Facilitation par les pairs experts du projet EVERYbody
Facilitation par des pairs experts du projet EVERYbody : une évaluation randomisée et contrôlée d'un programme d'image corporelle universelle axé sur la diversité et basé sur la dissonance pour les étudiants du collégial
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les deux premiers essais du projet EVERYbody ont démontré qu'une intervention sur l'image corporelle de groupe inclusive, axée sur la diversité et basée sur la dissonance pouvait améliorer les facteurs de risque de trouble de l'alimentation chez les étudiants, en particulier lorsque le programme de deux sessions était dispensé par des personnes ayant une expertise (professeurs). ou personnel ayant une expertise en image corporelle). Lorsque des pairs interventionnistes ont été utilisés (étudiants universitaires ayant un intérêt pour l'image corporelle qui ont suivi une formation de deux jours avant d'animer des groupes), les effets du projet EVERYbody ont été diminués. Bien que la facilitation par les pairs soit couramment utilisée pour réaliser des interventions d'image corporelle basées sur la dissonance, un modèle de formation ouverte de facilitation par les pairs (où tous les étudiants formés sont éligibles pour réaliser l'intervention) peut ne pas être le plus bénéfique pour diriger des groupes d'image corporelle axés sur l'inclusivité.
L'essai actuel du projet EVERYbody (essai 3) explore une nouvelle stratégie pour mettre en œuvre ce programme en utilisant des pairs animateurs experts. Des étudiants universitaires ayant une expertise vécue ou académique dans les domaines de l'image corporelle et de la diversité ont été recrutés pour suivre une formation de deux jours. La formation comprenait des pratiques et des commentaires sur le contenu de l'intervention en deux sessions ainsi qu'une formation sur la facilitation inclusive. À la suite de la formation, les pairs leaders ont effectué une auto-évaluation de leur préparation à la facilitation et ont été évalués par des formateurs pour leur expertise en facilitation. Seuls les étudiants ayant franchi le seuil d'expertise ont été invités à animer les groupes du projet EVERYbody.
La facilitation par des pairs experts du projet EVERYbody a été comparée à une vidéo passive et une intervention d'écriture expressive assorties dans le temps. Les étudiants d'une université du nord-ouest du Pacifique des États-Unis ont été invités à participer à l'intervention de groupe (cible d'intervention universelle, non sexiste). L'évaluation des résultats comprenait une comparaison des changements dans les facteurs de risque et les symptômes des troubles de l'alimentation dans les conditions de randomisation, de l'intervention pré-post jusqu'au suivi de trois mois. La satisfaction vis-à-vis du programme a été évaluée après l'intervention et l'application du programme a été évaluée après l'intervention et lors du suivi de trois mois.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Washington
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Bellingham, Washington, États-Unis, 98225
- Western Washington University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Étudiant actuel inscrit dans un établissement où la recherche se déroulait
Critère d'exclusion:
- Aucun
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation factorielle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Projet EVERYbody : version de l'animateur expert
Ce programme d'image corporelle inclusif et basé sur la dissonance a été créé à partir des commentaires des groupes de discussion. Basé sur le Body Project, le programme conserve les principales activités de dissonance tout en élargissant l'accent sur l'inclusivité (par exemple, en élargissant l'accent sur le genre, en explorant la diversité dans les idéaux d'apparence, en discutant de manière critique de l'impact de la représentation limitée de la diversité dans les normes d'apparence culturelle). Environ 10 % du contenu de l'essai précédent a été modifié pour former l'intervention actuelle. Changements axés sur l'amélioration du contenu axé sur la diversité. Les étudiants du Collège intéressés par le contenu de l'image corporelle ont suivi deux jours (16 heures) de formation sur le manuel du programme, la gestion de groupe et la conduite de conversations inclusives. Après la formation, les étudiants ont auto-évalué leur préparation à la facilitation et ont été évalués par deux formateurs sur l'expertise de la facilitation. Des pairs leaders ayant une expertise suffisante ont été invités à animer les groupes du projet EVERYbody. |
Brève intervention comportementale de groupe (4 heures réparties sur deux réunions)
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Comparateur actif: Groupe Vidéo + Ecriture expressive
Les groupes vidéo + écriture expressive ont été animés par un pair leader suivant un scénario détaillé. Cette intervention a été conçue comme une condition de comparaison active mais à faible dissonance. Les participants ont visionné deux films documentaires distincts liés aux pressions liées au sexe et/ou à l'apparence (un pendant chaque session) : (1) Les illusionnistes et (2) Le masque dans lequel vous vivez. Les participants se sont livrés à un bref exercice d'écriture réflexive (10 minutes) après chaque film. Afin de réduire la dissonance, les participants ont été informés que leurs réflexions ne seraient partagées avec personne et elles n'ont pas été rendues. Les animateurs pairs ont reçu une brève formation (1 heure) sur le manuel de groupe vidéo. |
Brève intervention de groupe basée sur vidéo (4 heures sur deux réunions)
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Symptômes des troubles de l'alimentation
Délai: Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Les symptômes des troubles de l'alimentation ont été évalués à l'aide d'une version en 8 points du questionnaire d'examen des troubles de l'alimentation (EDEQ).
La version à 8 items de l'EDEQ donne un score global (moyenne sur les 8 items).
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Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Insatisfaction corporelle
Délai: Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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L'échelle de satisfaction et d'insatisfaction à l'égard des parties du corps (SDBPS) a évalué la satisfaction et l'insatisfaction à l'égard de neuf parties du corps qui sont généralement considérées comme préoccupantes (par exemple, le ventre, les cuisses, les hanches).
