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Mise en place de groupes virtuels de soutien aux parents pour les troubles de l'alimentation partout au Canada (vPLPSG)

28 avril 2026 mis à jour par: Jennifer Couturier, McMaster University

Comprendre et atténuer l'impact de la pandémie de COVID-19 sur les enfants, les jeunes et les familles vivant avec un trouble de l'alimentation : une étude nationale sur la mise en œuvre d'une intervention virtuelle de soutien par les pairs dirigée par des parents

Pendant la pandémie de COVID-19, le Canada a connu une augmentation du nombre de nouveaux cas de troubles de l'alimentation pédiatriques et d'hospitalisations et de longues listes d'attente pour les traitements, les parents étant anxieux en raison d'un manque de soutien. Comme elle n'a pas été rigoureusement étudiée, il est urgent de comprendre et d'atténuer l'impact de la pandémie de COVID-19 sur les enfants, les jeunes et les familles vivant avec des troubles de l'alimentation à travers le Canada. La recherche proposée par le chercheur a deux objectifs. Premièrement, les enquêteurs prévoient de comprendre l'impact de la pandémie de COVID-19 auquel cette population est confrontée dans tout le pays, ainsi que de décrire les points de vue des parties prenantes sur les groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents. Compte tenu du fardeau accru auquel sont confrontés les parents d'enfants souffrant de troubles de l'alimentation pendant la pandémie de COVID-19, le deuxième objectif est d'étudier si la mise en œuvre nationale de groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents contribue à atténuer l'impact de la pandémie chez les parents touchés. Les enquêteurs utiliseront des entretiens qualitatifs semi-structurés pour mieux comprendre l'impact de la pandémie sur les parties prenantes concernées à travers le pays. Parallèlement, les enquêteurs évalueront la faisabilité et l'acceptabilité de la mise en œuvre de groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents dans plusieurs régions du Canada en examinant les expériences des parents et des fournisseurs de soutien par les pairs.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

120

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Canada
    • Alberta
      • Calgary, Alberta, Canada
        • University Of Calgary
    • Nova Scotia
      • Halifax, Nova Scotia, Canada
        • IWK Health Centre
    • Ontario
      • Hamilton, Ontario, Canada
        • McMaster University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

12 ans à 100 ans (Enfant, Adulte, Adulte plus âgé)

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • Avoir la capacité d'écrire, de parler et de comprendre l'anglais
  • Avoir accès à un ordinateur et à internet
  • Parmi les parents inscrits aux groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents, ils doivent avoir un enfant ou un adolescent (<18 ans) diagnostiqué avec un trouble de l'alimentation
  • Parmi les jeunes et les parents de jeunes ayant un trouble de l'alimentation dans la composante des entrevues qualitatives de l'étude, ils/leur enfant doivent soit être sur une liste d'attente pour le traitement des troubles de l'alimentation, être activement en traitement ou post-traitement ; le jeune doit être âgé de moins de 18 ans et le parent doit avoir un enfant âgé de moins de 18 ans
  • Parmi les cliniciens/administrateurs participant à la composante des entrevues qualitatives de l'étude, ils doivent travailler dans le cadre de programmes pédiatriques sur les troubles de l'alimentation ou de programmes sur les troubles de l'alimentation tout au long de la vie.

Critère d'exclusion:

  • Aucune expérience vécue ou professionnelle dans le domaine des troubles alimentaires
  • Ne pas avoir la capacité d'écrire, de parler et de comprendre l'anglais
  • Vous n'avez pas accès à Internet/à l'ordinateur

