Hvordan stamming og bevegelser påvirker forståeligheten til personer med Downs syndrom

Foreldrene til personene med Downs syndrom får utdelt et spørreskjema for å se om deres barn kan delta i studien. En mottakelig språktest blir gitt til personer med Downs syndrom for å få en indikasjon på deres utviklingsalder. En stamming-diskrimineringstest og en stamming-bevissthetstest ble også utviklet for denne studien, for å se om personer med Downs syndrom er i stand til å høre forskjellen mellom stamming og flytende tale og for å se om de er klar over stammingen. Bevissthet om stamming kan påvirke bruken av gester.

For det første forskningsspørsmålet undersøkes sammenhengen mellom bevegelser på stammingsfrekvens/alvorlighetsgrad. For å samle inn denne informasjonen vil videoer av spontan tale bli analysert. Alle deltakerne blir filmet av sine foreldre eller omsorgspersoner. Under den spontane talen snakker personene om alt de vil. Flere videoer med forskjellige motiver filmes per deltaker siden stamming er veldig varierende. For eksempel, hvis et barn er mer begeistret for ett emne enn av et annet, kan det øke stammingsfrekvensen. Den samme prosedyren administreres til typisk utviklende individer. Transkripsjonsprogrammet CLAN brukes til å transkribere videoene og til å kode stamming-hendelsene og bevegelsene. Etter dette brukes statistisk analyse for å se om individer med Downs syndrom som stammer, skiller seg i gestbruk fra individene som ikke stammer. I tillegg vil resultatene til Downs syndrom-gruppen sammenlignes med den typisk utviklende gruppen.

For det andre forskningsspørsmålet brukes videoene til individene for å undersøke effekten av gester på forståeligheten til stamminghendelser. Det er to forhold: (1) Videoer av stamming med og uten gest og (2) lydopptak av stamming med og uten gest (4). Lydopptakene er identiske med informasjonen i videoopptakene.

Vanligvis utviklende voksne som er naive til forskningsspørsmålet, blir bedt om å se eller lytte til video-/lydopptak av personene med Downs syndrom. For hvert opptak blir de bedt om å transkribere det de trodde personene med Downs syndrom hadde sagt, og på en 7-punkts Likert-skala måtte de indikere hvor forståelig de fant talen. Forståelighetsresultatene sammenlignes mellom gest og ingen gest og mellom lyd og video.

Den samme protokollen vil bli gjort med video/lydopptak av typisk utviklende individer som stammer, og resultatene deres vil bli sammenlignet med deltakerne med Downs syndrom.

For det tredje forskningsspørsmålet er det kun gruppen barn som stammer som beholdes. Det er tre eksperimentelle forhold og en kontrollbetingelse basert på prosedyren til Snyder, Waddell & Blachet (2016). I kontrolltilstanden viser etterforskeren tre piktogrammer på en bærbar PC som danner en setning, for eksempel spiser katten kake. Deltakerne må produsere denne setningen. Det er en treningsøkt for å sikre at deltakeren forstår målet med piktogrammene og kan produsere setningene. Selve testbetingelsen inneholder 7 setninger. I kontrolltilstanden brukes ingen bevegelser eller priming. De eksperimentelle betingelsene er de samme, men priming induseres. I den første eksperimentelle tilstanden får deltakeren en hånddukke som må gjøre de samme munnbevegelsene som hun gjør, men dukken må begynne å bevege seg før deltakeren begynner å snakke. I den andre eksperimentelle tilstanden gjør deltakeren det samme med hånddukken, men hun må holde den bak en skjerm, så hun kan ikke se den selv. I den tredje betingelsen er det etterforskeren som samtidig etterligner deltakeren med hånddukken. Hver deltaker gjør alle betingelsene, men i en annen rekkefølge, så det er kontroll for en metningseffekt. Hver eksperimentell tilstand innledes med en treningsøkt hvor ulike former for tilskyndelse brukes for å lære deltakerne hvordan man arbeider med hånddukken.

I tillegg, siden det er unaturlig å gå rundt med en hånddukke, utføres det samme eksperimentet, men med bruk av taktbevegelser. Dette er rytmiske bevegelser som styrer analyseringen av talestrømmen. Barna produserer setningene på nytt, men denne gangen lager de enkle opp- og nedoverslagsbevegelser under talen, eller ser på eksperimentatoren gjøre disse bevegelsene mens de snakker. Den andre eksperimentelle tilstanden er eliminert i dette tilfellet, siden slagbevegelser ofte gjøres med to hender.

Alle forholdene er videofilmet og transkribert i CLAN. Stammingsfrekvensen måles for alle tilstandene og sammenlignes mellom dem. Hvis beat-bevegelsene har en flytende effekt, kan dette være en indikasjon på å utvikle en ny stamming-terapi basert på spontane håndbevegelser.