Repetir o no repetir: prevención de la transferencia intergeneracional de experiencias infantiles adversas

Incluso con los mejores tratamientos basados ​​en la evidencia, a menudo no se logra detener la transferencia intergeneracional del trauma, el abuso y la negligencia. Las implicaciones para la próxima generación son graves y afectan la salud física y emocional, el desarrollo cognitivo y el funcionamiento relacional. La fase perinatal puede brindar una ventana de oportunidad en los esfuerzos para prevenir la transferencia intergeneracional de factores de riesgo asociados con eventos adversos en la infancia. Hay una gran necesidad de más conocimiento sobre cómo se desarrollan los patrones generacionales y cómo se ven afectados por la psicoterapia durante el embarazo, la infancia y la primera infancia. Se sabe poco sobre las experiencias de los pacientes con la psicoterapia prenatal y dicho conocimiento puede ayudar a adaptar mejor el tratamiento. El presente estudio es el primer paso de un estudio longitudinal planificado para explorar el papel de las experiencias infantiles adversas de las madres y el desarrollo infantil.

El objetivo principal del estudio es explorar las experiencias de los pacientes con la psicoterapia prenatal brindada a mujeres embarazadas con experiencias infantiles adversas y sus perspectivas de lo que promueve o dificulta el cambio en el tratamiento. En segundo lugar, los objetivos del estudio son explorar a) las experiencias de los terapeutas con la psicoterapia para madres con experiencias infantiles adversas, yb) explorar el desarrollo de factores de riesgo intergeneracionales. Además, los investigadores explorarán la función reflexiva de las madres durante el curso del tratamiento, el papel de los recuerdos infantiles adversos y benévolos, y la interacción madre-hijo cuando el bebé tiene cuatro meses. La función reflexiva parece ser un factor clave asociado con la calidad de la atención a pesar de los eventos adversos. Por lo tanto, es muy importante comprender los factores asociados con un posible cambio en la función reflexiva. Se reclutarán hasta 20 mujeres referidas clínicamente en la semana gestacional 20-30. Los participantes serán evaluados al comienzo de la terapia y cuando el niño tenga cuatro meses de edad. Se utilizará una combinación de medidas cuantitativas y entrevistas cualitativas. El bebé será evaluado con la escala de evaluación neonatal a la edad de 4 a 8 semanas y la calidad de la relación madre-hijo se evaluará mediante la Evaluación de la relación padre-hijo a los cuatro meses. Además, se entrevistará a siete terapeutas sobre sus experiencias brindando psicoterapia a este grupo de pacientes de alto riesgo.