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Perspectives des parties prenantes et groupe virtuel de soutien par les pairs dirigé par les parents
Des entretiens qualitatifs concernant l'impact de COVID-19 seront menés avec des jeunes qui ont un trouble de l'alimentation (DE), des parents de jeunes qui ont un ED, des cliniciens ED et des administrateurs de programme ED, ainsi que pour obtenir leurs points de vue sur le soutien par les pairs dirigé par les parents. groupes. Trois groupes de soutien par les pairs dirigés par des parents seront créés, y compris la psychoéducation dans un cadre de groupe virtuel pour les parents qui ont un enfant ou un adolescent atteint d'un trouble de l'alimentation.
Comportemental: Groupe de soutien pour les aidants
Engagez les parents dans la communauté via ce groupe de soutien, afin qu'ils puissent être soutenus par d'autres parents qui "connaissent le système", puissent les conseiller sur la façon de procéder et leur donner les moyens d'aider leurs enfants. Les parents apprendront la psychoéducation sur les troubles de l'alimentation et comment soutenir leurs enfants.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Points de vue et expériences des parents, des jeunes, des cliniciens et des administrateurs sur la pandémie de COVID-19 et les enfants, les jeunes et les familles souffrant de troubles de l'alimentation
Délai: De base à 6 mois plus tard
Perspectives et expériences qualitativement mesurées par des entretiens individuels semi-structurés avec des participants ayant une expérience vécue ou une expertise dans les troubles alimentaires pédiatriques pendant la pandémie de COVID-19.
De base à 6 mois plus tard
Points de vue des parents, des jeunes, des cliniciens et des administrateurs sur les groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents pour aider à atténuer les effets négatifs de la COVID-19 sur les enfants, les jeunes et les familles souffrant de troubles de l'alimentation partout au Canada
Délai: De base à 6 mois plus tard
Perspectives qualitativement mesurées par des entretiens individuels semi-structurés avec des participants ayant une expérience vécue ou une expertise dans les troubles alimentaires pédiatriques pendant la pandémie de COVID-19.
De base à 6 mois plus tard
Points de vue des parents, des jeunes, des cliniciens et des administrateurs sur les facteurs importants pour la mise en œuvre et le maintien de groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents
Délai: De base à 6 mois plus tard
Perspectives qualitativement mesurées par des entretiens individuels semi-structurés avec des participants ayant une expérience vécue ou une expertise dans les troubles alimentaires pédiatriques pendant la pandémie de COVID-19.
De base à 6 mois plus tard

