Répéter ou ne pas répéter - Prévenir le transfert intergénérationnel des expériences négatives de l'enfance

Même avec les meilleurs traitements fondés sur des preuves, on ne réussit souvent pas à arrêter le transfert intergénérationnel des traumatismes, des abus et de la négligence. Les implications pour la prochaine génération sont graves, affectant la santé physique et émotionnelle, le développement cognitif et le fonctionnement relationnel. La phase périnatale peut offrir une fenêtre d'opportunité dans les efforts visant à prévenir le transfert intergénérationnel des facteurs de risque associés aux événements indésirables de l'enfance. Il y a un grand besoin de plus de connaissances sur la façon dont les modèles générationnels se développent et sont affectés par la psychothérapie pendant la grossesse, la petite enfance et la petite enfance. On sait peu de choses sur les expériences des patients avec la psychothérapie prénatale et ces connaissances peuvent éclairer une meilleure adaptation du traitement. La présente étude est la première étape d'une étude longitudinale planifiée pour explorer le rôle des expériences négatives de l'enfance des mères et le développement de l'enfant.

L'objectif principal de l'étude est d'explorer les expériences des patients avec la psychothérapie prénatale fournie aux femmes enceintes ayant des expériences négatives de l'enfance et leurs points de vue sur ce qui favorise ou entrave le changement de traitement. Deuxièmement, les objectifs de l'étude sont d'explorer a) les expériences des thérapeutes avec la psychothérapie pour les mères ayant vécu des expériences négatives dans l'enfance, et b) d'explorer le développement de facteurs de risque intergénérationnels. De plus, les chercheurs exploreront la fonction réflexive des mères au cours du traitement, le rôle des souvenirs d'enfance négatifs et bienveillants et l'interaction mère-enfant lorsque l'enfant a quatre mois. La fonction réflexive semble être un facteur clé associé à la qualité des soins malgré les événements indésirables. Comprendre les facteurs associés à un éventuel changement de la fonction réflexive est donc très important. Jusqu'à 20 femmes cliniquement référées en semaine gestationnelle 20-30 seront recrutées. Les participants seront évalués au début de la thérapie et lorsque l'enfant aura quatre mois. Une combinaison de mesures quantitatives et d'entretiens qualitatifs sera utilisée. Le nourrisson sera évalué avec l'échelle d'évaluation néonatale à l'âge de 4 à 8 semaines et la qualité de la relation mère-nourrisson sera évaluée à l'aide de l'évaluation de la relation parent-enfant à quatre mois. De plus, sept thérapeutes seront interrogés sur leurs expériences de psychothérapie pour ce groupe de patients à haut risque.