Kleuters leren en actief spelen (PLAY-extensie) (PLAY)

Lichamelijke activiteit in de vroege kinderjaren is belangrijk voor tal van aspecten van de gezondheid en ontwikkeling van kinderen. Van kleuters wordt gedacht dat ze erg actief zijn, maar eerdere studies hebben aangetoond dat ze het grootste deel van de tijd zitten en niet voldoende kansen krijgen om actief te spelen. Deskundigen hebben strategieën aanbevolen om lichaamsbeweging in vroege leeromgevingen te bevorderen en om ouders te betrekken bij inspanningen om een ​​actief leven vanaf jonge leeftijd te bevorderen. Door middel van vroege leeromgevingen kunnen we mogelijk het gedrag van grote groepen kinderen veranderen en vooral profiteren van meer kwetsbare kinderen die minder mogelijkheden hebben om buiten te spelen en te bewegen, thuis of in hun buurt. Betekenisvolle betrokkenheid van gezinnen is echter ook belangrijk en onderzoek suggereert dat er een hiaat is in de communicatie en misschien afstemming tussen opvoeders en ouders over het onderwerp fysieke activiteit van kleuters. Dit onderzoek maakt gebruik van draagbare technologie om de fysieke activiteit van kinderen te monitoren, ouders en opvoeders te motiveren om actieve speelmogelijkheden te creëren en een platform te creëren voor communicatie en gedeelde verantwoordelijkheid over dit belangrijke gezondheidsgedrag. We zullen ons met name richten op kinderen met een lagere inkomensachtergrond die te kampen hebben met verschillen in zowel gezondheids- als onderwijsresultaten. Ons belangrijkste resultaat van belang is de door een versnellingsmeter gemeten fysieke activiteit. We zullen ook onderzoeken hoe veranderingen in de fysieke activiteit van kleuters verband houden met gedragsindicatoren, onderwerpen die van groot belang zijn voor opvoeders in de vroege kinderjaren, beleidsmakers en ouders.