Vivre avec espoir : enquête préliminaire sur une classe de compétences

9e cause de décès dans le monde, le suicide est un problème majeur de santé publique. L'un des groupes les plus à risque de décès sont ceux qui ont déjà fait une tentative de suicide. Un traitement efficace à la suite d'une tentative de suicide est impératif pour réduire le risque de suicide, de plus en plus de preuves montrant que les traitements qui ciblent le comportement suicidaire sont plus efficaces pour réduire le risque que les traitements qui ciblent les problèmes de santé mentale connexes (par exemple, la dépression). Cependant, ces traitements exigent beaucoup de ressources et sont difficiles d'accès au Manitoba, et de nombreuses personnes qui ont fait une tentative de suicide ne reçoivent aucun traitement en santé mentale. Afin d'assurer un accès rapide au traitement à la suite d'une tentative de suicide, nous avons créé une classe de compétences psychoéducatives ne nécessitant pas beaucoup de ressources, fondée sur un traitement spécifique au suicide fondé sur des données probantes. L'objectif principal de cette étude est d'examiner l'innocuité et l'efficacité d'une nouvelle classe de compétences psychoéducatives virtuelles basée sur la thérapie cognitivo-comportementale de 12 semaines (Vivre avec espoir) pour réduire les pensées et les comportements suicidaires chez les adultes qui ont récemment tenté de se suicider. , et déterminer si les changements post-traitement sont maintenus au fil du temps. L'objectif secondaire est de déterminer si cette intervention entraîne également des améliorations sur les résultats de santé mentale connexes, et si des modifications de ces concepts entraînent des améliorations sur les pensées et les comportements suicidaires.

Les adultes âgés de 18 ans et plus qui ont été référés à la classe Living with Hope au cours de la période d'étude de 2 ans seront invités à participer à l'étude proposée (n prévu = 60). Les personnes peuvent être référées si elles ont fait une tentative de suicide au cours des 3 derniers mois et qu'elles recherchent des services de crise en santé mentale. Les participants rempliront des mesures standardisées des résultats primaires (pensées et comportements suicidaires) et secondaires (désespoir, symptômes dépressifs, difficultés de régulation des émotions et qualité de vie) avant le traitement, à mi-parcours de la classe de 12 semaines, après le traitement, Suivi à 1 mois et suivi à 3 mois. La régression linéaire à effets mixtes déterminera s'il existe des différences significatives sur les mesures des résultats à l'un de ces cinq points dans le temps, ainsi que si les résultats secondaires induisent des améliorations sur les résultats primaires. Toute participation à la recherche se fera par des moyens virtuels.

L'étude proposée serait la première au Canada à examiner l'efficacité d'un cours de compétences psychoéducatives ciblées à faible coût pour réduire les pensées et les comportements suicidaires chez les personnes qui ont récemment tenté de se suicider. Cela préparera le terrain pour un futur couplage avec des données administratives et des essais contrôlés randomisés visant à déterminer si la classe Living with Hope entraîne une réduction des tentatives de suicide et des décès par rapport au traitement habituel. S'il s'avère sûr et efficace grâce à ces évaluations rigoureuses, le cours Vivre avec espoir pourrait être largement diffusé dans le système de santé publique afin de fournir des soins à un grand nombre de Manitobains, dans le but à long terme d'accroître l'accès à un traitement opportun et ciblé, et à son tour, réduisant les suicides au Manitoba.