Le score moyen a été utilisé dans cette étude (moyenne sur les 9 items).
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Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Normes d'apparence culturelle intériorisées
Délai: Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Les deux sous-échelles d'internalisation du questionnaire sur les attitudes socioculturelles à l'égard de l'apparence 4 (SATAQ-4) évaluent les messages culturels intériorisés concernant l'apparence et l'attractivité.
Les deux sous-échelles d'intériorisation ont été combinées pour cette étude (moyenne sur les 10 items), suite à des recherches antérieures.
Cette enquête a été évaluée à tous les moments des résultats (enquêtes 1, 2 et 3), ainsi qu'à mi-parcours de l'intervention (après la session 1 du programme).
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Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Effet négatif
Délai: Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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L'affect négatif a été évalué à l'aide de 20 éléments des sous-échelles de peur, de culpabilité et de tristesse du programme d'affect positif et négatif révisé (PANAS-X).
La moyenne des 20 items a été utilisée dans cette étude.
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Changement de la ligne de base jusqu'à la post-intervention (1-2 semaines) et le suivi (3 mois)
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Satisfaction et application du programme
Délai: Évalué après l'intervention (1 à 2 semaines après le départ) et lors du suivi (3 mois)
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Une série de questions de rétroaction ont été utilisées pour évaluer la satisfaction à l'égard du projet EVERYbody après la deuxième session (sur la base de recherches antérieures). Ces questions comprenaient quatre items sur l'échelle de Likert concernant le plaisir (par exemple, « J'ai apprécié le projet EVERYbody ») notés de 1 (fortement en désaccord) à 5 (fortement d'accord) ainsi que des questions ouvertes (par exemple, « Est-ce qu'une partie du projet EVERYbody Projet particulièrement utile/utile ? Si oui, quelle partie et pourquoi ?") Ces questions ont été administrées dans le cadre de l'enquête post-intervention (Enquête 2). Lors du suivi post-intervention (Enquête 2) et du suivi de trois mois (Enquête 3), trois questions évaluaient l'application des informations apprises dans le programme (par exemple, « À quelle fréquence pensez-vous aux choses que vous avez apprises dans le projet EVERYbody ? » sur une échelle de 1 (pas du tout) à 5 (tout le temps). |
Évalué après l'intervention (1 à 2 semaines après le départ) et lors du suivi (3 mois)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Publications générales
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- Stice E, Shaw H, Burton E, Wade E. Dissonance and healthy weight eating disorder prevention programs: a randomized efficacy trial. J Consult Clin Psychol. 2006 Apr;74(2):263-75. doi: 10.1037/0022-006X.74.2.263.
- Schaefer LM, Burke NL, Thompson JK, Dedrick RF, Heinberg LJ, Calogero RM, Bardone-Cone AM, Higgins MK, Frederick DA, Kelly M, Anderson DA, Schaumberg K, Nerini A, Stefanile C, Dittmar H, Clark E, Adams Z, Macwana S, Klump KL, Vercellone AC, Paxton SJ, Swami V. Development and validation of the Sociocultural Attitudes Towards Appearance Questionnaire-4 (SATAQ-4). Psychol Assess. 2015 Mar;27(1):54-67. doi: 10.1037/a0037917. Epub 2014 Oct 6.
- Ciao AC, Munson BR, Pringle KD, Roberts SR, Lalgee IA, Lawley KA, Brewster J. Inclusive dissonance-based body image interventions for college students: Two randomized-controlled trials of the EVERYbody Project. J Consult Clin Psychol. 2021 Apr;89(4):301-315. doi: 10.1037/ccp0000636.
- Ciao AC, Ohls OC, Pringle KD. Should body image programs be inclusive? A focus group study of college students. Int J Eat Disord. 2018 Jan;51(1):82-86. doi: 10.1002/eat.22794. Epub 2017 Nov 6.
- Berscheid, E., Hatfield [Walster], E., & Bohrnstedt, G. (1973). The happy American body: A survey report. Psychology Today, 7, 119-131.
- Watson, D., & Clark, L. A. (1992). Affects separable and inseparable: On the hierarchical arrangement of the negative affects. Journal of Personality and Social Psychology, 62, 489-505. http://dx.doi.org/10.1037/ 0022-3514.62.3.489
- Becker CB, Stice E. From efficacy to effectiveness to broad implementation: Evolution of the Body Project. J Consult Clin Psychol. 2017 Aug;85(8):767-782. doi: 10.1037/ccp0000204.
- Kliem S, Schmidt R, Vogel M, Hiemisch A, Kiess W, Hilbert A. An 8-item short form of the Eating Disorder Examination-Questionnaire adapted for children (ChEDE-Q8). Int J Eat Disord. 2017 Jun;50(6):679-686. doi: 10.1002/eat.22658. Epub 2017 Jan 25.
- Kilpela LS, Blomquist K, Verzijl C, Wilfred S, Beyl R, Becker CB. The body project 4 all: A pilot randomized controlled trial of a mixed-gender dissonance-based body image program. Int J Eat Disord. 2016 Jun;49(6):591-602. doi: 10.1002/eat.22562. Epub 2016 May 18.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 17-004_3
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Les données et autres documents seront mis à disposition suite à une demande raisonnable d'étude du chercheur principal. Toutes les données sur les résultats seront incluses dans le partage de données. Les caractéristiques sociodémographiques seront regroupées en catégories plus larges pour protéger l'identité des participants.
D'autres documents d'étude, y compris des manuels d'intervention, seront hébergés sur la page Open Science Framework du chercheur principal, où les URL seront rendues publiques.
Délai de partage IPD
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- SÈVE
- CIF
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Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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