Enfants d'âge préscolaire apprenant et actifs dans PLAY (extension PLAY) (PLAY)

L'activité physique pendant la petite enfance est importante pour de nombreux aspects de la santé et du développement des enfants. On pense que les enfants d'âge préscolaire sont très actifs, mais des études antérieures ont montré qu'ils sont sédentaires la plupart du temps et qu'ils n'ont pas suffisamment d'occasions de jouer activement. Les experts ont recommandé des stratégies pour promouvoir l'activité physique dans les milieux d'apprentissage précoce et pour impliquer les parents dans les efforts visant à promouvoir une vie active dès le plus jeune âge. Grâce aux contextes d'apprentissage précoce, nous pouvons être en mesure de modifier les comportements de grands groupes d'enfants et de profiter particulièrement aux enfants les plus vulnérables qui ont moins d'occasions de jouer à l'extérieur et de faire de l'activité physique à la maison ou dans leur quartier. Cependant, un engagement significatif des familles est également important et la recherche suggère qu'il existe un écart dans la communication et peut-être un alignement entre les éducateurs et les parents sur le sujet de l'activité physique des enfants d'âge préscolaire. Cette recherche utilise une technologie portable pour surveiller l'activité physique des enfants, motiver les parents et les éducateurs à aider à créer des opportunités de jeu actif et créer une plate-forme de communication et de responsabilité partagée sur cet important comportement de santé. Nous nous concentrerons particulièrement sur les enfants issus de milieux à faible revenu qui souffrent de disparités en matière de santé et de résultats scolaires. Notre principal résultat d'intérêt est l'activité physique mesurée par accéléromètre. Nous explorerons également comment les changements dans l'activité physique des enfants d'âge préscolaire sont liés aux indicateurs comportementaux, qui sont des sujets d'une grande importance pour les éducateurs de la petite enfance, les décideurs et les parents.