndrom.

För den tredje forskningsfrågan behålls endast gruppen barn som stammar. Det finns tre experimentella tillstånd och ett kontrollvillkor baserat på proceduren enligt Snyder, Waddell & Blachet (2016). I kontrolltillståndet visar utredaren tre piktogram på en bärbar dator som bildar en mening, till exempel äter katten kaka. Deltagarna måste producera denna mening. Det finns ett träningspass för att se till att deltagaren förstår piktogrammens mål och kan producera meningarna. Det faktiska testvillkoret innehåller 7 meningar. I kontrolltillståndet används inga gester eller priming. De experimentella förhållandena är desamma, men priming induceras. I det första experimentella tillståndet får deltagaren en handdocka som måste göra samma munrörelser som hon gör, men dockan behöver börja röra sig innan deltagaren börjar prata. I det andra experimentella tillståndet gör deltagaren samma sak med handdockan, men hon måste hålla den bakom en skärm, så hon kan inte se den själv. I det tredje villkoret är det utredaren som samtidigt härmar deltagaren med handdockan. Varje deltagare gör alla villkor, men i olika ordning, så det finns kontroll för en mättnadseffekt. Varje experimentellt tillstånd föregås av ett träningspass där olika former av uppmaning används för att lära deltagarna hur man arbetar med handdockan.

Dessutom, eftersom det är onaturligt att gå runt med en handdocka, utförs samma experiment men med hjälp av taktgester. Dessa är rytmiska gester som styr analysen av talströmmen. Barnen producerar meningarna igen, men den här gången gör de enkla upp- och nedåtslagsgester under sitt tal eller ser experimentledaren göra dessa gester medan de talar. Det andra experimentella tillståndet elimineras i det här fallet, eftersom slaggester ofta görs med två händer.

Alla villkor är videofilmade och transkriberade i CLAN. Stamningsfrekvensen mäts för alla tillstånd och jämförs mellan dem. Om beatgester har en flytande effekt kan detta vara en indikation på att utveckla en ny stamningsterapi baserad på spontana handgester.