Niños en edad preescolar aprendiendo y activos en PLAY (Extensión de PLAY) (PLAY)

La actividad física en la primera infancia es importante para numerosos aspectos de la salud y el desarrollo de los niños. Se cree que los niños en edad preescolar son muy activos, pero estudios anteriores han demostrado que son sedentarios la mayor parte del tiempo y que no obtienen las oportunidades adecuadas para participar en juegos activos. Los expertos han recomendado estrategias para promover la actividad física en entornos de aprendizaje temprano y para involucrar a los padres en los esfuerzos para promover una vida activa desde una edad temprana. A través de entornos de aprendizaje temprano, podemos cambiar comportamientos en grandes grupos de niños y beneficiar particularmente a los niños más vulnerables que tienen menos oportunidades para jugar al aire libre y hacer actividad física en el hogar o en sus vecindarios. Sin embargo, la participación significativa de las familias también es importante y la investigación sugiere que existe una brecha en la comunicación y tal vez una alineación entre los educadores y los padres sobre el tema de la actividad física de los niños en edad preescolar. Esta investigación utiliza tecnología portátil para monitorear la actividad física en los niños, motivar a los padres y educadores a ayudar a crear oportunidades de juego activo y crear una plataforma para la comunicación y la responsabilidad compartida sobre este importante comportamiento de salud. Nos centraremos particularmente en los niños de entornos de bajos ingresos que sufren disparidades tanto en la salud como en los resultados educativos. El resultado primario de interés es la actividad física medida con acelerómetro. También exploraremos cómo los cambios en la actividad física de los niños en edad preescolar se relacionan con los indicadores de comportamiento, que son temas de gran importancia para los educadores de la primera infancia, los encargados de formular políticas y los padres.