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement du nombre de parents qui restent dans le groupe de soutien (taux de rétention)
Délai: Au départ et 3 mois plus tard
Les enquêteurs compareront le nombre de parents qui consentent à participer au groupe de soutien et à l'étude au nombre de parents qui ont terminé le groupe de soutien et l'étude, 3 mois plus tard.
Au départ et 3 mois plus tard
Nombre de groupes de soutien auxquels chaque parent participe (taux de participation)
Délai: 3 mois après la ligne de base
Les enquêteurs prendront note du nombre de groupes de soutien (sur 6) auxquels chaque parent participe au cours d'une période de 3 mois.
3 mois après la ligne de base
Changement du fardeau parental autodéclaré
Délai: Au départ et 3 mois plus tard
Le fardeau parental sera évalué à l'aide de l'Eating Disorders Symptom Impact Scale (EDSIS) - une mesure de 24 items examinant l'impact des symptômes sur la vie des parents. Le score minimum est 0, le score maximum est 96. Un score plus élevé indique que les symptômes du trouble de l'alimentation de l'enfant ont un impact plus important sur son parent (plus pénible).
Au départ et 3 mois plus tard
Changement des besoins autodéclarés en tant que parent d'un enfant ayant un trouble de l'alimentation
Délai: Au départ et 3 mois plus tard
Les besoins des parents seront évalués à l'aide de la mesure d'évaluation des besoins des soignants (CaNAM), un questionnaire de 47 points examinant les informations reçues sur les troubles de l'alimentation, le soutien reçu d'autres personnes et organisations, le soutien pour soi-même et les domaines où une aide est nécessaire. Le score minimum est 0, le score maximum est 64. Un score plus élevé indique que l'aidant a reçu suffisamment d'informations et de soutien pour lui-même et son enfant.
Au départ et 3 mois plus tard
Changement dans l'auto-efficacité et la collaboration parentales autodéclarées
Délai: Au départ et 3 mois plus tard
L'auto-efficacité et la collaboration des parents seront évaluées à l'aide du Patient and Carer Collaboration Scale -C (PACCS), un questionnaire en 33 points examinant des concepts tels que l'espoir, les soins personnels et la compassion, l'extériorisation du trouble de l'alimentation et les limites. Chaque question est évaluée sur une échelle de 0 à 100, où les valeurs les plus élevées indiquent une collaboration positive avec leur enfant et une plus grande efficacité parentale.
Au départ et 3 mois plus tard
Changement d'état de préparation des fournisseurs de soutien par les pairs pour les parents
Délai: Au départ et 6 mois plus tard
La brève échelle de préparation individuelle au changement indiquera dans quelle mesure les fournisseurs de soutien parental par les pairs se sentent prêts à changer. Des scores plus élevés indiquent une plus grande disposition à utiliser des techniques de service direct basées sur la recherche. Le score minimum est 0, le score maximum est 20.
Au départ et 6 mois plus tard
Changement d'attitude des parents fournisseurs de soutien par les pairs à l'égard de la pratique fondée sur des données probantes
Délai: Au départ et 6 mois plus tard
Leurs attitudes à l'égard de la pratique fondée sur des données probantes seront évaluées à l'aide de l'échelle d'attitudes fondées sur des données probantes (EBPAS). Les sous-échelles comprennent les exigences, l'attrait, l'ouverture et la divergence. Le score de chaque sous-échelle est créé en calculant un score moyen pour les éléments qui se chargent sur une sous-échelle donnée. Le score minimum pour chaque sous-échelle est 0, le score maximum pour chaque sous-échelle est 4.
Au départ et 6 mois plus tard
Changement de confiance des parents fournisseurs de soutien par les pairs par rapport à l'intervention
Délai: Au départ et 6 mois plus tard
Leur confiance par rapport à l'intervention sera évaluée en administrant une version adaptée de l'échelle des attributs perçus des principes d'efficacité (MPAS). Des scores plus élevés indiquent une perception plus favorable du contenu du groupe de soutien par les pairs dirigé par des parents virtuels. Le score minimum est de 18, le score maximum est de 90.
Au départ et 6 mois plus tard
Fidélité auto-déclarée des fournisseurs de soutien par les pairs envers le soutien par les pairs
Délai: Au départ et 6 mois plus tard
Les fournisseurs de soutien parental par les pairs qui dirigent les groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par des parents rempliront une mesure autodéclarée liée à l'évaluation de leur fidélité au soutien par les pairs, soulignant leur adhésion aux principes du soutien par les pairs. Le score minimum est de 14, le score maximum est de 70.
Au départ et 6 mois plus tard

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Expériences des parents participants
Délai: Après 3 mois en groupe
Expériences virtuelles des groupes de soutien par les pairs dirigés par les parents des parents participants, mesurées qualitativement par des entretiens individuels semi-structurés avec les parents après 3 mois dans des groupes virtuels de soutien par les pairs dirigés par les parents.
Après 3 mois en groupe
Expériences des fournisseurs de soutien par les pairs pour les parents
Délai: Après 6 mois à diriger des groupes
Expériences virtuelles de groupes de soutien par les pairs dirigés par les parents des fournisseurs de soutien par les pairs parents, mesurées qualitativement par un groupe de discussion semi-structuré avec des groupes de soutien virtuels par les pairs dirigés par les parents et un groupe de discussion avec des fournisseurs de soutien par les pairs parents après 6 mois de groupes de direction.
Après 6 mois à diriger des groupes

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

McMaster University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Jennifer Couturier, MD MSc, McMaster University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 mai 2022

Achèvement primaire (Réel)

31 mars 2024

Achèvement de l'étude (Réel)

31 mars 2024

Dates d'inscription aux études

Première soumission

29 octobre 2021

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

26 novembre 2021

Première publication (Réel)

9 décembre 2021

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

4 mai 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

28 avril 2026

Dernière vérification

1 avril 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 14196

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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