Pré-escolares aprendendo e ativos em BRINCAR (PLAY Extension) (PLAY)

A atividade física na primeira infância é importante para vários aspectos da saúde e do desenvolvimento infantil. Pré-escolares são considerados muito ativos, mas estudos anteriores mostraram que eles são sedentários na maior parte do tempo e não têm oportunidades adequadas para se envolver em brincadeiras ativas. Os especialistas recomendaram estratégias para promover a atividade física em ambientes de aprendizagem precoce e envolver os pais nos esforços para promover uma vida ativa desde tenra idade. Por meio de ambientes de aprendizagem precoce, podemos mudar comportamentos em grandes grupos de crianças e beneficiar particularmente crianças mais vulneráveis ​​que têm menos oportunidades de brincar ao ar livre e praticar atividades físicas em casa ou em seus bairros. No entanto, o envolvimento significativo das famílias também é importante e a pesquisa sugere que há lacuna na comunicação e talvez alinhamento entre educadores e pais sobre o tema da atividade física de pré-escolares. Esta pesquisa usa tecnologia vestível para monitorar a atividade física em crianças, motivar pais e educadores a ajudar a criar oportunidades de brincadeiras ativas e criar uma plataforma para comunicação e responsabilidade compartilhada sobre esse importante comportamento de saúde. Vamos nos concentrar particularmente em crianças de baixa renda que sofrem de disparidades tanto na saúde quanto nos resultados educacionais. Nosso principal resultado de interesse é a atividade física medida pelo acelerômetro. Também exploraremos como as mudanças na atividade física de crianças em idade pré-escolar se relacionam com indicadores comportamentais, que são tópicos de grande importância para educadores da primeira infância, formuladores de políticas e pais.